七好少年评价方案

1、太极中学“七好少年”评价方案为更好地发挥评价的激励和导向功能，突出过程性评价和发展性评价，帮助学生树立目标、建立自信，激发内在发展动力，学校实行“七好少年”评选办法，引导学生全面发展，获得成就感和幸福感，成就“七好”童年。一、“七好少年”评价宗旨“七好少年”评价关注三个“全” ：面向全体学生、关注全面发展、关注 发展全程。目的在于让学生在家里做好孩子，在学校做好学生，在社会做好 公民。二、“七好少年”评价原则 1多元化原则。对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩， 也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展， 注重学生的创新能力和实践 能力。2个体化原则。评价标准既注意对学生有统一要求，也

2、关注学生的个 体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空 间。3过程化原则。变终结式、被动的、单一的评价为发展式、主动的、 过程性的评价。注重自主需求，调动积极性。4全体性原则。每学期，每个学生只要通过努力，至少能获得一种单 色好少年称号，注重引导和激励作用。三、“七好少年”评价程序及方法1“七好少年”每学期评选一次。学生首先申报单色少年评选，教师根 据过程评价记录，结合同学互评、任课教师评议、家长评价等，评选出各类 “单色少年”。“单色少年”可在过程中随时评选，比例占班级的 30%。2学期末，各班根据“单色少年”获奖数量评选，如果七种颜色少年 都集齐，则当选为最高荣誉

3、奖“七好少年”，同时报学校认定批准。比例占 班级的 10%。3各班建立“七好少年”评价手册 ，包含班级每一位学生的自评表。评价手册在同学中传阅，每天由一名学生带回家中请家长传阅。以达到家校 互动，共同促进孩子成长的目的。四、“七好少年”内容及寓意颜色项目寓意红色美德少年爱心之色。如初升的太阳，热烈奔放，洋溢着激情与活力， 指引你、教会你：以赤诚感恩的心善待 切，赢得满心欢 乐。橙色自律少年温暖之色。如温馨的霞光，呵护你、提醒你：文明守纪、 自护自律，时刻保持着对安全的“橙色预警”。黄色勤学少年光明之色。有着太阳般的光辉，明亮灿烂，如冋照亮黑暗 的智慧之光，引导你“敏学、善思、进取”。绿色环保少

4、年生命之色。代表布望与未来，禺意生机与活力。珍爱 早 木，保护环境和家园，让生命与自然和谐统。青色书香少年幻想之色。引领着你在知识的海洋里遨游，博览群书，为 你插上梦幻的翅膀，追随幸福的青鸟尽情飞翔。蓝色健康少年天空之色。象征着博大、健康和永恒。让你在广阔的天空 下自由呼吸，尽情享受身心健康的幸福生活。紫色才艺少年典雅之色。引领你步入浪漫的艺术殿堂，展现自我风米， 陶冶高尚情操，在丰富多彩的活动中发现美、体验美、创 丄土辛造美。七彩少年阳光之色。润泽生命成长的历程，让我们在追逐阳光的过 程中，不断超越自已，感受进步与收获的喜悦，成就绚烂 美好的人生！五、“七好少年”表彰和奖励1 .每学期期末，

5、各班根据申报表进行审核，评出校级“七好少年”，学校认定批准、留存档案。2 .每学期期末，学校召开一次表彰大会，表彰各班评选出来的“七色 少年”，授给学生“七好少年”奖状和奖章，入选学校网站和学校宣传栏。六、“七好少年”评价细则（一）红色“美德少年”关键词：热爱祖国、理想远大、品德优良1 .知道国家、首都的名称，知道党和国家的领导人，并怀有敬爱之情2. 升降国旗、奏唱国歌时要肃立，少先队员敬队礼。3. 知道队礼、红领巾、呼号的含义，做到“六会”：会戴红领巾、会敬 队礼、会唱队歌、会呼号、会宣誓、会写入队申请。4 .待人文明礼貌，见到长辈、老师、同学能够主动打招呼。5 .不打人，不骂人。6 .到他

6、人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。7 .遇见外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。8 .在公共场所能遵守秩序；观看演出时不随便走动，保持安静，演出 结束时能鼓掌致谢。9 .感恩父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性；能体会父母、长 辈的艰辛，经常与父母交流学习、生活、思想等情况，主动替父母干一些力 所能及的家务活，每周坚持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。10 .感恩老师，虚心听取老师的教诲，按时完成老师布置的各项任务。11 .感恩同学，与他人友好相处、真诚交往。学会友情提醒伙伴的不足， 学会赞美他人，学会倾听；在学习与生活中有主动关心他人的意识，养成帮 助他人的习惯；不

7、歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地的同学。12 .尊老爱幼，主动帮助有困难的人和残疾人。上车主动给老弱病残幼 让座。13 .爱护公共财物、爱护花草树木和庄稼；不在建筑文物古迹上涂抹刻 画；保护有益动物。14 .具有勤俭节约的意识，爱惜粮食，不浪费饭菜；节约用电、用水， 做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关；爱惜学习用品，不在课本上乱写 乱画，不随便撕扯作业本；不乱花零用钱、爱惜劳动成果；以艰苦奋斗、朴 素大方为荣，不比吃穿，不攀比，不追风。15.诚实，不说谎话，有错就改，养成诚信做人、诚信做事的好习惯， 敢于承担责任；说了就要努力去做，信守自己的诺言；不随使拿别人的东西, 借东西能及时归还；未

8、经允许，不动他人的东西；损坏公物能赔偿，拾到东 西能归还失主或交公。（二）橙色“自律少年”关键词：遵纪守法1.不迟到、不早退；上、放学戴好小黄帽，排好路队靠右行；过路要走人行道，不乱跑，不打闹；家长的接送车辆，要在指定范围外。2上下楼梯、走路排成一路靠右行，不奔跑不拥挤不打闹。3课间养成先上厕所后活动的习惯；课间游戏讲文明，不爬高，不践 踏绿化带；不带危险器具，不到危险区域玩耍。4有事有病及早请假，不经老师允许，不私自离校。5晨诵午练自觉进行，能够做到老师在与不在一个样。6就餐时，讲文明讲卫生有秩序；进餐不说话，举止雅观；爱护餐具， 爱惜粮食。7上下车时排好队，不拥挤，不乱跑，不大叫，礼让他人

9、讲礼貌。8独自在家不给陌生人开门，能够记住各种紧急求救电话。9不到网吧、游戏厅等场所。（三）黄色“勤学少年”关键词：勤奋好学、追求上进、学习方法、学习习惯1 说普通话。2 课前准备好学习用品；预备铃声响时，秩序井然进课堂。3 按时、独立完成作业并及时订正；书写工整 , 作业本保持整洁。4 课前认真预习，课堂积极思考，课后自觉复习。5 上课专心听讲 , 积极思考 , 大胆提问 , 回答问题声音清楚；不随意打断 他人发言。6 写字习惯“三个一”：眼离书本一尺远，胸离课桌一拳头，手 离笔尖一寸宽。坐姿身正、背直、肩平、足安。7 善于自学 ,对问题敢于发表不同意见 ,遇到问题善于解决 ,有创新意 识。

10、8学会合理安排作息时间，提高学习时间利用率，养成珍惜时间、高 效学习的好习惯。9懂得合作学习的重要性，主动与同伴建立合作学习关系，互帮互助， 互促互进，在合作中碰撞智慧的火花。10养成独立思考的好习惯，培养自主学习的能力。11善于学习和借鉴他人好的学习方法，结合自身实际，探索总结最适 合自己的学习方法。12自己比自己，天天有进步。（四）绿色“环保少年” 关键词：环保、卫生1 服装整洁，红领巾、校牌、小黄帽佩戴整齐。 2每天认真刷牙两次，方法正确；睡前不吃零食，保持口腔卫生。 3饭前便后要洗手。4经常洗澡，勤剪指甲勤洗头。 5讲究环境卫生，不乱丢纸屑、杂物；不在墙上乱涂乱画；不随地吐 痰和大小便

11、。6按时做好值日，主动为班、校清理卫生，看见垃圾能主动捡起。 7保持课桌、地面及储物柜的整洁；自己的课本、作业本保持整洁无 污渍。8积极参加学校组织的各种劳动，不怕脏、不怕累。 9不论何处，主动节约用水，节约用电，低碳生活。（五）青色“书香少年”关键词：读书1 阅读有计划、有目标地进行；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴 趣；能够坚持每天读书至少 30 分钟。2积极参加学校组织的阅读活动，能在读书活动中起模范带头作用。 3认真阅读学校推荐的阅读书目至少 2 本。经常向班级图书角借阅书籍； 能认真摘记好词好句；高年段学生还要能坚持写读后感，做好读书笔记。4读书时姿势端正；不在图书上乱涂乱画，要爱护书籍，轻拿轻放。5积极参加各种读书活动，并有作文在校级以上作文竞赛中获奖或在 刊物上发表。（六）蓝色“健康少年” 关键词：体魄强健 活泼开朗 生活习惯 自理自立 1体魄强健，身体好。 2坚持参加课内外体育活动，坚持每天体育锻炼一小时。3认真做广播操和眼保健操。4了解营养均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。5按时作息，早睡早起；能自觉控制看电视、上网时间。6自己的事情自己做，自己的学习用具和衣物要摆放整齐；上学前能 自己整理书包，准备好当天的所需用品； 学会收拾房间、 洗衣服、洗刷餐具、 做简单饭菜等家务劳动。7遇到困难要勇于克服，解决不了的问题要告诉老师和家长；心胸宽 广、乐观向上