办好家长学校踏平

1、2012年度湖南省家长学校研究会论文评选办好家长学校，踏平农村家庭教育坎坷路新邵县陈家坊镇中学 何衎赟内容摘要：十二五”期间，贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），成为我国教育发展的主线。办好家长学校，普及家庭教育知识，又有了新的课题。虽然家长学校的道路开启已久，但不少家长在教育观念和教育方法上存在较多的误区，新形势下的家长学校工作还面临许多新情况、新问题，家长学校办学质量有待进一步提高。要办好新时期的家长学校，必须坚持“三全三化”原则，达到“四率八有”标准，这样才能营造全社会关心重视家庭教育的良好社会氛围，充分发挥家庭教育在促进未成年人健康成长中不可替代的重要基础作用

2、。关键词：“十二五” 农村家庭教育 “三全三化” “四率八有”“十二五”期间，以贯彻落实科学发展观，以推动贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），实现教育现代化为目标，高质量高水平巩固普及九年义务教育，构建具有中国特色的现代国民教育体系是我国教育发展的一条主线。按照科学发展观，更加注重教育为经济社会发展服务，注重教育质量、效益的提高和结构的优化，注重九年义务教育的均衡发展，重视和发展家庭教育是加强和改进未成年人思想道德建设、促进未成年人健康成长的基础工作，是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的时代要求。我校关工委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落

3、实科学发展观，解放思想，开拓进取，扎实工作，办好家长学校，广泛普及家庭教育知识，为培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，为构建社会主义和谐社会作出新的贡献。我校关工委特向省教育学会家庭教育专业委员会申报特困学生家庭教育的问题与对策研究课题。 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出了现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成的新要求。因此，我们应进一步重视发展家庭教育，完善家庭教育指导服务体系，切实提高家长的教育素质和能力，营造全社会关心重视家庭教育的良好社会氛围，充分发挥家庭教育在促进未成年人健康成长中不可替代的重要基础作用。一、家庭教育是现代教育体系不可

4、或缺的环节家庭教育对学生的思想品质、心理素质、审美素质起着启蒙和培养的作用。它的教育功能是学校以及社会其他群体所无法替代的。当前，家庭教育工作面临着良好的发展机遇。我们常讲，家庭是孩子成长的第一环境，家长是孩子的第一任老师，家庭教育在少年儿童成长发展中具有不可替代的重要作用，是促进少年儿童健康成长、推进社会主义和谐社会建设的重要基础。家庭结构和家长教育观念的变化对家庭教育指导与服务提出了新课题。近年来，我国家庭结构日趋小型化，包括独生子女家庭在内的核心家庭成为家庭结构模式主流，父母本身是独生子女的家庭日趋增多。随着社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式的多样化发展，家庭结构日趋多元化，出现

5、了单亲家庭、流动家庭、留守家庭等多种类型的家庭。另外，由于家庭的多元化，一些父母疏于对孩子的呵护和管理，缺乏与孩子的沟通与交流，有的父母甚至放弃对子女抚养教育的义务，使这些孩子缺少父母的情感和心理关怀，在身体发育和人身安全等方面也缺乏照顾和保护。家长在教育观念和教育方法上存在较多的误区，爱子有心而教子失当，教育方法靠经验不靠科学，重言教忽视身教；由于父母对子女未来的期望过高，对子女过分溺爱、过度保护、过分压力、过高要求，在家庭教育过程中采用不符合儿童生理、心理成长规律的做法，家庭教育出现了重视智力因素，轻视非智力因素；趋向于急功近利，忽视儿童个性发展；注重知识学习，重考分轻素质，忽视品德能力培

6、养；重视物质营养，轻视体育锻炼；尤其有些农村家长仍意识不到教育子女的责任，并有新的“读书无用论”抬头的问题等现象。家庭教育工作中的新情况新问题给家长学校工作提出了新挑战。据我校家庭教育状况调查结果显示：家长认为家庭教育的最大成功是孩子身心健康，德智体美全面发展，非常希望获得关于子女的道德引导、学习辅导、心理健康教育、子女管教等方面的知识。过去，我校家长学校工作取得了可喜的成绩，获得了长足的发展。但是我们也清醒地看到，新形势下的家长学校工作还面临许多新情况、新问题，家长学校办学质量有待进一步提高，家庭教育的工作网络和指导服务体系有待进一步健全和完善，在家庭教育指导和管理方面的作用需进一步发挥；家

7、庭教育作为三结合教育网络的基础，与学校教育、社会教育的衔接、互动、配合需要进一步强化。家庭教育工作要适应新形势新任务的要求，须不断加强和改进。二、办好家长学校的原则和标准科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是可持续发展，根本方法是统筹兼顾。用科学发展观总结我们的做法和经验，办好家长学校，开展家庭教育指导活动，必须坚持“三全三化”原则，达到“四率八有”标准。 （一）“三全 三化”原则。“三全”，即对学生家长要坚持全员培训、全程培训，对全体教师都要进行家教知识的培训。“三化”，即家长学校培训科学化、工作规范化、管理制度化。从而逐步完善家庭教育指导长效管理机制。 （二）“四率八有”标

8、准“四率”，即家长参学率、出勤率、巩固率、结业率。“八有”，即有组织、有制度、有教室、有教师、有教材、有计划总结、有考核、有档案。 “四率八有”作为基本办学标准。 每学期授课一至二次，每次二至三课时。具体时间安排，在农闲时节举办。这样可以保证家长学员的参学率，并保质保量地完成教学任务。三、如何对家庭教育指导工作系统性研究，全方位推进家庭教育是发展教育事业，推动社会建设的一项重要内容，家庭教育的全面协调发展是和谐社会建设的必然要求。应充分认识做好家庭教育指导工作的重要意义，强化对家庭教育工作的管理和指导，认真履行好指导和推进家庭教育的重要职责（一）加强家庭教育科学指导。科学指导是做好家庭教育工作

9、的必要前提。我们要把握好新时期家庭教育工作的特点，从偏重对子女教育转向关注儿童全面发展，从直接传授家庭教育知识转向注重家庭教育科学观念、知识和方法的统一。（二）分类指导，推进家庭教育全面协调发展。举办家长学校，要坚持因地制宜，针对不同层次、不同家庭对家庭教育指导的多样化需求，遵循多元化和针对性原则，开展家庭教育指导，传播家庭教育知识，提高家长素质。（三）重视特殊儿童群体的家庭教育指导，切实为单亲、特困家庭子女，以及女童、孤残儿童等特殊儿童群体办好事、办实事。应重视留守、流动儿童的家庭教育，开办留守儿童、流动人口子女家长学校，向留守、流动儿童家长及其监护人宣传监护人的责任和义务，提高留守、流动儿童家长科学教养子女的能力。（四）构建家庭教育工作长效机制。健全家庭教育工作长效机制是家庭教育可持续发展的根本保证。学校组成的家庭教育工作协调领导机构，明确责任分工，加强统筹协调，充实工作力量，落实各自责