十六年前的回忆 (2)

1、 1927年的春天，父亲有些反常，原来是军阀张作霖要来检 查。一天，“我”和父亲在家中，突然，闯进一伙人，把 我们带走了，在女拘留所里，“我”见了母亲和妹妹。十 几天后的法庭上，和父亲匆匆见了一面，庭后，“我”、 母亲还有妹妹被释放了。第二天的报纸上却写着“李大钊 等昨日已执行绞刑”，“我”和母亲昏倒了，因为我们接 受不了这个现实，昨天还好好的一个人，就已经执行绞刑 了。 课文中心：十六年前的回忆一文是李大钊同志的 女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇 回忆录，回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被害后的情 形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚 贞不屈的精神以及作者

2、对父亲的怀念之情。 一是这是一篇回忆式文章。二是本文运用 了首尾呼应。三是运用了对比的方法。四 是本文按照时间的顺序和事情发展顺序来 写的。 课文分为四段，分别为：1、被捕前；2、被捕时；3、被审时（法庭 上）；4、被害后。 本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命 事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲 的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、 被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三 被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残 暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写

3、了全家的无比沉痛。 本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全 过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强 的史料价值。 本课的教学重点引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感 受李大钊的高贵品质。难点是对本课一些含义深刻的句子，需要结合 当时的社会背景来理解。 （1）对句子的理解。 作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和 文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含 糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女 儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解 释形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为 当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候， 而且像防止革

4、命的书籍和文件落到敌人手里这样 的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了 李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严 肃两个方面的统一。 在严重的局势下，同志和亲人劝李大 钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊 同志是北京党组织的负责人，他把革命工 作看得比什么都重要。他完全明白形势的 险恶、处境的危险，但决不离开自己的工 作岗位。这个反问句表示李大钊坚决不离 开北京，不离开自己的工作岗位，这表现 了他对革命高度负责的精神。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件 灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发 下面的平静而慈祥的脸。 从这句话中可以看出李大钊虽受敌人 的折磨，但

5、依旧沉着、慈祥。“没戴眼 镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲 施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的 折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李 大钊对亲人的爱。 面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一 句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。“瞅了瞅” 看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用 “安定、沉着”影响亲人， 使他们化悲痛为力量。为什 么会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”， 这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命 事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情 况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必 胜的信心，所以不但在敌人的严刑

6、拷打下毫不动摇，而且 也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安 定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又 指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 “是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来， 就这样抢着说了，我不知道当时哪里来的机智和勇 敢。 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面 前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻就会意了，接着说 “她是我最大的孩 子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小， 她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲 说完了这段话，又望了望我们。 法官命令把我们押下去。我

7、们就这样跟父亲见 了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一 次见面。 28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥 爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无 力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大 钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾， 昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次 都是刚刚叫醒又昏过去了。 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我： “昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又 勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月 28。”母亲微微点了一下头。 本文是李大钊的女儿李星华

8、同志在1943年写的，正值 李大钊同志遇难十六周年所以题目为十六年前的回忆。 这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。文章开头 提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又 强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应， 充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。1927年，军阀张 作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等 地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军，还下令通缉 在北京坚持革命斗争的李大钊。在审问李大钊时，李星华 高度赞扬了李大钊在敌人面前：沉着 镇静 处变不惊 坚贞 不屈的品质和为革命献身的精神。通过对李大钊被捕前到 被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事

9、业的伟大精神 和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬 仰及深切的怀念。 “被捕前”“被捕时”两部分内容， 均采用了对比描写的手法，例如，父亲整 理书籍、文件时对我的提问所表现出的含 糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比； 面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、 平和形成对比。找出这些对比描写之后还 可以引导学生体会这样写的作用。 1了解背景：今天我们要学习第10课十六 年前的回忆。请同学们结合题目，看看注释， 再读读第1自然段，说说自己知道了一些什么？ （1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女 儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些 事情。 （2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离 现在已经十六年了。 （3）理解“被难日”，在课文中就是指李大 钊被杀害的日子。 李大钊是中国共产党的主要创始者和 早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月 18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动， 被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。 （1）17自然段：写父亲被捕前的一些事 情（被捕前）； （2）817自然段：写父亲被捕的经过 （被捕时）； （3）1828自然段：写我们和父亲最后一 次见面的