读写例话- 抓住课文的主要内容

1、读写例话抓住课文的主要内容v教学要求教学要求v 通过阅读，理解“例话”内容，掌握抓住课文主要内容的方法。v 抓住课文的主要内容是一种重要的语文能力，那么怎样才能抓住课文的主要内容呢？请同学们轻声读例话。v1.读第二自然段，根据这一段的内容，概括抓住课文主要内容的步骤。步骤：读全文，了解课文大意。读懂每个自然段，弄清每个自然段的大意。给课文分段，概括段落大意。把各段段意连起来，组成课文的主要内容。方法一v按步骤阅读按步骤阅读倔强的小红军倔强的小红军，运用并掌握，运用并掌握抓住课文主要内容的方法。抓住课文主要内容的方法。全文共十五个自然段，可分为三段。全文共十五个自然段，可分为三段。v第一段（第第

2、一段（第1自然段）写陈赓同志曾经讲起一自然段）写陈赓同志曾经讲起一件往事。件往事。v第二段（第第二段（第2-10自然段）写陈赓同志遇到自然段）写陈赓同志遇到一个掉队的小红军，想帮助他，却被他说服，一个掉队的小红军，想帮助他，却被他说服，只好自己朝前走去。只好自己朝前走去。v第三段（第第三段（第1115自然段）讲陈赓仍不放心，自然段）讲陈赓仍不放心，再回来找时小红军已经昏倒，最后小红军牺再回来找时小红军已经昏倒，最后小红军牺牲在陈赓同志的马背上。牲在陈赓同志的马背上。6课文写作顺序联系各段段意，概括出课文的主要内容。 主要内容： 长征过草地时，陈赓同志遇到了一个掉队的小红军，他要帮助小红军，却被

3、小红军说服了。陈赓离开后，小红军就牺牲了，他深深地责怪自己。 7v2、朗读第三自然段，看看还有哪些抓住课文朗读第三自然段，看看还有哪些抓住课文主要内容的方法。主要内容的方法。按问题抓住主要内容按问题抓住主要内容方法二v按方法二阅读按方法二阅读峨眉道上峨眉道上，运用并掌握抓，运用并掌握抓住课文主要内容的方法。住课文主要内容的方法。 1 1、峨眉山上的路是怎样的，、峨眉山上的路是怎样的，这这些路是怎样铺成的？些路是怎样铺成的？ 2 2、为什么说铺路人是真正的、为什么说铺路人是真正的无名英雄？无名英雄？ 3 3、把这几个问题的答案连起、把这几个问题的答案连起来，说说课文的主要内容。来，说说课文的主要

4、内容。问题：v山路：攀登的是用一块块两尺见方的、石板接连起来的阶梯，非常陡。（又高又窄又陡）1 1、峨眉山上的路是怎样的？、峨眉山上的路是怎样的？v这些又高又窄又陡的山路是怎样铺成这些又高又窄又陡的山路是怎样铺成的？的？铺路的石板是从“十多里外开山取石”“凿成”的，因为山路又高又窄又陡又高又窄又陡，石板是“一块一块背上山”的。这些两尺见方的石板很重，背着这样的石板登山很累，而且峨眉山“光是游览路线就有二百多里”，要背的石板很多，多得数不清。这么多的石板都是铺路人“一块一块背上山”的，需要很多人力和时间，正是由于铺路人“日复一日，年复一年”地付出艰辛的劳动，才铺成登山的路，游人才有可能领略顶峰的无限风光。v2 2、为什么说铺路人是真正的无名英雄？、为什么说铺路人是真正的无名英雄？因为峨眉山路长，陡，狭窄，铺路人开山，取石，凿成石板，一块块背上山非常艰苦，他们长年累月默默无闻地铺路，为游人提供了方便，带来了欢乐，但并没有留下铺路人的名字。v3 3、把这几个问题的答案连起来，说说课、把这几个问题的答案连起来，说说课