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文档简介

1、今日我当家教学设计今天我当家一、活动课题：今天我当家二、活动时间：国庆放假期间三、活动对象：三年级学生四、选题目的：今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产，致使物价全方位地上涨，以致影响到每个普通百姓的日常生活。为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切联系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合理论活动。五、活动目标：1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会理论能力、自立能力。2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛劳。3、通过理论报告的撰写培养学生的表达能力。六、活动步骤：（一）、谈话导入1、同学们，对于今年的气候变化，你们有什么

2、感觉？你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的影响？2、你经常独立购物吗？帮助家中购买过哪些东西？平常家中是谁买菜？你独立去买过菜吗？第 1页（二）、讨论活动计划10月 1日10月 2日：与家长交流活动要求，取得家长支持；仔细观察家中的饮食习惯。10月 3日：（ 1） 陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。（ 2）上网查阅营养搭配方面的知识。（ 3）请家长提供8 10 元钱，独立为家中设计10 月 4 日的菜谱，根据所了解的菜的价格，做好合理分配。10月 4日：带着 8 10 元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。10月 5日7日：写出 300 字左右的理论报告。（三）学生按计划实施（四）成果展示让每个孩子汇报自己的理论情况，阅读自己的理论报告及家长的评价，评选出最佳理论报告。思考：综合理论活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长第 2页了学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培养了学生的综合理论能力。因而，综合理论活动实施的一个最基本的要求，就是密切联系学生的生活和已有经验，从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发，展开综合理论活动的全过程。本案例正是密切联系本地区特别的气候现象，引导了中年级

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