北碚区翡翠湖小学刘宣林老师的教育故事_第1页
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文档简介

1、北碚区翡翠湖小学刘宣林老师的教育故事 我到天成小学支教，面临的是一个陌生而又熟悉的环境。已经八年没担任班主任的我过来之后就接任了六年级一班的班主任工作和学校安全管理工作。而这个班的学生绝大部分习惯不好，学习基础也差，而这时较多的学生已步入青春期，也是思想叛逆期，所以做好学生的思想工作在这时期非常重要。但作为一个积极要求入党的教师，无论面对怎样的班级、怎样的学生，都要担负起自己在学校工作中的责任。不失时机对学生进行思想的启蒙，引导他们确立正确的信仰和价值取向。 一是充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。我对班干部很信任，对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分

2、管的工作，对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 二是建立健全各项班级管理的规章制度，规范学生的日常行为，培养学生的良好文明习惯。 学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。 三是关心爱护每一位学生，特别是培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素，促进每位学生的进步和发展。对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”，哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

3、四是开展丰富多彩的学生喜闻乐见的班级教育活动，寓教育于活动之中，寓教育于美的享受之中。先后组织学生开展了知识竞赛和手抄报竞赛活动，开展了包抄手实践活动，“蚕的饲养”综合实践活动和蚕茧手工艺品制作活动，组织学生参加了学校组织开展的征文竞赛、板报比赛、魅力班级创建和春季运动会等活动。通过活动，学生形成了良好道德品质，促进了学生实践能力和创新能力的发展，增强了班级凝聚力和学生的集体荣誉感。 在搞好班主任工作的同时，我还努力搞好教学工作。我精心的备好每一节课，精心的选择素材、制作课件及各种利于吸引学生注意力的有趣教具、锤炼语言，认认真真的组织教学，与学生互动学习，践行双主共学，提高学生学习积极性，课后认真进行反思，小结出本节课的亮点和不足。作业做到精心设计，有布置，有检查；有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学

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