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文档简介

1、6 小小摄摄影影师师教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 2了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。1、小摄影师是谁？2、小摄影师给谁拍照？3、他拍成了吗？深入理解，感悟人物品质深入理解，感悟人物品质仔细读课文2-15自然段，用“-”画出描写高尔基言行的句子，用“”画出描写小男孩言行的句子，并反复读一读，体会感悟高尔基对小男孩的喜爱，体会感悟小男孩的聪明、有礼貌。我要和同桌交流我读书的收获。我眼中的高尔基： 我眼中的小男孩： 聪明聪明 一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔其

2、打开纸团，上面写着：“ 亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。”有礼貌有礼貌 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”认真认真小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 这是一个这是一个 的小男孩？的小男孩？（聪明、有礼貌、认真聪明、有礼貌、认真）这是一个这是一个 的高尔基？的高尔基？（对孩子有耐心、关爱孩子）（对孩子有耐心、关爱孩子）高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。 高尔基侧过脸，对着他微笑。 高尔基赶紧站起来， 高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”“请转告他，我很

3、忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”这是一个这是一个 的高尔基？的高尔基？（对孩子有耐心、关爱孩子）（对孩子有耐心、关爱孩子）思考1、高尔基希望孩子来吗？我要有感情朗读最后一句话。2、我来想一想：小男孩会回来吗？我的猜想是：课堂练习课堂练习一（一（ ）早晨）早晨 一（一（ ）纸团）纸团一（一（ ）照相机）照相机 一（一（ ）杂志社）杂志社一（一（ ）摄影师）摄影师 个个个个辆辆架架家家小男孩小男孩 拍照拍照高尔基高尔基关心爱护关心爱护热爱崇敬热爱崇敬小摄影师小摄影师高尔基高尔基小摄影师小摄影师( (有礼貌有礼貌) )关怀关怀爱护爱护小练笔小练笔我想接着往下写这个故事。 小男孩拿来了胶卷，匆匆赶往小男孩拿来了胶卷，匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们高尔基的办公室，再次见面时他们会说些什么？做些什么呢

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