班干队伍建设

1、劳动社会保障班学风建设劳动社会保障班学风建设 欣赏我相信 你有什 么思考 网友说： v相信自己，乐观面对生活，乐观面对一 切、 v我坚信，我确信，我深信不疑。 v确实满立志D。如果是在早晨，骑着偶的破 破自行车，幻想着是在海边的告诉，迎风 而行，阳光洒在偶的身上 努力呀美好的一天，充满干劲好好学习， 天天向上。HOHO v相信自己的明天，属于我的未来，不一样 的一切，i do blieve. . v我相信 我就是我的骄傲 同学们对自己的未来有什么设想 大学毕业后可以干啥，能干啥 考研 回乡 考公务员 考村官 打工 无所事事 其它 大学生就业 现实： 假如我们毕 业啦 想象： 班级服务队伍： 班

2、长 团支书 学习委员 纪律委员 体育委员 文艺委员 劳动与生活委员 心理健康委员 班长：宏观统筹班级 v1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作， 带领全班同学遵守学校各项守则。 v2、协调班级外部关系，为同学提供一个好的发展空间。 处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇 报给辅导员，或请辅导员指导解决。 v3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用， 及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给 的各项任务。 v4、调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各 项活动 。 v5、认真主持班务会，积极协助其它班委处理班级日常 事务，做好会议记录及总结。 v6、配合学院工作

3、，协助班长抓好学习纪律，重点负责 学习风气整治。了解同学在学习上的困难和要求，计 划并组织班级内的学习活动 。 团支书 v1、搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作， 及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随 时向上级团组织请示和汇报工作。组织支部“推优” （推荐优秀的共青团员为入党积极分子）工作 ， 即发展团员、党员。 v2、搞好团员的管理，知晓班级思想动态，做好同 学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。 v3、记录并整理平时同学们参加的有量化分的活动， 协助学委计算量化分。 v4、配合班长做好本班的贫困生工作，包括建立档 案、办理助学贷款、安排勤工岗位各种奖助学金 的发放工作 。 学

4、习委员 v1、与教学秘术联系，及时传达教学信息，负责班级日 常学习事务，如考试、教务等报名等工作。 v2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要 求，并 将老师对同学的要求传达给同学们。 v3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考 试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同 学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。 v4、带头搞好学习，督促大家热爱学习， 积极参加学习，营造班级良好的学习氛围。 倡导优良班风，学风。 v5、统计量化分，与班委一起领导，评选奖学金。 v为了学习的更好，我们该怎么做？ 我们可以怎么做？ v学习小组是否有必要，它应该是什么样子 的？ v资源该怎么

5、样共享?（学习，信息，生活） v如定期的（如抽一节自习等方式）以考试 形式做一些习题训练，主要针对英语，数 学及西方经济学，题目可以由我负责和老 师沟通，然后复印了大家做，或者，有同 学自愿的，觉得好的题目，都贡献出来， 一起做 讨论： 纪律委员： v1、负责班级课堂考勤，及时掌握迟到、早 退、缺席者的名单，并每周向辅导员汇报 班级出勤情况，并把出勤电子档发在群共 享中。 v2、早晚自习要点到，并做好记录，维持好 自习纪律。早自习 v3、管理好课间纪律，发现问题及时处理或 协助辅导员处理解决 。 v4、负责做好请假登记，节假日离校登记。 三峡学院早晚自习管理 规定 v学院专人抽查早晚自习情况，

6、缺席者 均按旷课处理 v请假要有辅导员签字的有效请假条， 无有效请假条，视旷课处理 v早晚自习期间，不得随意进出教室， 不得高声喧哗 v自行安排学习任务，但不得做与学习 无关的事情 民管院请假销假制度 v学生请假，应事先填写正式的请假单（民族学与公共管理学院 网站下载），说明请假的原因和时间。 v辅导员从严掌握，按准假权限批报，对于离校的学生，应与家 长取得联系，证明属实后，方可签假条。 v请假1-3天，有辅导员批准，请假4-7天，有辅导员初审并报由 民管学院分管领导审批；请假7天以上，辅导员签字后，再经 院分管领导签署意见后报学校主管部门审批。 v请假条签字后，复印3份到民管院办公室盖章后方

7、可生效。盖 章后分别交辅导员、班级学习委员。宿舍管理员各一份。 v学生请病、事假一律记入各班考勤情况。 v万州区学生回家住宿时间为周五、周六晚上，每周最后一节下 课在本班纪律委员处签到后，该请假方可生效。 体育委员 v1、学校组织各大型活动，体育委员必须 积极配合，组织全班人员积极参加。 特 别是组织有特长的同学参加学院运动会 v2、组织班级内部各项体育活动，增强同 学身体素质，督促同学们，课外多做体 育运动，强健体魄。 v3、管理好班级的体育器材 。 v4、了解并宣传体育健康知识。 讨论： v为促进我们的健康，我们该从 哪些方面做？ v我们可以做哪些力所能及的运动？ v我们是否有必要需要抽出

8、每周的星期 二或星期四的任意一天，由体育委员 将体育器材拿到操场上，让班级同学 都下去活动。（打篮球，羽毛，乒乓， 多人踢毽子，在室外聊天） v其它问题。 劳动与生活委员 v1、管理班级财务；收取班费，发票留档， 建立班级财务报表，定期（每月一次）向 同学公布班费的去向。 v2、负责安排采购班级活动中 所需物品，节日礼物、活动器材等。 v3、安排每日的卫生值日员并及时督促提 醒卫生值日员打扫教室，保障不被学院通 报批评。 v4、了解市场行情，适当的给同学们一些 生活建议。 分享：同学都体验过哪 些生活诀窍？ v如上火流鼻血，怎样止血 v如水杯倒了，将书溅湿了，怎样使书 不变形 v如点眼药水时，

9、怎样能不眨眼 v如口腔溃疡，怎么办 v怎样使生活过的滋润 “遇到事情并不是只有凉拌，可能你的 解决办法就是最好的，分享给大家。” 文娱委员 v 1、积极参加各项文娱活动，调动他同 学的积极性，组织开展班级文体活动，丰富同 学业余文化生活。 v2、负责组织带领同学参加校系的文娱活动。积 极配合学生会文艺部的工作，努力完成各种演 出任务 。 v3、为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学 排练节目。班级储备几首歌曲，课前发歌活跃 一下气氛。 v4、主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从 中发现人才，尽可以的给他们创造表演的机会。 讨论： v我们的班还没有班歌， 可以将什么做为班歌？ v我们班是否需要

10、歌曲储备，该 储备哪些歌，我们抽什么时间 练习。 v是否有人平时创作有小品、话 剧等剧本，或者写有歌词等。 心理委员 v1、宣传普及大学生心理知识，传播心理健康理念， 定期在班上开展一些有关心理健康的宣传活动，促进 本班同学心理素质的提高。 v2、定期做一些心理调查，收集本班同学的心理健康 信息，并定期向辅导员做汇报。工作遵循保密原则， 不得随意泄露同学的隐私。 v3、积极参加心理讲座和交流活动，努力学习相关的 心理与医务知识，提高对心理健康的认识，用相关知 识帮助同学，用乐观心态引导同学。 v4、及时发现问题，善于帮助有心理困惑和烦恼的同 学，当发现个别同学有严重心理问题时，要及时报告 学院

11、领导和老师，并劝说其尽快到相关心理辅导、心 理医疗机构寻求帮助。 大学生常见心理病 v神经症 v 心境障碍 v精神分裂症 v人格障碍 v性心理障碍 v网络成瘾综合症 人格障碍症案例 张某，男、17岁，失学在家。其父亲性 格暴躁有饮酒的癖好，酒后常打骂妻子和 孩子。张某上小学后不好好学习、常打架、 欺侮小同学。十岁即表现凶顽及恶作剧、 虐待小动物。张某有偷拿习惯，有时偷同 学文具，有时到邻居家中，看到喜欢的东 西就顺手偷走，为此多次被父亲毒打但毫 无改悔。上中学后开始吸烟，为了买烟常 偷家中钱或编造谎言称学校要交费， 将钱骗走买烟抽。初中三年级时因多次斗 殴违返校规被警告处分。高中时因屡次违 反

12、校规而转学2次，最后被开除学籍。 强迫症案例 小刘，女，大二学生，入学后就出现“洁 癖”，她害怕开门，小药瓶不敢拿，不敢去 医院，每天不停地洗手不说，最严重的是 不能与室友一起生活。偶然不得已发生些 间接接触，她就会焦虑、烦躁，必须反复 洗手才能平静下来。”她自诉，“我知道自己 很坏，同学都对我不错，我也知道她们其 实非常讲卫生，可就是无法克制。我太痛 苦了 狂躁症发作 某男，23岁大四学生。近二月来自觉精力 充沛，聪明，什么事都一学就会，向学校 领导提意见且很尖锐，达不到目的便煽动 其他人，整日忙忙碌碌，东跑西跑。自己 平时不吃零食，却买了很多零食，逢人便 发，以示慷慨。日进五餐，食欲大增，

13、睡 眠锐减，夜睡三小时，精神抖擞。据同学 反映，半年前一度没有原因的情绪低落， 说话少，不愿做事，自觉人生无味，两个 月后又一切正常。 焦虑症案例 小陈，女，大学物理一年级学生，因焦虑失 眠就诊。小陈从小到大成绩名列前茅，本 来一直以自己的物理高考成绩而自豪，进 入大学后普通物理考试没有合格，从此一 蹶不振，对集体活动不闻不问，特别害怕 物理，班级人际关系紧张，失眠，做恶梦， 怕别人看出她有很多题目不懂，不敢问老 师，上课竭力集中精力，但效果不佳，回 宿舍就想睡觉，又担心赶不上同学，坚持 学习，效果差，逐渐其他课程也不能应付， 只要一遇到自己不懂问题就开始发抖，全 身僵硬，难以松弛 班委具体及

14、态度要求 v各班委成员的工作需透明公正，受全体团 员的监督、指正。认真开展批评与自我批 评，勇于改正错误，自身要求如下 ： v（一）在其位，谋其职。积极参加学校， 班级活动，关心帮助同学。 v（二）平时表象良好，自觉遵守班级纪律， 不旷课，不早退。 v（三）团结同学与老师，起到桥梁作用， 凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创 造一个良好的学习环境。” 叶老师话班委 责任 务实 服务 效率 纪律 团结 觉悟 学习 上进心 讨论 v班级干部是否需要定期 选举？ v多久换选一次？ v该采取什么样的方式挑 选干部？ 班级成员的义务 v配合班委、任课老师及辅导员的工作，做好 学习与班级建设和个人道德品质

15、提升，人生 品位高雅。 v课堂上遵守纪律，积极回答问题，不玩手机， 不睡觉，不说闲话。 v监督班委与老师，有什么意见，当面反映提 出，大家共同解决，不在背后议论与评价他 人。 v不虚度光阴，积极参加活动，锻炼交际等能 力，展示自己的才华。 v团结班级同学，乐与奉献。每次有班委通知 的信息，大家互相问候，互相转告传达到。 学习，并快学习，并快 乐着！乐着！ 学习，其实很快乐学习，其实很快乐 三毛说三毛说“人生最深，最平和人生最深，最平和 的快乐，就是静观天地与人生，慢的快乐，就是静观天地与人生，慢 慢品味出它的和谐与美。慢品味出它的和谐与美。”静下心静下心 来，翻开书本，那些沉积的墨香一来，翻开

16、书本，那些沉积的墨香一 点点溢满空间，那些尘封的快乐，点点溢满空间，那些尘封的快乐， 一点点打开。无论是历史、是科学、一点点打开。无论是历史、是科学、 是哲学、甚至数理化，他都存在让是哲学、甚至数理化，他都存在让 人快乐的理由，只要你用心发掘，人快乐的理由，只要你用心发掘， 细细品味。细细品味。 趣味游戏 谁能过河 数学之美，在于开发了一种精神，一种对人类自己的挑战，数学之美，在于开发了一种精神，一种对人类自己的挑战， 综观整个数学的发展，我们不得不叹服她的进步之神速，但是综观整个数学的发展，我们不得不叹服她的进步之神速，但是 又不得不承认一个年代内数学发展的缓慢，正是由于，数学，又不得不承认

17、一个年代内数学发展的缓慢，正是由于，数学， 她给了我们人类一个深入思考的机会，同时也加强了人类文化她给了我们人类一个深入思考的机会，同时也加强了人类文化 的传承，她的神秘，常常使一代人难以摸清，而又由下一代，的传承，她的神秘，常常使一代人难以摸清，而又由下一代， 或下几代人来共同完成，而真正解决问题的过程是数学之美的或下几代人来共同完成，而真正解决问题的过程是数学之美的 最好诠释！最好诠释！ 数学，这自然科学的数学，这自然科学的 皇后里面，蕴含着无限美皇后里面，蕴含着无限美 丽的境界。正如古希腊数丽的境界。正如古希腊数 学家普洛克拉斯的一句颇学家普洛克拉斯的一句颇 打动人心的名言所说：打动人心

18、的名言所说： “哪里有数，哪里就有哪里有数，哪里就有 美。美。”我以前不懂这句话，我以前不懂这句话， 但现在似乎体会到了。试但现在似乎体会到了。试 作一个简单的假想：如果作一个简单的假想：如果 这世界上没有数，人类将这世界上没有数，人类将 处于怎样一个荒凉愚昧的处于怎样一个荒凉愚昧的 境地？不过，人类不情愿境地？不过，人类不情愿 那样。数之美，数学之美，那样。数之美，数学之美， 已伴随着人类几千年的文已伴随着人类几千年的文 明，泽被深远。明，泽被深远。 有人说：数学的美，非美不胜收不足以表 达；数学的巧，非巧夺天工不足以描述； 数学的妙，非妙不可言不足以形容；数学 的奇，非叹为观止不足以体现！

19、 毕达哥拉斯将自然界和谐统一于数。他毕达哥拉斯将自然界和谐统一于数。他 认为，数本身就是世界的秩序。他的名言是：认为，数本身就是世界的秩序。他的名言是： 凡物皆数。亲密无间的亲和数凡物皆数。亲密无间的亲和数, ,联谊数联谊数, ,勾股勾股 数、质数数、质数所具有的美妙性质，也引无数所具有的美妙性质，也引无数 英雄竞折腰。这只是普通的自然数所玩弄的英雄竞折腰。这只是普通的自然数所玩弄的 无穷花样中的一部分。而无穷尽的数正像辽无穷花样中的一部分。而无穷尽的数正像辽 阔的海洋蕴含着一个五彩缤纷的世界。阔的海洋蕴含着一个五彩缤纷的世界。 陈省身大师在给本科生讲课 而数学的形式美还不单纯表现在自然数而数

20、学的形式美还不单纯表现在自然数 所玩弄的这些许花样上，和谐的比例与优美所玩弄的这些许花样上，和谐的比例与优美 的曲线或图形都能给人以强烈的形式美的享的曲线或图形都能给人以强烈的形式美的享 受。受。“黄金分割黄金分割”成为人们普遍喜爱的美的成为人们普遍喜爱的美的 比例比例, ,优美的曲线同样带给人们美的享受优美的曲线同样带给人们美的享受, ,对称对称 均衡是数学形式美的主要特征均衡是数学形式美的主要特征然而数学然而数学 带给人们的美远不止这直观的形式美。带给人们的美远不止这直观的形式美。 数学内在美的标准在于它的真实、准确数学内在美的标准在于它的真实、准确 简洁、和谐与普遍简洁、和谐与普遍 安享

21、晚年的陈省身仍在钻 研数学,感受数学之美 罗丹说：自然总是美的。伽利略则罗丹说：自然总是美的。伽利略则 宣称道：自然这本书是用数学语言写成宣称道：自然这本书是用数学语言写成 的。庞加莱则说的。庞加莱则说“感觉到数学的美，感感觉到数学的美，感 觉到几何的优雅，这是所有真正的数学觉到几何的优雅，这是所有真正的数学 家都清楚的真实的美的感觉家都清楚的真实的美的感觉.”.” 正如，我们所深切缅怀的国际数学大师陈省身正如，我们所深切缅怀的国际数学大师陈省身 所亲手制作的挂历一样起名所亲手制作的挂历一样起名数学之美数学之美。当这四个。当这四个 字映入眼帘那一瞬间，我顿时感受到了大师对数学的字映入眼帘那一瞬

22、间，我顿时感受到了大师对数学的 殷殷热爱之情，是啊殷殷热爱之情，是啊 数学是美的，它是人类文化的数学是美的，它是人类文化的 灵魂，是科学思想的理性部分，有了数学，科学才成灵魂，是科学思想的理性部分，有了数学，科学才成 为真正具有生命力和强大魅力的文化。罗素曾说过，为真正具有生命力和强大魅力的文化。罗素曾说过， “数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也 具有至高的美具有至高的美”数学之美，美在探求世间现象规数学之美，美在探求世间现象规 律的出发点，美在大胆假设和严格论证的伟大结合，律的出发点，美在大胆假设和严格论证的伟大结合， 美在她在几乎所有学科中的广

23、泛应用，更美在数学家美在她在几乎所有学科中的广泛应用，更美在数学家 对一个问题论证时的锲而不舍对一个问题论证时的锲而不舍我们可以从中感悟，我们可以从中感悟， 其背后的种种艰辛和喜悦。其背后的种种艰辛和喜悦。 陈省身 其实，在这之前的千百年间，这似乎就已经是一个其实，在这之前的千百年间，这似乎就已经是一个 默认的定律。要不然，怎么会有这么多的前辈倾尽毕生默认的定律。要不然，怎么会有这么多的前辈倾尽毕生 的心血，致力于数学的研究呢？而且，绝大多数的研究的心血，致力于数学的研究呢？而且，绝大多数的研究 是没有任何回报的；有多少数学家费尽一生的精力，却是没有任何回报的；有多少数学家费尽一生的精力，却

24、毫无成果，只能给后人们充当垫脚石；还有多少人，虽毫无成果，只能给后人们充当垫脚石；还有多少人，虽 然研究出成果来了，却得不到当时的认可，甚至还为此然研究出成果来了，却得不到当时的认可，甚至还为此 付出了生命的代价。虽然如此，钻研者的足迹，奋斗者付出了生命的代价。虽然如此，钻研者的足迹，奋斗者 的汗水，在追求真理，探索数学的路上，斑斑依旧。那的汗水，在追求真理，探索数学的路上，斑斑依旧。那 是生命动力的迸发，是对真理之美的孜孜追求。是生命动力的迸发，是对真理之美的孜孜追求。 陈省身陈省身苏步青苏步青 华罗庚华罗庚陈景润陈景润陈景润陈景润 世事再纷繁，加减乘除算尽；宇宙虽广大，世事再纷繁，加减乘除

25、算尽；宇宙虽广大， 点线面体包完。点线面体包完。 我也曾一度狂热地迷恋这精微我也曾一度狂热地迷恋这精微 而博大的数学，稿纸上哗哗画满数字、公式、而博大的数学，稿纸上哗哗画满数字、公式、 符号，在我闲暇时忙碌后，这是我身心俱受益符号，在我闲暇时忙碌后，这是我身心俱受益 的活动。不知为什么，就那样被吸引了。美国的活动。不知为什么，就那样被吸引了。美国 著名心理学家布隆菲尔德说过，著名心理学家布隆菲尔德说过，“数学是语言数学是语言 所能达到的最高境界。所能达到的最高境界。”渐渐地，我体会到了，渐渐地，我体会到了， 数学有种张力，有种深邃，或许正是如此，她数学有种张力，有种深邃，或许正是如此，她 才不

26、愧为自然学科的基础，构筑现代文明的基才不愧为自然学科的基础，构筑现代文明的基 石。石。 陈省身陈省身 但是很多女生都不怎么喜欢数学，她们只看到她的规范、但是很多女生都不怎么喜欢数学，她们只看到她的规范、 严谨和深奥。但是，数学，在一般人看来干燥得榨不出汁严谨和深奥。但是，数学，在一般人看来干燥得榨不出汁 水的数字集合，在真正已经水的数字集合，在真正已经“钻钻”进去的人眼中，是芬芳进去的人眼中，是芬芳 得无法形容的花朵。陈景润老先生曾说过得无法形容的花朵。陈景润老先生曾说过“对一门学对一门学 问也要有培养感情的过程，当你对所学的东西理解深刻了，问也要有培养感情的过程，当你对所学的东西理解深刻了，

27、 自然不会觉得枯燥。我就觉得数学很美，它的逻辑美、公自然不会觉得枯燥。我就觉得数学很美，它的逻辑美、公 式美让我追求了一辈子。式美让我追求了一辈子。”在我看来，数学就像一座很在我看来，数学就像一座很 不起眼的宝藏，在外面看来了无生趣，但是当你真正投入不起眼的宝藏，在外面看来了无生趣，但是当你真正投入 其中之后，便会发现里面魅力无穷。你可以不钻进去，不其中之后，便会发现里面魅力无穷。你可以不钻进去，不 去体会她的魅力，但是她在现实当中的应用，她对人类社去体会她的魅力，但是她在现实当中的应用，她对人类社 会进步所做出的贡献，是有目共睹的。她是一门活生生的会进步所做出的贡献，是有目共睹的。她是一门活

28、生生的 科学，不断地为我们的生活创造美。科学，不断地为我们的生活创造美。 陈景润陈景润张广厚张广厚 杨乐杨乐 数学是自然科学的皇后，是数和空间的结合，是科学数学是自然科学的皇后，是数和空间的结合，是科学 与艺术的结合，是思维的体操。代数的简洁，几何的优雅，与艺术的结合，是思维的体操。代数的简洁，几何的优雅， 逻辑的严密，让人充分领略数学之美。她的美是构建在宁逻辑的严密，让人充分领略数学之美。她的美是构建在宁 静淡泊、不懈执着之上的。静淡泊、不懈执着之上的。 数学，其实不仅仅是数学，所有科学都是一样，必须数学，其实不仅仅是数学，所有科学都是一样，必须 耐得住寂寞，必须有奉献精神，必须无欲无求。功

29、利心太耐得住寂寞，必须有奉献精神，必须无欲无求。功利心太 强的人是不可能会在这个领域内取得什么大的成就的。它强的人是不可能会在这个领域内取得什么大的成就的。它 蕴涵的是清、美、正、真，不容许任何的虚假浑浊掺杂。蕴涵的是清、美、正、真，不容许任何的虚假浑浊掺杂。 江泽涵 陈建功 熊庆来 数学之美，美在纯净。数学之美，美在纯净。“有时研究成果并没有什么用有时研究成果并没有什么用”正是这种不正是这种不 带功利性的数学思维，造就了数学的空灵和纯净。而数学的圣洁又造就带功利性的数学思维，造就了数学的空灵和纯净。而数学的圣洁又造就 了一个个美丽的数学心灵。纵观历史，当一批又一批数学家不带任何功了一个个美丽

30、的数学心灵。纵观历史，当一批又一批数学家不带任何功 利色彩地痴迷于美丽的数学国度时，可能的解释只有一条：美丽的数学利色彩地痴迷于美丽的数学国度时，可能的解释只有一条：美丽的数学 国度中蕴含无穷的魅力！正像数学家田刚说的那样：国度中蕴含无穷的魅力！正像数学家田刚说的那样：“数学很漂亮！数学很漂亮！” 亲近数学，犹如亲近雪山，它能以自身的洁白净化研究者的灵魂。数学亲近数学，犹如亲近雪山，它能以自身的洁白净化研究者的灵魂。数学 的纯净并不等于数学真的无用。作为科学中的圣母，数学孕育着无数的的纯净并不等于数学真的无用。作为科学中的圣母，数学孕育着无数的 科学圣婴。在其他自然科学和社会科学的发展中，时时

31、需要数学之母的科学圣婴。在其他自然科学和社会科学的发展中，时时需要数学之母的 呵护；现代信息社会的持续发展中，更离不开数学的扶持。呵护；现代信息社会的持续发展中，更离不开数学的扶持。 田刚田刚 王元王元 数学之美不只在于那美丽的皇冠数学之美不只在于那美丽的皇冠哥德巴赫猜想，也不哥德巴赫猜想，也不 只在于那美丽的奖牌只在于那美丽的奖牌菲尔茨奖，而是无处不在的，伊菲尔茨奖，而是无处不在的，伊 恩恩斯图尔特说过斯图尔特说过“我们的世界是建立在数学基础之上的，数我们的世界是建立在数学基础之上的，数 学不可避免融入我们的整个文化之中。学不可避免融入我们的整个文化之中。”只要细心观察，只要细心观察， 你会

32、发现数学之美在你生活的每一个角落。你会发现数学之美在你生活的每一个角落。 审美需要距离。让我们悄悄地停下脚步，凝望数学大师那沉审美需要距离。让我们悄悄地停下脚步，凝望数学大师那沉 思的背影；让我们静静地回味大师平凡的话语，领会数学那纯思的背影；让我们静静地回味大师平凡的话语，领会数学那纯 净之美、和谐之美吧。或许，有那么一天，你也会加入到数学净之美、和谐之美吧。或许，有那么一天，你也会加入到数学 之美的创造者行列。之美的创造者行列。 吴文俊吴文俊 丘成桐丘成桐 陶哲轩陶哲轩 神奇的一对数相 亲数 v人和人之间讲友情，数与数之间也人和人之间讲友情，数与数之间也 会讲友情，有一对数叫相亲数。会讲友

33、情，有一对数叫相亲数。 v相亲数，又称亲和数、友爱数，指相亲数，又称亲和数、友爱数，指 两个正整数中，彼此的全部约数之两个正整数中，彼此的全部约数之 和（本身除外）与另一方相等。例和（本身除外）与另一方相等。例 如如220与与284： v220的全部约数的全部约数(除掉本身除掉本身)相加是：相加是： 1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+11 0=284 v284的全部约数的全部约数(除掉除掉284本身本身)相加相加 的和是：的和是：1+2+4+71+142=220 v知音难觅，亲和数，如恋人，我中知音难觅，亲和数，如恋人，我中 有你，你中有我。有你，你中有我。 回文诗回文诗 烟

34、霞映水碧迢迢，烟霞映水碧迢迢， 暮色秋声一雁遥。暮色秋声一雁遥。 前岑落辉残照晚，前岑落辉残照晚， 边城古树冷萧萧边城古树冷萧萧。 晚秋即景晚秋即景晚秋即景晚秋即景 ( (反念反念) ) 萧萧冷树古城边，萧萧冷树古城边， 晚照残辉落岑前。晚照残辉落岑前。 遥雁一声秋色暮，遥雁一声秋色暮， 迢迢碧水映霞烟。迢迢碧水映霞烟。 回文质数回文质数 所谓回文质数就是指某数为质数，所谓回文质数就是指某数为质数， 把该数的各个数字倒过来写，所得到把该数的各个数字倒过来写，所得到 的数仍是质数。如的数仍是质数。如1313倒过来是倒过来是3131，1313 和和3131都是质数，它们就是一对回文质都是质数，它们

35、就是一对回文质 数。数。 人们还找到了人们还找到了1717和和7171，113113和和 311311，347347和和743743，769769和和967967等回文质等回文质 数。数。 神奇的神奇的0.618 A AB BC C AC CB=BC AB 5 1 2 = 中外比分割中外比分割 神奇的神奇的0.618 ABCD =0.618 AB BD DB AD CD AC AC AD = 5 1 2 = 神奇的神奇的0.618 人体中有着许多黄金分割的例子。人体中有着许多黄金分割的例子。 比如：人的肚脐是人体长的黄金分割点；比如：人的肚脐是人体长的黄金分割点； 膝盖又是人体肚脐以下部分体长

36、膝盖又是人体肚脐以下部分体长 的黄金分割点。的黄金分割点。 神奇的神奇的0.618 蒙娜丽莎的微笑蒙娜丽莎的微笑 达达芬奇芬奇 还有多少黄还有多少黄 金分割在画金分割在画 中？中？ 数学与比喻数学与比喻 很多人都想掌握成功的秘诀，很多人都想掌握成功的秘诀， 于是爱因斯坦就用一道公式来回答于是爱因斯坦就用一道公式来回答 众人：众人：X+Y+Z=AX+Y+Z=A。且他解释说：。且他解释说：“X X 代表艰苦的劳动，代表艰苦的劳动，Y Y代表正确的方代表正确的方 法。法。”有个年轻人急不可待地问道：有个年轻人急不可待地问道： “Z Z代表什么呢？代表什么呢？”爱因斯坦严肃地爱因斯坦严肃地 回答说：回

37、答说：“少说空话！少说空话！” ” 数学与比喻数学与比喻 有些人不能正确认识自己，稍有有些人不能正确认识自己，稍有 成绩就骄傲自满。托尔斯泰用分数成绩就骄傲自满。托尔斯泰用分数 做比喻告诫说：做比喻告诫说：“一个人就好像是一个人就好像是 一个分数，他的实际才能好比分子，一个分数，他的实际才能好比分子， 而他对自己的估价好比分母。分母而他对自己的估价好比分母。分母 越大则分数的值就越小。越大则分数的值就越小。” ” 任何领域都有美的存任何领域都有美的存 在，只要你能用心挖掘在，只要你能用心挖掘 到它的美，你就可以攀到它的美，你就可以攀 登科学的高峰。登科学的高峰。 杨振宁杨振宁 美 羊 大 趣味

38、游戏 脑力大餐脑力大餐 ? ? ? Warming-up品味英语的幽默 Look at the following pictures. Which picture can make you laugh? Do you feel my love? I want to lose my weight. Im driving at a high speed. Do you feel funny? How many kinds of humour do you know about? funny poems cross talk 相声相声 Kinds of humor funny stories com

39、edy mime 哑剧哑剧 sketch小品小品 jokes What kind of humour do these pictures show us ? mimemime Charlie Chaplin (mime) Mr Bean is funny because he makes funny faces and acts silly behaviour. 笑剧，滑稽剧笑剧，滑稽剧 (funny stories) Mark TwainMark Twain was the popular and humorous American author. adj.幽默的幽默的 Chinese hu

40、morists Do they have something in common ? sketch Two or more speakers make many jokes and funny conversation. Swimming vCustomer: Whats that fly doing in my soup? vWaiter: Swimming, I think! At the Lesson of Geography 在地理课上在地理课上 A teacher put his finger on some place on the map and said: “What is t

41、his, John?” John got up and said: “Your forefinger” 请同学们分享你的学习经验！请同学们分享你的学习经验！ 1.按时作息，保障上课精力旺盛。按时作息，保障上课精力旺盛。 2.不玩电脑游戏，不看电子书，保障充沛的学不玩电脑游戏，不看电子书，保障充沛的学 习激情习激情 3.课前预习，上课积极思考，积极回答问题，课前预习，上课积极思考，积极回答问题， 有自己的思考有自己的思考 4.课后，积极完成作业，并学习更多的有关知课后，积极完成作业，并学习更多的有关知 识，不懂的和大家讨论识，不懂的和大家讨论 5.心藏大抱负，胸怀大志，自己的目标明确，心藏大抱负

42、，胸怀大志，自己的目标明确， 并不断的再为之努力并不断的再为之努力 6.看重自己的身体健康，重视锻炼，对自己严看重自己的身体健康，重视锻炼，对自己严 格要求，坚信自己能取得成功。格要求，坚信自己能取得成功。 学习小组的目的是什么？ 我们是否应该建立学习小组？ 我么应该以何种方式建立学习小 组？ 古人云；“人而无信，不知其可。”诚实守信是应 是每个学习者所应遵守的准则。然而近年来，弄虚作假 的风气在社会上弥漫，影响到了校园。肆意杜撰、移花 接木成为原本纯洁神圣的学术殿堂中某些人的看家本领， 抄袭、夹带成为部分同学应付考试的法宝。 每年考试，学校总能查出几个作弊学生。而作弊不 仅是对我们自己能力的

43、否定和蔑视，更是对我校良好风 气的亵渎，作弊者不仅丢掉了诚信，更丢掉了尊严。 寝室文化 v在寝室可以做些什么？ v睡觉 v上网（聊天、看录像、浏览网页、） v吃吃吃（吃饭、吃零食、吃空气。） v高歌一曲 v吹牛 v做作业 v阅读 v无所事事 其它类型 讨论： v我们该如何丰富 我们的寝室生活？ v可以借鉴其它同 学的意见 民族学与公共 管院宿舍管理 办法 1.每个寝室选一名 室长 v室长保留室员信息，方遍联络 v室长安排督促本寝室卫生 v室长管理本寝室纪律，督促大家早睡早起 v室长辅助大家交纳本寝室的电费、水费 v各个寝室成员，选定室长后，要给以充分信 任，要配合室长做好卫生及寝室纪律 v被学

44、校评为“星级”的，室长直接获得本年 度“优秀学生干部”称号 2.寝室卫生 v表扬：寝室卫生检查获院内通报表 扬一次，寝室成员每人加量化分（每次1 分）；获学校通报表扬一次，每人加量化 分（每次2分） v批评：寝室卫生检查院内通报批评一次， 每人扣量化分（每次1分）；一学期累计通 报批评两次以上，取消院内的评优资格； 被学校通报批评一次，扣量化分（每次2 分），且给与一定的罚款，一学期累计通 报3次以上，取消学校的评优资格。 3.上网方略 v在宿舍内使用计算机，应当自觉采取 有效措施，避免影响他人的生活、学习。 v文明上网，将电脑当作学习的工具。 v周一至周四每天晚上9点以前不允许玩电脑游 戏、

45、看录像，如发现一次，给与院内通报批 评，当年评助学金最高三等，发现两次给与 处分，发现三次给与严重警告处分，发现四 次给予记过处分，发现五次以上不允许使用 电脑。受警告以上处分的学生取消当年评助 学金的资格，如果已评，从次月起停发，专 评他人。 4.其它具体要求 v1、不要在寝室大声喧哗、嬉闹，在午休时间和 晚上熄灯后，保持寝室安静，尊重他人正常生活 习惯，不要干扰他人休息。 v2、不要在寝室进行使用大功率音响设备等影响 他人学习休息的娱乐活动，在寝室使用手机、电 脑等设备时音量应适宜，最好使用耳机。 v3、发挥宿舍小单位的作用，把宿舍建设成为学 习型宿舍。 v4、成员应以制定寝室公约等形式规

46、定共同遵守 的作息时间。 v5、对在寝室内行为不当者，同寝室人员应给予 劝阻，并及时向宿舍管理站、学院等有关部门汇 报。相关部门做好调查处理工作，对行为不当者 依据校级校规进行相应惩处。 v6、学院鼓励寝室成员共同学习进步。对学风浓 厚，所有寝室成员学业优异或互帮互助成果突出 的寝室集体予以表彰奖励。 宿舍安全 v 财务安全 v消防安全 v人身安全 班级的某些其它问题 v是否需要班级口号？ v班级LOGO？ v早读的方式 v资源共享的方式（互相转告通知） v班级电子相册，是否有必要记录 v同学们所期望的班级是什么样的 它是一个具有魅力的集体，它是一个具有魅力的集体， 有着自己独特的风格与有着自

47、己独特的风格与 灵魂。灵魂。 它是一个多才多艺的集体。它是一个多才多艺的集体。 有篮球健将，有小品艺有篮球健将，有小品艺 人，更有歌曲小明星。人，更有歌曲小明星。 同学们都是一个个音符，同学们都是一个个音符， 都有着自己特有的音调都有着自己特有的音调 与节奏，有了我们的组与节奏，有了我们的组 合，才会有我们动人的合，才会有我们动人的 旋律。旋律。 2011级劳动与社会保障班 我们的期望 希望通过此次主题班会，端正希望通过此次主题班会，端正 班级同学的学习态度，使同学明确班级同学的学习态度，使同学明确 学习目的，帮助同学树立热爱学习学习目的，帮助同学树立热爱学习 、终身学习的观点。使班级学风得、

48、终身学习的观点。使班级学风得 到更好发展。同时能达到振奋班级到更好发展。同时能达到振奋班级 学生精神风貌，端正学风的目的。学生精神风貌，端正学风的目的。 并且找到班级的薄弱环节，提出针并且找到班级的薄弱环节，提出针 对性建议，建立班级学风建设的长对性建议，建立班级学风建设的长 效机制。以优良的班级学风保障大效机制。以优良的班级学风保障大 家有效学习与成长。家有效学习与成长。 “学风建设，从我做起”倡 议书 a a、树立正确人生理想和远大成才目标，做一个有理想，有作为，、树立正确人生理想和远大成才目标，做一个有理想，有作为， 与时俱进的，能够适应现代社会需要的人才。与时俱进的，能够适应现代社会需

49、要的人才。 b b、树立、树立“优良学风，从我做起优良学风，从我做起”的意识，积极参与学院学风建的意识，积极参与学院学风建 设活动，从自身做起，从严要求，努力提高专业知识应用能力，设活动，从自身做起，从严要求，努力提高专业知识应用能力， 博取众长。做一名符合时代要求的大学生。博取众长。做一名符合时代要求的大学生。 c c、树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，刻苦钻研，努、树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，刻苦钻研，努 力拼力拼 搏，严谨求实，培养优良的学风，形成终身学习理念，制搏，严谨求实，培养优良的学风，形成终身学习理念，制 定切合实际的学习计划。树立正确的学习观，成才观，增强学习

50、定切合实际的学习计划。树立正确的学习观，成才观，增强学习 动力。上课不迟到，专心听讲，勤做笔记，认真作业，课余广泛动力。上课不迟到，专心听讲，勤做笔记，认真作业，课余广泛 涉猎各类知识，扩大自身知识面。注重培养独立思考，逻辑分析涉猎各类知识，扩大自身知识面。注重培养独立思考，逻辑分析 等自学能力，进一步掌握学习规律，提高学习效果，用我们每一等自学能力，进一步掌握学习规律，提高学习效果，用我们每一 个人的实际行动形成健康向上，热爱学习，学风严谨的学习氛围。个人的实际行动形成健康向上，热爱学习，学风严谨的学习氛围。 d d、严格遵守学院各项规章制度，因为优良、严格遵守学院各项规章制度，因为优良 学

51、风要有严格的纪律来保证，遵守纪律学风要有严格的纪律来保证，遵守纪律 是大学生应有的行为准则，不旷课，不是大学生应有的行为准则，不旷课，不 沉迷于网络，不抽烟酗酒，不打架斗殴，沉迷于网络，不抽烟酗酒，不打架斗殴， 考试不作弊，树立考试不作弊，树立“诚信光荣，作弊可诚信光荣，作弊可 耻耻”的意识，自尊，自爱，勇于挑战，的意识，自尊，自爱，勇于挑战， 展示当代大学生的真我风采。展示当代大学生的真我风采。 e e、学生干部应做好表率作用！积极组织本、学生干部应做好表率作用！积极组织本 班同学参与学风建设活动，监督和督促班同学参与学风建设活动，监督和督促 全班同学按计划实现班级目标，成为班全班同学按计划

52、实现班级目标，成为班 级创建级创建“优良学风示范班优良学风示范班”的倡导。的倡导。 近期目标： 第一阶段目标是学风建设形成新气象。是指同学具备有明 确的学习目标，具备较好专业意识，唤起同学的热情，使同学 们的学习态度发生根本转变。 第二阶段目标是学风建设产生大变化。是指学生在主观能 动性支配下，使学生由“要学生学习”转变为“学生要学习” ，在学好专业基础理论前提下，掌握专业应用技能。 长远目标： 引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创 造优良学风的新格局，使同学们达到“乐学、勤学、会学”， 形成“求真务实，博学创新”的良好学风，养成学生终身学习 的习惯。 我们应该这么做 1 1、端

53、正学习态度。、端正学习态度。 很多大学生认为大学的学习就那样，学和不学都很多大学生认为大学的学习就那样，学和不学都 一样，上课想听就听，不想听也无所谓，根本不在一样，上课想听就听，不想听也无所谓，根本不在 乎老师讲得内容。因此，端正学习态度，相互尊重乎老师讲得内容。因此，端正学习态度，相互尊重 ，是对大学生最起码的要求。，是对大学生最起码的要求。 2 2、培养学习兴趣、培养学习兴趣 兴趣是情感的凝聚，一个人如果对某件事情感兴趣是情感的凝聚，一个人如果对某件事情感 兴趣，那么，他就会深入持久地去做这件事，力争兴趣，那么，他就会深入持久地去做这件事，力争 达到预期目的。兴趣对于大学生来说，更为重要

54、。达到预期目的。兴趣对于大学生来说，更为重要。 它是求知的动力，热情的凝聚，行为的指向，成功它是求知的动力，热情的凝聚，行为的指向，成功 的起点。所以，在学习中，我们要善于发现激发自的起点。所以，在学习中，我们要善于发现激发自 己兴趣的事情，努力培养这种乐趣。有了兴趣才促己兴趣的事情，努力培养这种乐趣。有了兴趣才促 使我们研究和深入知识，变我学为我要学，主动地使我们研究和深入知识，变我学为我要学，主动地 去学，而不是被动的去学。去学，而不是被动的去学。 3 3、确立学习目标、确立学习目标 目标，是人们欲求获得的成果或将要达到的标准，它目标，是人们欲求获得的成果或将要达到的标准，它 是行动的指南。合理的目标能够诱发人的动机，规定行为是行动的指南。合理的目标能够诱发人的动机，规定行为 方向。目标的确立要根据大学的学习规律，结合自己的实方向。目标的确立要根据大学的学习规律，结合自己的实 际。要正确地认识和评价自己的能力，目标要高低适度，际。要正确地认识和评价自己的能力，目标要高低适度， 调整自己的抱负水平和期望目标，使之切合自身和客观现调整自己的抱负水平和期望目标，使之切合自身和客观现 实，以便最大限度的利用各种信息和资源。每一位班级成实，以便最大限度的利用各种信息和资源。每一位班级成 员应该树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确员应该树立远大的理想，确