校园欺凌事件预防和处理以及预防措施

1、日月中心学校校园欺凌事件预防和处理以及预防措施主讲人：刘志明各位老师、同学们：大家好！在校园中，校园欺凌事件时常发生，引起了全社会的关注，在 威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，本 文是预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施，让我们一起预防校 园欺凌，共创和谐校园吧！一、校园欺凌事件存在的原因1、家庭防线的失守。很多农村父母常年在外打工，一些人许多 年才回家一次，孩子的教育无人过问。从学校情况来看，出现问题 的孩子超过80淙自单亲或类似单亲的家庭。一方面，家庭结构失 能，使得孩子在成长中缺少关爱和教导，另一方面，一些家庭虽然 看起来美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念

2、和方法存在 问题，也给孩子的成长带来消极影响。一些家长这种明显走偏的观 念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园 里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。2、社会不良风气侵蚀渗透。现在的社会上，经常能够看到相互 偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。目前市面、网络上的大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，处于 青春期的学生非常容易受到影响。甚至连一些热门 幼儿动画片里也 开始出现“暴力美学”，这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和 行为，导致他们极易因盲目模仿、追求刺激而产生暴力冲动。十多 岁的孩子正是表现欲和模仿能力最强的时期，如果不加以限

3、制，很 多孩子就会不自觉模仿从网络上接受的信息。此外，当前社会上“一夜成名”“拜金主义”等不良风气也影响着校园。根据我国法 律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责任，满 14周岁 不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑事责任。由于年龄 原因，很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩罚，这也容易使他们形 成“藐视法律”的心态。当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未 成年人不良行为的重视程度，做好预防工作，避免这部分孩子走上 违法犯罪道路。二、校园欺凌事件建议1. 治理校园欺凌，应遵循事前预防和事后惩戒相结合的原则， 在强化家庭的监护责任，净化社会风气，加强未成年人品德、法制、 心理健康教育的

4、同时，还应完善相关法规，为校园撑起保护伞。2. 严守法律底线加大矫治力度校园欺凌事件频发，反映出我国 在未成年人严重不良行为处理制度建设方面，存在一定滞后和不足。 孩子们不懂法、对法律缺少应有的敬畏，这说明法制教育没有落实 到位。在现有法律框架下，未成年人出现严重不良行为，对其负有 监护和教育责任的家长、学校并未承担相应责任。在监护人方面， 虽然预防未成年人犯罪法规定，不满14岁的未成年人出现严重不良 行为，父母会受到公安机关的训诫。如果未成年学生因欺凌行为而 被送到青少年法院，父母也要一起进入司法程序；如果法官认定孩 子欺凌行为与父母不法行为（如吸毒、酗酒）有关，法官可以把孩子 的监护权转移

5、到寄养家庭；如果父母管教不当，法官会要求父母上 训导课程，学习如何合法管教子女；如果子女的欺凌行为造成他人 受伤，父母必须承担相应民事赔偿责任。针对当前校园欺凌低龄化 的趋势，可以考虑适当降低完全不负刑事责任的年龄。3. 对于已经有严重不良行为的未成年人，相应的惩戒措施也是 必不可少的。对未满18岁的校园欺凌涉案者，法院可以辅导警告等 方式处置。但如果后果严重且施暴者有前科，即便是未成年人涉案， 也可以当做成人刑事案件审理，按成人标准定罪量刑。4. 法制教育也至关重要。在校园法制教育层面，学校应提高对 法制教育的重视程度，把法制教育摆在和其他学科同等重要的位置。 同时，针对不同阶段学生的特点确

6、定教育内容，形成一套完整的法 制教育体系。应把中学生法制教育列入教学大纲，作为学生的必修 课，并开展多种形式的法律实践，如案例教育、法官指导模拟法庭 等。通过法制教育进课堂，普及法律知识，形成对法律的敬畏，使 青少年养成遵纪守法、恪守社会规范的行为习惯。三、校园欺凌的预防与措施1、通过各种形式开展专题教育 国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害， 并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。 主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺 凌，我们该怎么办? 通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。 专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展 专题讲座，进

7、行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。 召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防 和处理的相关政策、措施和方法。2、完善相关规章制度。 及时制定实施方案，指导预防校园欺凌的宣传教育和校 园欺凌应急处理； 保卫处及时制定“校园欺凌”应急处置预案，明确相关 部门、相关人员 “校园欺凌” 处置的职责。 校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习行 政人员值班制度，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负 责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任 之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值 班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报

8、警； 如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。3、加强预防，防患与未然。 加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午 午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、 校园、宿舍楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。 督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对 安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考 核和奖惩。 加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上 报保卫处和学工处。 要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提 醒，并共同教育。 向学生公布学校 “校园欺凌”救助电话。 利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育， 明确全体教职员工的全员育人职责和要求。 充分利用心理咨询室开展学生