两位数乘两位数的练习一（2）_第1页
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文档简介

1、两位数乘两位数的练习一（2）课时课题第五课时 两位数乘两位数的练习一（2）主备教师教学内容教材第7-8页，练习一第6-12题。教学目标1.能在实际生活中正确的运用两位数乘两位数。2.培养学生解决实际问题的能力教学重点与难点重点：1.两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。2.熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。难点：正确笔算两位数乘两位数的进位乘。教学准备教学光盘 教 学 流 程动态修改部分一导入新课今天这一节课我们先来复习一下乘法的估算，然后继续完成练习一。1. 复习两位数乘两位数的估算。 还记得两位数乘两位数是如何估算的吗？（板书知识点）点名学生回答，最后教师总结。2.总结：估算

2、两位数乘两位数时，把每一个数接近哪一个整十数，然后计算几十乘几十。如：2732，当我们进行估算时，看27接近30，32接近30，所以估算时直接算3030=900。（板书） 接下来我们就运用乘法的估算来解决计算和一些实际问题。 二讲授新课 1.估算和笔算练习。 做练习一第6题。 出示笔算题目。 学生独立在本子上完成。 反馈校对，说说你是怎样估算的。 2.用估算解决实际问题。 (1)做练习一第7题。出示题目，学生齐读题目。 学生独立完成，列出估算式和计算式。 反馈评议，注意出错的原因。估算的时候，怎么估算？为什么？(2) 做练习一第8题出示题目，学生齐读题目，出示第一个问题。 明确要看5辆这样的车

3、够不够，可以先进行估算，大家自己先去估算一下。 反馈评议，出示第二个问题。学生独立完成，教师校对答案。(3) 做练习一第9题。 出示情境，学生齐读题目，出示第一个问题。 引导学生认知，要想快速地知道买的是哪种瓷砖，可以进行估算。 学生估算，确定答案，教师教对。出示第二个问题，学生独立完成，教师教对。 3.简单的两步计算解决实际问题。 （1）做练习一第10题。 出示题目。 学生独立计算，在书上完成。 反馈校对，指出要求“一共收获苹果多少筐”，首先要知道“运走了多少”。 拓展深化： 一共收获的苹果包含两部分，一部分是运走的，另外一部分是剩下的。 （2）做练习一第11题。 学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？ 独立解答问题：12幢这样的小高层楼房一共可以住多少户？反馈评议。明确要求“12幢这样的小高层楼房一共可以住多少户”必须先知道1幢可以住多少户，所以先求出一幢小高层可以住多少户。 （

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