《拣麦穗》课件

1、张洁张洁张洁（张洁（1937）当代女作家，著有当代女作家，著有沉重的翅膀沉重的翅膀 祖母绿祖母绿方舟方舟爱是不能忘记的爱是不能忘记的等作品。等作品。张洁早期的散文创作，往往直接追求、呼唤张洁早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。爱与美。在以童年生活为主的在以童年生活为主的“大雁系列大雁系列”中，作者中，作者就描述了一个憨直、纯朴的女孩就描述了一个憨直、纯朴的女孩“大雁大雁”追追逐美好的人与事的故事。逐美好的人与事的故事。 整体感悟整体感悟v1、通读全文，复述故事情节（谁干什么）。、通读全文，复述故事情节（谁干什么）。 故事故事开头开头写了一群姑娘拣麦穗，写了一群姑娘拣麦穗，再讲再讲小女孩也

2、小女孩也拣麦穗，因为她想嫁给卖灶糖的老汉。拣麦穗，因为她想嫁给卖灶糖的老汉。后来后来老汉死老汉死了，小女孩很伤心，在柿子树下哭。了，小女孩很伤心，在柿子树下哭。v2、姑娘们拣麦穗时有着什么样的梦？梦实现了吗？、姑娘们拣麦穗时有着什么样的梦？梦实现了吗？她们对自己的梦的态度是怎样的？她们对自己的梦的态度是怎样的？ 憧憬美好未来、幸福婚姻的梦。憧憬美好未来、幸福婚姻的梦。 结果：破灭了。不再有梦。结果：破灭了。不再有梦。 态度：顺从、麻木（大可悲之处）。态度：顺从、麻木（大可悲之处）。 4、老汉是真的想娶、老汉是真的想娶“我我”吗？怎样理解老汉对吗？怎样理解老汉对“我我”的爱？的爱？不是。不是。老

3、汉对老汉对“我我”的爱是的爱是没有任何希求，也没有任何没有任何希求，也没有任何企望企望的，这是人间至善、至美的爱，也是作者所的，这是人间至善、至美的爱，也是作者所讴歌和追求的爱。讴歌和追求的爱。3、老汉疼爱、老汉疼爱“我我”吗？文章哪些地方体现了老汉吗？文章哪些地方体现了老汉对对“我我”的疼爱？的疼爱？答应等答应等“我我”，给，给“我我”送小礼物，不再开玩笑。送小礼物，不再开玩笑。5、从、从“我我”与老汉的交往中，可以看出与老汉的交往中，可以看出“我我”是是怎样的人？老汉又是怎样的人？怎样的人？老汉又是怎样的人？“我我”：小时候：小时候天真懵懂的小女孩；天真懵懂的小女孩； 后来后来 懂得珍惜真

4、爱懂得珍惜真爱 的姑娘。的姑娘。老汉：慈爱、善良、纯朴，同时身世飘零、历经沧老汉：慈爱、善良、纯朴，同时身世飘零、历经沧桑的老人。桑的老人。人物形象分析基本方法：特征人物形象分析基本方法：特征+身份身份v范例：试卷范例：试卷2008广东省高考试题广东省高考试题 文学类阅读之文学类阅读之河的第三条岸河的第三条岸 17、结合作品，请简要分析、结合作品，请简要分析“母亲母亲”这一人物形象。（这一人物形象。（5分）分） 参考答案：母亲是一个参考答案：母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又善良勤劳想过幸福生活但又守旧守旧的的家庭妇女家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲

5、的行动后，她只有一句持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，如果你出，出就呆在外面，永远别回来。出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在面是支持的，把食物放在“我我”很容易偷到的地很容易偷到的地方。方。可见可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。旧的家庭妇女。 仔细阅读文章仔细阅读文章41-44段，回答课后练习二。段，回答课后练习二。1、这里运用了什么表现手法？、这里运用了什么表现手法？ 象征象征2、“小火柿子小火柿子”

6、在这里有什么象征意义？在这里有什么象征意义？长于高枝长于高枝红得透亮红得透亮没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来高洁高洁温暖、不含杂质、美好温暖、不含杂质、美好经得住考验、顽强经得住考验、顽强象征了象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。历经风雨，不改本色。 寄托了寄托了作者心中永远不灭的梦想作者心中永远不灭的梦想对人与人之对人与人之间至真、至善、至美的感情向往与追求。间至真、至善、至美的感情向往与追求。象征：指借用具体的事物，表现抽象的象征：指借用具体的事物，表现抽象的事理或情感的表现手法。事理

7、或情感的表现手法。喜鹊喜鹊吉祥吉祥乌鸦乌鸦厄运厄运鸳鸯鸳鸯爱情爱情鸽子、橄榄枝鸽子、橄榄枝和平和平玫瑰玫瑰爱情爱情竹子竹子气节气节红豆红豆相思相思松柏松柏长寿长寿文章还有哪些地方运用了象征的手法？文章还有哪些地方运用了象征的手法？ 烟荷包：烟荷包象征着烟荷包：烟荷包象征着“我我”的梦，象征的梦，象征着着“我我”与老汉之间至真、至善、之美的爱。与老汉之间至真、至善、之美的爱。 后来烟荷包不见了，我却仍后来烟荷包不见了，我却仍“常常想要找常常想要找到到”它，其实就是在追求着这种它，其实就是在追求着这种真爱真爱，追寻着，追寻着失落的梦，它包括对人类美好情感和美好事物失落的梦，它包括对人类美好情感和美

8、好事物终究逝去的终究逝去的惆怅惆怅，对逝去的美好的一切所抱有，对逝去的美好的一切所抱有的不灭的的不灭的怀念与追求怀念与追求。1、姑娘们的梦和、姑娘们的梦和“我我”的梦有何相同之处？的梦有何相同之处？都是对未来的遐想，都表现了她们对美好生活的都是对未来的遐想，都表现了她们对美好生活的向往和追求。向往和追求。2、两者的梦都破灭了，她们对破灭的梦分别采取、两者的梦都破灭了，她们对破灭的梦分别采取了什么态度？了什么态度？ 姑娘们：姑娘们：麻木、顺从，不再有梦。麻木、顺从，不再有梦。“我我”：依然怀念人间至真、至美、至善的情感，依然怀念人间至真、至美、至善的情感，对对 美好的事物有所梦想、有所追求。与姑娘们美好的事物有所梦想、有所追求。与姑娘们相比，相比，“我我”仍有梦，因此，仍有梦，因此，“我我”梦想的破灭不梦想的破灭不是悲剧。是悲剧。主题归纳主题归纳 通过通过小女孩失落的梦与村姑们幻