《师生关系》课程说课

1、 王淑敏教育学教育学 师生关系主要内容主要内容二、 目标分析三、 教法学法分析四、 教学过程分析一、 教材分析五、 教学反思一一、教材分析教材分析v教育学宏观性和基础理论性v第五章学校教育v师生关系理论与实践相结合地位与作用地位与作用一、一、教材分析教材分析必修主干课必修主干课程程 核心作用核心作用基础理论课基础理论课程程高职院校高职院校专业人才专业人才培养培养1、课程、课程定位定位Company LOGO第五章第五章 学校教育学校教育v第一节第一节 教师教师v第二节第二节 学生学生v第三节第三节 师生关系师生关系2、章节地位二二、目标分析目标分析技能技能目标目标职业教育职业教育课程功能课程功

2、能 提升就业能力提升就业能力全面发展智力全面发展智力完善人格修养完善人格修养（一）教学（一）教学目标目标情感情感目标目标知识目标二、二、目标目标分析分析知识目知识目标标掌握师生关掌握师生关系的基本概系的基本概念、原则、念、原则、和实施要领和实施要领与细则与细则了解相关了解相关教育方针教育方针、政策和、政策和法规法规课内课内课外课外二二、目标分析目标分析观察、分观察、分析教育现析教育现象象技能目标技能目标解决实际解决实际教育问题教育问题的能力的能力二二、目标、目标分析分析热爱学生热爱学生、热爱教、热爱教育事业的育事业的精神精神 情感态度情感态度与价值观与价值观善于观察善于观察探索的良探索的良好习

3、惯好习惯较高的职业较高的职业道德素质道德素质Company LOGO二二、目标分析目标分析v教学重点v教学难点（二）重点难点（二）重点难点三三、教法、学法分析教法、学法分析（一）（一）学情分析学情分析知识障碍知识障碍兴趣动机兴趣动机个性特点个性特点三、教法、学法分析三、教法、学法分析讲授法讲授法 问答法问答法案例案例分分析析法法情境设情境设置法置法Company LOGO三、教法、学法分析三、教法、学法分析讨论法讨论法 自主探自主探究法究法角色扮角色扮演演法法Company LOGO一、创设情境 引入新课二、师生互动 讲授新课三、小结归纳 回顾反思2.章节地位四、教学过程分析四、教学过程分析（

4、一）教学过程设计（一）教学过程设计Company LOGO四、教学过程分析四、教学过程分析v 1、课题引入：教师创设情境，播放动画图片，吸引学生注意力和兴趣，引出下面要讲的课题并板书课题题目。Company LOGO根据情境提出问题：根据情境提出问题：什么是良好的师生关系？什么是良好的师生关系？为什么要建立良好的师生关系？为什么要建立良好的师生关系？猫老师：今天猫老师：今天我们去哪儿玩我们去哪儿玩啊？啊？我想听听你我想听听你们的建议。们的建议。 四、教学过程分析四、教学过程分析Company LOGO四、教学过程分析四、教学过程分析v2、师生互动，讲授新课v A采用讲授法讲 授师生关系的内 涵

5、和内容，结合 一些事例讲解， 因为是识记的知 识，可简要讲解。Company LOGO四、教学过程分析四、教学过程分析vB采用问答法提问学生上学期间经历的师生关系类型，以角色扮演的形式表演各种类型，对学生观点进行汇总，结合教材内容教师帮助归纳总结。使学生同时获得知识和操作技能。Company LOGO四、教学过程分析四、教学过程分析vC给学生留出时间进行思考，自主探究良好师生关系的特点，然后自由发言，老师进行总结和点评。增强学生独立思考能力。Company LOGO四、教学过程分析四、教学过程分析vD进行分组，45人为一组讨论当前师生关系存在的问题，并给出解决措施。几分钟后，由小组代表发言阐明

6、观点 。Company LOGO四、教学过程分析四、教学过程分析v（3）小结归纳，回顾反思。）小结归纳，回顾反思。 v 小结归纳不仅是对知识的简单回顾，还要发挥学生的主小结归纳不仅是对知识的简单回顾，还要发挥学生的主体地位，从体地位，从知识、方法、经验知识、方法、经验等方面进行总结。我设计等方面进行总结。我设计了三个问题：了三个问题：a.通过本节课的学习，你学到了哪些知识通过本节课的学习，你学到了哪些知识？b.通过本节课的学习，你最大的体验是什么？通过本节课的学习，你最大的体验是什么？c.通过通过本节课的学习，你掌握了哪些技能？本节课的学习，你掌握了哪些技能？Company LOGO运用所学知

7、识对案例进行分析阅读材料：在一次考试前，几个同学在私下里商量，“这次数学考试，我们都考差一点，让某老师挨惩”。经过了解，这几个同学的数学老师，平时教育教学方式方法简单粗暴，与学生的关系比较紧张，很多学生都不喜欢他。 请运用学过的教育学原理分析：该案例中教师和请运用学过的教育学原理分析：该案例中教师和学生是一种什么关系？作为教师你应该怎么去做？学生是一种什么关系？作为教师你应该怎么去做？Company LOGO四、教学过程分析四、教学过程分析v（二）作业设计（二）作业设计 v （1）必做题）必做题v 1、师生关系的含义及功能？、师生关系的含义及功能？v 2、谈谈师生关系的具体表现、谈谈师生关系的具体表现?v 3、如何理解教师学生在师生关系中的角色关系？、如何理解教师学生在师生关系中的角色关系？v 4、如何建立良好的师生关系？、如何建立良好的师生关系？v （2）选做题）选做题v 1、从自身角度出发，谈谈你与某位老师的良好关系是如、从自身角度出发，谈谈你与某位老师的良好关系是如何建立的？何建立的？Company LOGO五、教学反思五、教学反思v1、兼顾高职学生的特点，具有针对性；、兼顾高职学生的特点，具有针对性