2017中考现代文阅读常识及答题技巧梳理

1、2017中考现代文阅读常识及答题技巧梳理一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、 议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置 悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物 抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、 借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、 心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、 触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写 静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近 到远）十、

2、描写（或抒情）方式：正面（又叫直 接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比 方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状 貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高 潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、 具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环 境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、 道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正 反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论 点、论据、论证）二十一、议论文

3、的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、 递进式。二十二、引号的作用：弓I用；强调；特定 称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、 递进、话题转换、插说。二十四、其他答题要点：（一）某句话在文中的作用：1文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、 小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领 下文；引出中心论点（议论文）2、文中：承上启下；总领下文；总结上 文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深 化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、 记叙文、小说（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作 用；（2）结合句子语境。1比喻、拟人：生动形象

4、；答题格式：生动形象地写出了 +对象+特 性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成 等；答题格式：强调了+对象+特性， 语言有 气势、加强语气、一气呵成等。3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注 意和思考4、反问：强调，加强语气等；5、对比：强调了突出了6、反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短 语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。 答题时，把它们所指的对象揭示出来， 再疏通 句子，就可以了（四）某句话中某个词换成另一个行吗？ 为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写 出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写 了副词（

5、如都，大都，非常只有等）：不行。 因为该词准确地说明了 的情况（表程度， 表限制，表时间，表范围等），换了后就变 成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调 换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由 浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一 致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这 些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地 点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它 的特点是什么格式：说明（介绍）+说明对象+说明内 容（特点）3议论文：回答清楚议论的问题是什么， 作者的观点怎样格式：

6、用什么论证方法证明了（论证了）+论点（七）句子的仿写仿写句子，一审修辞，二看句式，三析句 间关系，四品语体色彩。拿到一个句子首先把这个句子的语法修 辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白，仿写 的就严格按照例子的样式来写，就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词 语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空， 你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富， 思维开阔。（A）整体感知文章的方法A、不同的体裁有着不同的方法（1）写人的记叙文一般侧重分析人物的思想性格。从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情 及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理

7、等描写和一些侧面描写。 如最后一课（2）记事的记叙文抓住记叙的六要 素，分析事件的意义和影响。如社戏（3）写景状物的记叙文一一抓住景物的特 征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感 情，理解作者抒情的方式。如春、济南的 冬天B、我们还可以从以下几方面着手：（1）通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨。如每一段的中心句、 课文开始和最后结 尾的总结段落，或者课文中间有明显的承上启 下的过渡段。如从百草园到三味书屋、闻一多先生的说和做（2）通过归纳来进行提炼。有的文章的中心意思分散杂全文各部分中，需要通过归纳各 段的段意来提炼。 在记叙文中，中心有时比较 含蓄，往往蕴藏在人物或事件的背后，需要在把握

8、全文的基础上深入挖掘， 而有些文学作品 更是往往意在其外，非深入进去不能挖掘其中 丰富的内涵。（3）学会筛选文章信息，抓住关键性词语来理解作品的深刻含义。所谓“关键性词语”， 就是文中对表达内容、 表达中心起重要作用的 词语。关键性词语通常是在通读全文，对作品内容有了一定了解后才能比较准确地找到。找关键性词语的目的在与挖掘深刻、含蓄的思想内容或者文章写作的中心等。 如济南的冬天 的“温情”，背影关键性的词语表现“我” 对父亲感情的变化（九）评价、赏析一句话，应从两个方面入 手：（1）先评写作特色、语言特色；如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美 或讲求对称或准确严密（2）再评思想内涵，

9、即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。说明文语段中分析一句话， 要紧扣住说明内容、 说明对 象的特征和说明文语言的特色 （准确、 生动）。 记叙文语段中分析一句话， 要紧扣住文章所渲 染的特定气氛、 表达的感情、 人物形象的特点 等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点 （或是全文的中心论点，或是所在段的分论 点）以及议论文语言的特色。（十） 环境描写的作用 ：环境描写分自然环境 与社会环境两种。（ 1）社会环境描 写的主要作用： 、交代作品的时代背景。 、在回答时必须结合当时当地的时代背 景，指出文段中环境描

10、写的相关语句揭示了什 么样的社会现实。以孔乙己为例，开篇关 于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环 境描写， 它揭示了当时社会等级森严， 反映了 人与人之间的冷酷势利， 为主人公的出场做了 铺垫。（2）自然环境描写 的答题格式：A、烘托、渲染气氛，为下文埋下伏 笔。（孔乙己“中秋过后，秋风是一天凉比 一天”悲凉气氛）（2002 年“木笛”“文章中对雪的描写有 什么作用？”渲染气氛，烘托人物。 ）B 、表现人物的心情。（我的叔叔于勒 ）“天边远处仿佛有一 片紫色的阴影从海里钻出来” 表现人物沮 丧失望的心情。 ）C、暗示社会环境。（变色龙“四下里一片沉静，广场上一 个人也没有” 暗示社会环境，

11、反映沙皇统 治的黑暗）D、结合具体语境：设置了的背景， 烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文 章形象、 生动、细腻， 使读者有身临其境之感， 增强文章感染力。（例：驿路梨花 中关于“梨 花树林”的描写） 。E、散文中景物描写作用一一用景物衬托所歌 咏的对象的特征，为后文作铺垫。（3）环境描写的作用，可以从以下六种情况 判断：1、是否烘托了人物的心情； 2、是否渲染 了气氛； 3、是否设置了背景； 4、是否烘托了 人物形象； 5、是否深化了主题； 6、是否推动 了情节的发展。（十一）人称运用的作用 人称主要有：第一人称、第二人称、第三人称 小说中以 第一人称 形式写有何好处？便 于叙述故事，

12、 增强文章真实性， 读起来更亲切。 （故乡、我的叔叔于勒、孔乙己）第二人称 一般都兼有拟人的意味， 因此能 使语言生动； 而在表情达意方面， 运用第二人 称往往便于直抒胸臆；第三人称 叙述的好处： 是能在更广阔的背 景上展现生活， 便于用多种手法表现人物的内 心世界 ,以弥补直接观察的不足。（十二）如何分析文章标题题目作用通常有：1、作者思想感情的触发点（荔枝蜜） ；2、 概括文章主要内容（阿长与山海经） ；3、充当 文章线索（背影） ；4、充当文眼；（爱莲说）； 5、揭示文章中心；（白杨礼赞） ；6、新颖，吸 引读者（变色龙） 。答题技法：指出修辞（常用修辞：象征、 双关，比喻，拟人） ，抓

13、住特征，联系中心， 说明作用。（例：驿路梨花题目运用双 关的修辞手法含蓄的揭示了文章中心， 既写出 了自然界梨花的芬芳美丽又暗示了梨花姐妹 及解放军以雷锋为榜样助人为乐的高尚品质。 二十五、 各类文体常见的阅读试题及答题方式 分析（一）现代文阅读题的三个步 骤 第一步，通读全篇，大致了解 第二步，审清题意，回读原文。 第三步，理清要点，认真答题。（二）散文的阅读以及常见的考点 散文的分类： 抒情散文和叙事散文 散文的 特点：形散而神不散1、把握文章内容，概括文章主题把握散文章主题方法是：考题形式： 直接概括全文或某一段落的主 题或作者的思想感情。答题要点：能利用原文词语，尽可能使用； 没有原文

14、词语可利用时， 要注意语言文字表 达的准确性和层次性， 要做到言简意赅又不漏 掉答题点。2、理清文章脉络，把握顺序 散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序； 段落顺序；句子顺序；词语顺序等。在叙事散文中有顺叙、倒叙、插叙、补叙几种 情况。考察要点： 倒叙作用、插叙作用。 答题技法：倒叙设置悬念，引人入胜，吸 引读者。（例：驿路梨花 ）插叙、补叙 使文章情节更完整， 对有关人物情节或背景作 补充交待。（1）线索方法： 文章线索一般分以下几种情况： 以人物及人物特征为线索（小说中的 “我的所见所闻所感” 孔乙己故乡、背 影） 以实物为线索（小橘灯一一含义深刻、 象征意义） 以感情为线索（荔枝蜜中“

15、我对蜜蜂的 感情变化” 以时间地点的转换为线索 以题目为线索（枣核） 作用：使文章结构更严谨，层次更清晰。（ 2 ）顺序考题形式：（ 1）连续的材料或几个段落或 词语能否调整顺序？为什么？（ 2）从原文中 抽出一句话或几个词语， 让你放回文中可以选 择的几个地方。答题思路： （ 1）要注意审题，有的题是不 能颠倒顺序的， 有的是可以颠倒顺序的。 出题 人在出题时会有暗示； 同时也要推敲材料和段 落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要 谈为什么。（2）从原文中抽出的语句，往往是 总结性的或承上启下的， 一是靠考生的语感修 养；二是对语句进行理性分析。这样的题，往 往是有选择答案， 即使没有选择

16、答案， 也不要 回答为什么。3、品味语言（ 1）字词含义：原文给一个词语的拼音， 让你根据语境和 拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。 这 个考点是历年的必考题。 填写词语要靠平时的 积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推 断。答题思路： 考虑文章或段落的主题， 结 合主题来答词语的含义； 根据该词语前后语 句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词 语的原始意义解释， 一定不要忽略词语在语境 中的含义。（ 2）词语妙用：考题形式： 品评加点词语作用（妙用）或加点 词语能否删除答题思路：解释词语（在语境中）的含 义，表达作用；词语的表达作用，要结合语 境或主题思想来回答， 要答该词语对表达作

17、者 思想感情或主题思想的作用， 有时也可以考虑 词语对景物描写意境的作用或人物性格等方 面的作用。体现词语的准确性或生动性。（ 3）哲理性语句的深层含义：这样的题， 往往结合发展性考题来考 （见 考点 5 分析）。有时，也会单纯考哲理性语句 的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要 体会词语的深层含义和双关意义。4、表达方式的作用 常见的表达方式如：记叙、描写、议论、 说明、抒情议论、抒情 ：抒发作者的情感，使 文章所表达的思想感情得到升华；深化中心， 画龙点睛。记叙文中的议论 ：点明中心，升华主题 记叙 ：要结合具体语言环境来分析（例：最后一课 中小弗郎士上学路上看到 “锯木 厂后边草地上，

18、 普鲁士兵正在操练” 一句交代 了时代背景。 ）5、各种描写 （正面、 侧面、 细节、 感觉等）塑 造人物的手法及其作用：考点：（ 1）运用了什么手法？（ 2）有什 么作用？（或这些描写用意是什么？）答题技法：（1）塑造人物手法包括：语言、动作、 神态、肖像、心理（正面、 侧面、细节）描写。（2）作用：这些手法都是为刻画人物服 务的，塑造了形象，表现了性格，体 现了精神品质等侧面描写其作用是衬托主要人物的 性格、品质、形象6、表现手法泛指写作上的方法， 它必须是一段文字或 一篇文章写作的方法。常见的 表现手法有：写景类借景抒情、寓情于景、 情景交融、移情于景咏物类托物言志怀古类借景抒情、即事抒

19、情咏史类借古讽今、借题发挥送别类即事抒情、即景抒情边塞类真抒胸臆、借景抒情等等有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、 讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静 结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚 实相生）手法等。既突出重点， 又能深化中心， 使文章富有 变化。7、详写的好处 那个地方为什么要详写？答：突出文章的内容，突出人物的性格， 突出文章的内容。8、发展性考题（ 1）仿写此考点一般是给一个句子，让 考生仿写一个或几个。（2）谈感受这也是散文阅读的热门考题，可 分为： 对描写对象； 对人物情感； 品味富 有表现力的语言； 对文章某些内容或形式提 出自己的看法和疑问等。 此考点灵活多变，

20、把 握的关键是：a能准确读懂原文的含义和作 者的思想情感；b、要有自己明确的观点或态 度，不能模棱两可；c、答题时，语言要流畅， 不能出病句， 语言要有层次性。 可以引用诗文 或名言回答此题。（3）续写 给一段话的前半部分， 让考生续写 后半部分， 启发考生答题的的思路， 往往在原 文上。（4）给文段拟题： 、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、 看反复出现的句子。 、语言要求简练，一般在6个字左右。（5）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体 会：（这样的题目也出现在议论文中）方法、用第一人称；我，我们 、米用1 + 2或1 + 3的形式， 先用一句话概括出自己的看法或体会， 再用两 三句话谈谈

21、理由， 可以摆事实、 也可以讲道理， 如题目有相关要求， 还要注意结合自己的亲身 经历。（ 6）根据语境， 补写心理活动： 、必须用第一人称；、必须仔细研 读具体语境。（ 7） 赏析句子 ： 形式（运用比喻、排比的修辞手法生动 形象的写出了） 内容：句子（本身的意思）、（文章）中心 示例：（这个句子）运用了比喻的修辞手法写 出了（句子的内容） ，体现了（文章的中心）（ 8） 赏析文章语言特点 ：亲切、平白朴素 风趣幽默 充满哲理文白相间 富有地方特色 长短句相间生动形象，善用修辞 运用叠句和排比句 深奥（深刻）、讽刺（鲁迅）（三）说明文的考点和知识以及说 明方法及作用1、常见的说明方法举例子

22、：使文章更具体、更有说服力，更 好的说明了事物的特征下定义 ：完整、科学、准确的揭示了事物 的本质特点，使之与其他事物区别开列数字：更科学、准确、具体的说明了 的特点。打比方：形象生动的说明了事物特征。分类别：条理清楚地说明了作比较 ：使被说明的事物特点突出。 （答 题要结合内容）突出了（寻找比较点）列图表：直观形象的写出了 作诠释 ：对事物的某些特征作一番的解释 摹状貌 ：（类似于描写）比较生动形象 作引用（引用）：更有说服力的说明了2、说明文语言特点：严密、科学、准确性 文章中引用（诗词、寓言、神话故事等） 的作用说明文中插入神话、 传说、故事的作用是 ：（1）增加了文章的情趣（ 2）引起

23、读者阅读 的兴趣3、说明文中词语作用的认识与辨析、（1） “XX ”词好在哪里？答题方式：用了 “XX ”词，生动地（准 确地） 说明了事物的特征， 能够激发 读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性） 。文段（各种文体） 中指代词指代对象的判 断： 、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此； 、一般是往前找； 、 找到之后， 将找到的内容放在指代词 所在句中读一读，看是否适（2）文中加点的词语能否删去： 这样的题目分四步 : 、判断，一般是不能删 、解释这个词语在这句话中的含义，在程度.状态.性质.范围等方面加以限制 . 、 比较： 即比较删掉这个词语与没有删 掉以前的区别，

24、一定要结合具体的句子进行分 析，意思变为“，与实际不符，不符合原 、结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性准确性与科学性。4、说明顺序时间顺序：按照时间先后空间顺序：从外到内、由上到下、由左 到右、由四周到中央 逻辑顺序：说明文在介绍事物的特征、 种类、成因和功能时， 常按逻辑顺序进行说明。 逻辑顺序包括从现象到本质；从原因到结果； 从整体到部分； 从概括到具体； 从特点到用途 等。5、段落语句顺序： 为什么不能调换段落顺序不能调换： 原文采用由到的顺序 介绍事物，调换后不合逻辑。6、说明文中的主观题及其解答：着重要表现创新意识、 科学精神， 体现自 己的价值观。主要题型： 、对文

25、中的内容进行简明、 准确的改写。 如：根据提示给事物下定义、 文字图表式处理、 图表文字化、简要概述所举例子等。 、对文中内容进行合理的补写。如：加 标题、 结合语境补写句子、 对文章说明的对象 按要求进行补充说明。 、联系实际举例说明。（要符合文段的 说明中心的要求） 、对文章说明的现象提出合理化建议与 设想。（要有科学性，切忌胡编乱造） 、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、 说明方法、 说明文语言特色来考虑）（四）议论文的考点和知识以 及常见论证方法的作用1 、 论证手法及其作用举例论证 ：运用具体事例，真实可信，更 有说服力，有力的论证论点。道理论证 ：引用名言，具有权威性，有力

26、 的论证论点比喻论证 ：道理讲得通俗易懂， 语言生动 形象，容易被人接受。有力的论证论点对比论证 ：正确错误分明， 是非曲直明确， 给人印象深刻。 有力的论证论点 （答题要结合 内容）注意：（ 1 ）、答论证方法的作用时，先从 内容上考虑， 再从 论证角度 考虑， 有力的论证 论点 一句必不可少。 找论证方法时， 按比喻论 证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就 可以万无一失。3(2)、答题方式：这一段(一句)运用了 论证方法，论证了 (论点)，显得 (好 处)O2、论证结构：层进式，即是常说的按引论，本论，结论来安 排。引论提出问题或论点， 本论以确凿有代表 性的论据进行论证，结论提出解决的方法，或 归纳论点，或明确任务，或提出号召，总结全 文。并列式：常用在本论的部分，列举几个分论点 或并列的论据进行论证，如谈骨气就是属 于这样的结构。3、如何概括文章的论点方法：(1) 论点出现的形式和位置：论点应 该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程 中