大班教案汇编8篇

1、dont be so sensitive, and dont be so soft-hearted. people who are too sensitive and too soft-hearted will definitely have an unhappy life. you will have to think about it all day if someone else says anything.悉心整理助您一臂（页眉可删）大班教案汇编8篇 大班教案 篇1活动目标：1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来

2、表现对第二段乐曲的感受。3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动重难点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。掌握第二段的跳音部分。活动准备：1、事前听过故事。2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。3、课件一份。4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。活动过程：一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。（听音乐做各种鸟飞进教室）二、欣赏乐曲啄木鸟1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄

3、木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？（幼儿欣赏课件一遍）师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫啄木鸟，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？（幼儿欣赏课件第二段）提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。师：我们再来听听是不是这样的。（幼儿欣赏课件第三遍）2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么

4、动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。（幼儿听音乐做动作）小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。3、欣赏第二段乐曲（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿欣赏第二段）（2）通过图片掌握第二段的跳音。师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。（教师唱第二段，幼儿看图片做动作）（3）听音乐表演第二段啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。（幼儿听音乐表演）4、欣

5、赏第三段音乐（先播放音乐）师：苹果树有什么变化？啄木鸟心里觉得怎么样？大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。（ 幼儿表演）三、为三段音乐合作创编不同的表演动作1、第一次创编能根据音乐自由的创编师：小朋友想不想来表演？请你边听音乐边把你想到的事表演出来。（幼儿表演一遍）2、第二次创编鼓励幼儿合作表演提问：刚才你表演了谁？你为谁捉虫子了？小结：有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟，还可以找好朋友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。（幼儿听音乐合作创编）3、鼓励幼儿多人合作进行表演四、幼儿学啄木鸟飞出教室师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可高兴了，可

6、是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。教学反思：首先在音乐欣赏作品的选材时就要考虑到儿童的可感性、可接纳性。音乐作品的特点是否鲜明突出、长度是否适宜、可参与性是否充分都要成为老师要考虑，甚至有时候为了更接近儿童的接受能力老师还要对这些结构大而复杂的又有很多可取性的作品进行删减和结构压缩。所以对于音乐启蒙课程的老师的挑战性是很大的。其次不同年龄、不同经历、不同能力水平的儿童在关注同一部音乐作品时，感知的精确、精细的程度是不同的。如果我们在引导孩子的过程中，所提的教学目标不合适，就必然会影响小朋友的音乐欣赏体验。目标过高，孩子会退缩，目标过低，儿童会厌烦。因此音乐启蒙老师需要对不同年龄阶段孩子的发

7、展能力和心理发展特点有足够的了解。那么这些都需要老师足够的时间和空间和不同年龄阶段的小朋友一起活动，具备充足的经验。同时家长在对我们提供的音乐作品，在家里如果要和宝宝一起欣赏，那么家长也要考虑一下音乐作品的内容是不是适合目前宝宝的年龄阶段。要及时和老师沟通有关音乐作品的选择特点和排序。大班教案 篇2活动目标：1.帮助幼儿丰富多种意外伤害事故急救的重要性与方法。2.通过活动要提高幼儿自我保护的意识和简单方法。3.活动中鼓励孩子大胆发表自己的见解。4.提高幼儿思维的敏捷性。5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：教师自制教学ppt;了解多种意外伤害事故或急救的方法。活动过程

8、：一、导入部分，引出意外伤害的概念。1.播放ppt，出示一个男孩摔破膝盖流血的画面，提问这孩子受伤了，请你赶快帮助一下，你该怎么做?先做什么，再做什么等?呢?幼儿会运用已有经验来讲述，如：先用纸巾或是干净的手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用干净的手帕按住伤口止血。如果伤口很大的话就及时的送去医院。2.猜测孩子受伤的原因。二、帮助幼儿了解多种意外伤害事故的形式。1.师：除了摔跤会使人们受伤，发生意外伤害事故，那么还有哪些意外也会发生伤害事故?2.幼儿凭借自己已有的生活经验来讲述，然后教师补充。3.借助ppt图片展示认识了解多种不同形式的意外伤害事故：如溺水、从高处坠落、触电

9、、被动物咬伤等。4.请幼儿说一说。三、观察画面，了解多种意外伤害事故的急救措施。1.以被狗咬伤为例，请孩子观察画面，大胆表述自己观察的结果，说说如何进行急救：用清水冲洗伤口，最好将伤口掰开进行冲洗，如果有血要及时止血，然后到医院接受治疗，打狂犬疫苗针，如果不打这个针，后果很严重。2.幼儿自由选择内容，了解其他种意外伤害事故的急救。幼儿讲到哪里，教师用超链接的方法展示面面，引导孩子勇敢、大胆的表述自己的见解。#大班教案 篇3活动目标1、能用多种方式阐述自己的观点并大胆质疑。2、注意倾听对方的讲话，在相互交流中，恰当、灵活地使用语言。活动准备1、请家长同幼儿一起调查、查阅此方面的资料。2、多媒体课

10、件“山楂树、苹果树、石榴树的争吵”。3、了解辩论会的基本形式，商量辩论会内容及表达方式。4、邀请园长、其他班的老师及小朋友做嘉宾。活动过程一、激发兴趣，引入辨题。1、播放多媒体课件“山楂附、苹果树、石榴树的争吵”，提问：片中发生了什么事?你认为谁先发芽?(幼儿各抒己见)2、师：小朋友们对这个问题有不同看法，那我们就来开个辩论会吧，辩题就是山楂树、苹果树、石榴树谁先发芽呀?二、确立观点，展开辩论。1、师：你认为什么树先发芽?(幼儿陈述自己的观点，选择同观点的幼儿组成小组)2、师：现在，辩论双方陈述观点，说明依据。(幼儿根据查找、调查的资料，陈述自己的观点和依据。)3、辩论三方分别讨论，为自由辩论

11、做准备。4、师：接下来进入自由辩论，辩论三方可以自由发言，就对方的观点提出疑问和不同的看法。为了让大家都听清楚，每次只能一位小朋友发言。大班教案 篇4活动目标：1、通过操作引导幼儿感知不同纸质的纸下落时速度的快慢。2、启发幼儿能用自己的动作或语言表现纸下落的状态。3、在与同伴交流、合作、记录的操作过程中提高幼儿的科学实践能力。活动准备：四种不同的纸（报纸、皱纸、蜡光纸、卡纸），纪录纸、笔。活动过程：（一）手指运动。（二）撕纸条。把报纸撕成一条一条的，再和纸条做个小游戏。（三）幼儿探索放录像，幼儿观看三种纸从高处落下的样子。讨论：你发现了什么？根据幼儿的回答，引导幼儿用身体动作表现纸宝宝跳舞的样

12、子。2、纸宝宝跳的舞一样吗？（四）探索纸宝宝下落时的速度。1、幼儿合作，一个拿起三位纸宝宝，站在椅子上让纸宝宝同时飘落，观察飘落时的速度。一个进行观察记录。2、操作几次后，请幼儿就记录结果进行讨论。3、.听音乐集体舞蹈。（五）留下下次探索的目标，带着皱纸宝宝去游戏。大班教案 篇5活动目标：1.学习用正确的阅读方式独立阅读图画书，并讲述故事内容。2.初步理解故事内容，感受作品的艺术美。3.进一步培养对文字符号的兴趣。活动准备：1.准备汉字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鸟”“小木屋”等。2.准备教育挂图、学习包。活动过程：1.让幼儿在优美的音乐声中自己看书，教师可走到个别幼儿面前，

13、重点提醒幼儿逐图逐页地阅读。2.教师可根据故事情节发展顺序提出问题，帮助幼儿理解作品内容。3.幼儿边听故事录音带边阅读图书，进一步理解故事内容。教师可设计问题让幼儿思考，如：白雪公主可爱吗？为什么？七个小矮人属于什么样的人？你从什么地方看出来？等等。4.归纳阅读重点，带领幼儿完整阅读故事一遍。5.图文匹配游戏活动。a出示 “白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鸟”“小木屋”等汉字卡片，结合图画书，引导幼儿感知理解汉字。b在规定的音乐声中把相应的汉字摆放在图片的旁边，看谁放得又快又准确。c可让幼儿在阅读图书理解故事情节的基础上，发挥想象边表演故事情节、讲述故事或画图画书。大班教案 篇6活动目

14、标：1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。活动准备：课件、小狗、老虎挂件、彩色纸棍、纸扇、录音机、磁带。活动过程：一、导入，引发幼儿的兴趣。小朋友，今天老师要给你们看一样奇怪的东西，你们知道它是什么吗？（花轿）那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有很多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？（八只）小狗们真聪明，都是两只两只的配合在一起抬轿子，这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了有趣的故事呢，你们想知道吗？我们

15、一起来听一听，听完了要告诉老师你都听到了什么？二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。1、完整观看课件。提问：你刚刚听到些什么？2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。（手动播放课件，教师念童谣）引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解半山腰、抛）这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫小狗抬花轿，想听吗？（播放歌曲）4、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍

16、。（你们想不想看着动画再听一遍呢）三、学唱歌曲小狗抬轿。1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）2、教师和幼儿接唱。（教师唱前半句，幼儿唱后半句）3、再次接唱一遍。4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备）四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。1、集体表演。这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。2、请些小朋友上台来表演。小朋友，我们已经学会了小狗抬花轿

17、这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）表演开始罗！3、分组、分角色表演。小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，（1）首先我们要分成两组，每组九个人。把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。（2）自由讨论，分配角色，学会协商。老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件，我要提醒你们

18、的是表演的角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子）我们要开始表演罗！五、活动结束。问一下客人老师，我们表演的怎么样？小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？抬花轿出发罗！（边表演边出教室）大班教案 篇7游戏目的：1、通

19、过游戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。2、培养幼儿动作灵敏性，提高他们的安全意识。游戏准备：水盆两个、小毛巾人手一块、垫子两张、平衡木两个、跨栏两个、电话亭、电话机一台、医疗站。场地布置：浓烟区，火区，沙地，救援场地。游戏玩法：幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好，游戏开始，火灾警报响起，小朋友齐念儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进盆里弄湿，将水盆翻倒淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过浓烟区、爬跳过火区、然后横躺在沙地滚动将身上的火苗熄灭，最后跑到电话亭拨119报警，或到救护站救助，后面的小朋友依次进行。游戏规则：1、全体幼儿必需做完湿毛巾、淋湿全身后方可进行下一个动作。2、在绕跑浓烟区和钻爬火区时，必须用毛巾捂住鼻，而且要将身体低下。大班教案 篇8活动设计背景平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，如“买菜”等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验，结合主题活动“逛菜市”，设计了中