强项令 精编课件

1、语语 文文 七年级七年级 下册下册 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 26. 26. 强项令强项令 范晔范晔 板块：教学设计板块：教学设计课件课件 范晔（范晔（y）（398398445445），），南朝宋南朝宋 著名著名史学家和文学家史学家和文学家。字蔚宗，顺阳人。字蔚宗，顺阳人。 文章选自文章选自后汉书后汉书酷吏传酷吏传。 文学常识：文学常识： 后汉书后汉书是一部是一部纪传体东汉史纪传体东汉史，在史学体例，在史学体例 方面有所创立，同时，也是杰出的历史散文，具有方面有所创立，同时，也是杰出的历史散文，具有 很高的史学、文学价值。很高的史学、文学价值。 作者简介 后汉书后汉

2、书是一部记载东汉历史的纪传体史书是一部记载东汉历史的纪传体史书。记载。记载 了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。 范晔是这部书的作者之一。范晔是这部书的作者之一。 范晔，南朝宋时史学家，字蔚宗，顺阳（今河南淅川范晔，南朝宋时史学家，字蔚宗，顺阳（今河南淅川 东）人。少好学，博涉经史，善为文章，工隶书，通音律。东）人。少好学，博涉经史，善为文章，工隶书，通音律。 晋末任刘裕（宋武帝）子彭城王刘义康参军。宋王朝建，晋末任刘裕（宋武帝）子彭城王刘义康参军。宋王朝建， 为尚书吏部郎。元嘉元年（为尚书吏部郎。元嘉元年（424）因事触怒刘义康，左迁）因事触怒

3、刘义康，左迁 宣城太守，但不久即升迁长沙王刘义欣镇军长史，加宁朔宣城太守，但不久即升迁长沙王刘义欣镇军长史，加宁朔 将军，后官至左卫将军、太子詹事，掌管禁旅，参与机要。将军，后官至左卫将军、太子詹事，掌管禁旅，参与机要。 范晔在任宣城太守期间不得志，乃专心从史。参考各家关范晔在任宣城太守期间不得志，乃专心从史。参考各家关 于东汉的史作，自定体例，订讹考异，删繁补略，撷取众于东汉的史作，自定体例，订讹考异，删繁补略，撷取众 家之长，写成家之长，写成后汉书后汉书。该书该书向为治史者所重视向为治史者所重视，与，与 史记史记(西汉西汉)司马迁司马迁、汉书汉书 (东汉东汉)班固班固、三国志三国志 (西晋

4、西晋)陈寿陈寿并并称四史。称四史。 读准下列字音读准下列字音 晔晔 圉圉 匿匿 骖乘骖乘 叩叩 叱叱 箠箠 楹楹 敕敕 枹枹 斛斛 敝敝 臧臧亡匿死亡匿死 y y n cn shng ku ch chu yng ch f h b cng 强项令 董宣，字少平，陈留圉人也。董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。后特征为洛阳令。 时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出 行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画 地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。地，大言数主

5、之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。 帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。愿乞一言而死。” 帝曰：帝曰：“欲何言？欲何言？”宣曰：宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良陛下圣德中兴，而纵奴杀良 人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击即以头击 楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从， 强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣文叔为白衣 时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令时，臧

6、亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令 乎？乎？”帝笑曰：帝笑曰：“天子不与白衣同。天子不与白衣同。”因敕：因敕：“强项令强项令 出！出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不 震栗。京师号为震栗。京师号为“卧虎卧虎”。歌之曰：。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。枹鼓不鸣董少平。” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见 布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之， 曰：曰：“董宣廉洁，死乃知之。董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾

7、绶，以宣尝为二千石，赐艾绶， 葬以大夫礼。葬以大夫礼。 小组合作学习小组合作学习 1. 大声朗读课文，相互纠正朗读大声朗读课文，相互纠正朗读 中的错误。中的错误。 2. 疏通文意。可借助注释、工具疏通文意。可借助注释、工具 书，小组互助。将不能解决的问题书，小组互助。将不能解决的问题 记下来。记下来。 3. 全班交流，质疑，解疑。全班交流，质疑，解疑。 董宣董宣,字少平，陈留字少平，陈留圉圉人也。人也。后后特特征征为洛阳令。时湖阳公为洛阳令。时湖阳公 主主苍头苍头白日杀人，白日杀人，因因匿主家，吏不能得。匿主家，吏不能得。及及主出行，而以奴主出行，而以奴骖骖 乘乘，宣于夏门亭候之，乃，宣于夏门

8、亭候之，乃驻驻车车叩叩马，马，以以刀画地，刀画地，大言大言数数主之失，主之失， 叱奴下车，叱奴下车，因因格格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠箠杀杀 之。宣叩头曰：之。宣叩头曰：“愿愿乞乞一言而死。一言而死。”帝曰：帝曰：“欲何言欲何言？”宣曰：宣曰： “陛下陛下 圣德圣德中兴，而中兴，而纵纵奴杀奴杀良人良人，将，将何以何以理理天下乎天下乎？臣不须？臣不须箠箠，请得自，请得自 杀。杀。”即以头击即以头击楹楹，流血，流血被被面。面。 y,y,地名地名特例特例征召征召 等到等到 因为因为 家奴家奴 用用拉住，勒住拉住，勒住停留停留 Cn shng,Cn sh

9、ng,陪乘陪乘 名词作状语名词作状语, ,用鞭子用鞭子 格：击打。格杀：打死。格：击打。格杀：打死。接着接着 sh,sh,列举（罪状或过失）列举（罪状或过失） 大声说大声说 放纵放纵德行圣明德行圣明 倒装句倒装句, ,欲言何欲言何求求 柱子柱子 名作动名作动, , 鞭打鞭打 倒装句倒装句, ,以何以何; ;理理, ,治理治理 平民，百姓平民，百姓 同同“披披”, ,盖，覆盖盖，覆盖 董宣，字少平，陈留郡圉地人。董宣，字少平，陈留郡圉地人。后来被特例后来被特例 征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人，征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人， 因为藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主

10、出门，因为藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主出门， 而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候他们，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候他们， 拦住（公主的）车马，用刀圈地，大声数说公主的过拦住（公主的）车马，用刀圈地，大声数说公主的过 失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即 回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董宣，回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董宣， 要用鞭子打死他。董宣磕头说：要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望乞求说一句话希望乞求说一句话 再死。再死。”光武帝说：光武帝说：“想说什么话？想说什么话？”董宣说

11、：董宣说：“皇皇 帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓， 将拿什么来治理天下呢？臣下我不等鞭子打，请求能将拿什么来治理天下呢？臣下我不等鞭子打，请求能 够自杀。够自杀。”当即用脑袋去撞击柱子，（顿时）血流满当即用脑袋去撞击柱子，（顿时）血流满 面。面。 帝令小黄门帝令小黄门持持之，使宣叩头之，使宣叩头谢谢主，宣不从，主，宣不从，强强使使顿顿之，宣两手之，宣两手 据据地，终不肯俯。主曰：地，终不肯俯。主曰：“文叔为文叔为白衣白衣时，时，臧臧亡亡匿匿死，吏不敢至死，吏不敢至 门。今为天子，门。今为天子，威威不能不能行行一令乎？一令乎？”帝笑曰：

12、帝笑曰：“天子不与白衣天子不与白衣 同。同。” 因因敕敕：“强项令出！强项令出！”赐钱三十万，宣赐钱三十万，宣悉悉以以班班诸吏。诸吏。由是由是搏击搏击豪豪 强，强，莫不莫不震震栗栗。京师。京师号号为为“卧虎卧虎”。歌歌之之曰：曰：“枹枹鼓不鸣董少鼓不鸣董少 平。平。” 扶扶强迫强迫 平民，百姓平民，百姓按，撑按，撑 认错认错叩头叩头 隐藏隐藏同同“藏藏”，隐藏，隐藏 命令命令 施行，施加施行，施加威严威严 捕捉打击捕捉打击 把把 全，全部全，全部 于是，就于是，就 没有谁不没有谁不 分发分发从此从此 发抖发抖 称称 歌颂歌颂他他鼓槌鼓槌 光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕头向公光武帝命令小太监扶

13、着董宣，让他磕头向公 主谢罪，董宣不答应，（光武帝命令小太监）主谢罪，董宣不答应，（光武帝命令小太监） 强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。 公主说：公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃 亡犯、死刑犯，官吏不敢到家门。现在做皇亡犯、死刑犯，官吏不敢到家门。现在做皇 帝，威严不能施加给一个县令吗？帝，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝光武帝 笑着说：笑着说：“（做）皇帝和（做）百姓不一（做）皇帝和（做）百姓不一 样。样。”当即命令：当即命令：“硬脖子县令出去！硬脖子县令出去！”赏赏 赐三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。

14、赐三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。 从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有 谁不害怕得发抖。京师称之为谁不害怕得发抖。京师称之为“卧虎卧虎”。歌。歌 颂他说：颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。没人击鼓鸣冤的是董宣。” 在县五年。年七十四，在县五年。年七十四，卒卒于官。于官。诏诏遣遣使者使者临临视，唯见布被视，唯见布被 覆尸，覆尸，妻子妻子对哭，有大麦数对哭，有大麦数斛斛、敝车一乘。帝、敝车一乘。帝伤伤之，曰：之，曰：“董董 宣廉洁，死乃知之！宣廉洁，死乃知之！”以以宣尝为二千石，赐艾绶，宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫葬以大夫 礼礼。 居上视下。居上视下

15、。 临视，亲临省视。临视，亲临省视。 妻子和儿子妻子和儿子古代计量单位古代计量单位形作动：为形作动：为伤心伤心 因为因为 下诏下诏派遣派遣 倒装句倒装句, , 以大夫礼葬以大夫礼葬 死死 （董宣）当了五年洛阳县令。七十（董宣）当了五年洛阳县令。七十 四岁时，死在任上。（光武帝）召令四岁时，死在任上。（光武帝）召令 派遣使者探望，只看见布做的被子覆派遣使者探望，只看见布做的被子覆 盖着尸体，（董宣的）妻子和儿子相盖着尸体，（董宣的）妻子和儿子相 对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破 车。光武帝很伤心，说：车。光武帝很伤心，说：“董宣廉洁，董宣廉洁， 到他死我才知道。到

16、他死我才知道。”因为董宣曾经做因为董宣曾经做 过二千石的官，便赏赐（系印钮的）过二千石的官，便赏赐（系印钮的） 绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。 课文讲叙了怎样的一个故事？课文讲叙了怎样的一个故事？ 根据图片提示看谁讲的精彩？根据图片提示看谁讲的精彩？ 字字 词词 总总 结结 1、通假字：、通假字： 流血流血被被面面 臧臧亡匿死亡匿死 以以班班诸吏诸吏 “被被”通通“披披”，盖，覆盖。，盖，覆盖。 “臧臧”通通“藏藏”，隐藏。，隐藏。 “班班”通通“颁颁”，颁发，分发。，颁发，分发。 2.古今异义词古今异义词： 1. 1. 特征：特征： 古义：特例（破格）征召；古义

17、：特例（破格）征召； 今义：可以作为事物特点的征象、标志等。今义：可以作为事物特点的征象、标志等。 2. 2. 谢：谢： 古义：认错、认罪；古义：认错、认罪； 今义：感谢。今义：感谢。 3. 3. 强项：强项： 古义：强硬的脖子；古义：强硬的脖子； 今义：特别突出的项目。今义：特别突出的项目。 4. 亡：亡： 古义：逃跑、逃亡；古义：逃跑、逃亡； 今义：死亡。今义：死亡。 5. 是：是： 古义：指示代词，这；古义：指示代词，这； 今义：判断词，表肯定的意思。今义：判断词，表肯定的意思。 6. 妻子：妻子：古义：妻子和儿女；古义：妻子和儿女； 今义：专指男性的配偶。今义：专指男性的配偶。 7.

18、良人：良人：古义：平民、百姓；古义：平民、百姓； 今义：好人。今义：好人。 8. 搏击：搏击：古义：捕捉打击。古义：捕捉打击。 今义：奋力斗争和冲击。今义：奋力斗争和冲击。 9. 白衣：白衣： 古义：平民，百姓。古义：平民，百姓。 今义：白色的衣服。今义：白色的衣服。 10. 顿：顿： 古义：叩头。古义：叩头。 今义：停顿。今义：停顿。 以刀画地以刀画地 将何以理天下乎将何以理天下乎 宣悉以班诸吏宣悉以班诸吏 葬以大夫礼葬以大夫礼 而以奴骖乘而以奴骖乘 以宣尝为二千石以宣尝为二千石 大言数主之失大言数主之失 欲欲箠箠杀之杀之 死乃知之死乃知之 强使顿之强使顿之 以以 之之 （用）（用） （拿、

19、凭）（拿、凭） （把）（把） （按照）（按照） （用）（用） （因为）（因为） （的）（的） （代词，指代董宣）（代词，指代董宣） （代词，指代董宣的廉洁）（代词，指代董宣的廉洁） （无实义，凑足音节）（无实义，凑足音节） 3.一词多义：一词多义： 因因 叩叩 被被 因匿主家因匿主家 因格杀之因格杀之 因敕因敕 乃驻车叩马乃驻车叩马 使宣叩头谢主使宣叩头谢主 流血被面流血被面 唯见布被覆尸唯见布被覆尸 因为因为 接着接着 于是，就于是，就 拉住，勒住拉住，勒住 磕，拜磕，拜 通通“披披”，盖，覆盖，盖，覆盖 被子被子 数数 令令 大言数主之失大言数主之失 有大麦数斛有大麦数斛 帝令小黄门持之帝

20、令小黄门持之 威不能行一令乎威不能行一令乎 Sh 列举（罪状或过失）列举（罪状或过失） Sh 量词，几量词，几 命令命令 县令县令 而以奴骖乘而以奴骖乘 敝车一乘敝车一乘 Shng 驾车驾车 Shng 量词，辆量词，辆 乘乘 4、词类活用：、词类活用： 欲欲箠箠杀之：杀之： 臣不须臣不须箠箠 箠，名词作状语，用鞭子。箠，名词作状语，用鞭子。 箠，名词作动词，鞭打。箠，名词作动词，鞭打。 将何以将何以理理 天下乎天下乎 理，名词作动词，治理。理，名词作动词，治理。 臧臧亡亡匿匿死死亡，动词作名词，逃亡犯。亡，动词作名词，逃亡犯。 死，动词作名词，死刑犯。死，动词作名词，死刑犯。 帝帝伤伤之之伤，

21、形容词作动词，为伤，形容词作动词，为伤心。伤心。 5、文言句式：、文言句式： 判断句：判断句：董宣 董宣,字少平，陈留圉人也。字少平，陈留圉人也。 倒装句：倒装句： 欲何言？欲何言？ 将何以理天下乎？将何以理天下乎？ 葬以大夫礼。葬以大夫礼。 省略句：省略句： （ 董宣）即以头击楹董宣）即以头击楹 （小黄门）强使顿之（小黄门）强使顿之 （皇帝）（皇帝） 赐钱三十万赐钱三十万 一、课文是通过哪两件事一、课文是通过哪两件事 来记叙董宣的？来记叙董宣的？ 1.记叙记叙“董宣执法董宣执法”的故事。的故事。 2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。记叙董宣去世后家中贫困的景况。 研读课文研读课文 二、课文又是

22、怎样记叙二、课文又是怎样记叙“董宣执法董宣执法”的呢的呢? ?阅阅 读第一段，概括事情的起因、发展、高潮、结局。读第一段，概括事情的起因、发展、高潮、结局。 起因（开始至起因（开始至“吏不能得吏不能得”）：湖阳公主家奴白日杀）：湖阳公主家奴白日杀 人，隐匿主家，官府抓不到。人，隐匿主家，官府抓不到。 发展（至发展（至“因格杀之因格杀之”）：董宣寻机，斥责公主，格）：董宣寻机，斥责公主，格 杀家奴。杀家奴。 高潮（至高潮（至“终不肯俯终不肯俯”）：公主告状，皇帝令董谢罪，）：公主告状，皇帝令董谢罪， 董宣死不从。董宣死不从。 结局（至结局（至“赐钱三十万赐钱三十万”）：汉光武帝明白了道理，）：汉

23、光武帝明白了道理， 重赏董宣。重赏董宣。 影响（至段末）：从此不法之徒都怕董宣，董宣获影响（至段末）：从此不法之徒都怕董宣，董宣获 “卧虎卧虎”美称。美称。 1.1.在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生了在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生了 哪些变化？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的哪些变化？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的 变化变化? ? 变化：刘秀一开始听了公主的告状，怪罪于董宣，要用鞭变化：刘秀一开始听了公主的告状，怪罪于董宣，要用鞭 子子 打死他，但后来却不杀他，而奖励钱三十万。打死他，但后来却不杀他，而奖励钱三十万。 (1)(1)从中看出光武帝是一个识别人才，知

24、错就改的明君。从中看出光武帝是一个识别人才，知错就改的明君。 (2)(2)光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈严格执法对光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈严格执法对 治理天下的重要性。治理天下的重要性。 原因：董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。原因：董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。 品味鉴赏品味鉴赏 2. 2.董宣未经审判，董宣未经审判，“格杀格杀”湖阳公主家奴，你湖阳公主家奴，你 对此有什么看法对此有什么看法? ? 董宣秉公执法，他知道如审判湖阳公主家奴，必遭董宣秉公执法，他知道如审判湖阳公主家奴，必遭 公主阻挠，或许就杀不了家奴，这样做，体现了董宣的公主阻挠，或许就杀不

25、了家奴，这样做，体现了董宣的 当机立断，果敢英明。当机立断，果敢英明。 3. 3.从湖阳公主包庇家奴的行为从湖阳公主包庇家奴的行为, ,说说当时社会说说当时社会 的法制状况。的法制状况。 从中可以看出当时法制不健全，权贵们可以从中可以看出当时法制不健全，权贵们可以 无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受制裁。无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受制裁。 4.4.董宣为什么被称作董宣为什么被称作“强项令强项令”? ?请从文中找出依据。请从文中找出依据。 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从， 强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 5.

26、5.汉光武帝为什么说汉光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之董宣廉洁，死乃知之”， 这对表现董宣的品质有何作用这对表现董宣的品质有何作用? ? 因为刘秀发现，董宣死后，是用布做的被子因为刘秀发现，董宣死后，是用布做的被子 盖尸体，只有妻子和儿子在相对哭泣，只有大麦盖尸体，只有妻子和儿子在相对哭泣，只有大麦 几斗，破车一辆，家境非常贫困，由此可知，董几斗，破车一辆，家境非常贫困，由此可知，董 宣生前非常廉洁。宣生前非常廉洁。 刘秀的这番话更加从刘秀的这番话更加从侧面烘托侧面烘托出董宣的廉洁。出董宣的廉洁。 6.6.本文第一段记叙了本文第一段记叙了“董宣执法董宣执法”的故事，第二段记的故事，第二段记

27、叙董宣去世后家中贫困的景状，这两段内容对于塑造叙董宣去世后家中贫困的景状，这两段内容对于塑造 人物形象有什么作用人物形象有什么作用? ? 第一段是正面描写董宣；第二段是侧面描写，表现第一段是正面描写董宣；第二段是侧面描写，表现 了他廉洁奉公的优秀品质，使董宣这一人物形象更加丰满。了他廉洁奉公的优秀品质，使董宣这一人物形象更加丰满。 7 7、课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什、课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什 么手法？么手法？ 课文主要通过课文主要通过人物的言行人物的言行来塑造董宣的形象，来塑造董宣的形象， 文中还用文中还用对比的手法对比的手法刘秀对董宣态度前后对比；刘秀对董宣态度

28、前后对比； 侧面烘托侧面烘托手法手法豪强莫不战栗，京师号为豪强莫不战栗，京师号为“卧卧 虎虎”，歌之曰：，歌之曰：“鼓不鸣董少平鼓不鸣董少平”来表现人物。来表现人物。 人物性格 董宣：董宣： 湖阳公主：湖阳公主： 光武帝光武帝： 不畏权贵、秉公执法、清正廉洁不畏权贵、秉公执法、清正廉洁 仗势欺人、骄横仗势欺人、骄横 开明、知错就改开明、知错就改 小结小结 1、表现手法上的特点、表现手法上的特点 第一节是正面描写董宣，第二节是侧面写董宣，第一节是正面描写董宣，第二节是侧面写董宣， 正面和侧面相互呼应。第一节是课文的详写部分，是正面和侧面相互呼应。第一节是课文的详写部分，是 课文的重点内容，第二节

29、是课文的略写部分，是课文课文的重点内容，第二节是课文的略写部分，是课文 的次要内容，文章详略得当，行文活泼，富于变化。的次要内容，文章详略得当，行文活泼，富于变化。 课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬了他秉公执课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬了他秉公执 法，不畏权贵，为官清廉，奉公克己的优秀品质。从法，不畏权贵，为官清廉，奉公克己的优秀品质。从 侧面反映出刘秀知过能改、爱才的特点。文章以人物侧面反映出刘秀知过能改、爱才的特点。文章以人物 的语言和动作为主塑造人物形象。的语言和动作为主塑造人物形象。 2、人物性格特征和品质、人物性格特征和品质 秉公执法，不畏权贵，为官清廉，奉公克己。秉公执法，不畏

30、权贵，为官清廉，奉公克己。 人物：人物： 地点：地点： 起因：起因： 经过：经过： 结果：结果： 董宣、湖阳公主、苍头、光武帝、太监董宣、湖阳公主、苍头、光武帝、太监 夏门亭夏门亭宫殿宫殿 公主家奴杀人公主家奴杀人“因匿主家，吏不能得因匿主家，吏不能得” （发展）董宣找准机会，格杀家奴（发展）董宣找准机会，格杀家奴 （高潮）公主告状；董宣痛陈杀奴理由；（高潮）公主告状；董宣痛陈杀奴理由； 光武帝命董宣谢罪，董宣宁死不从光武帝命董宣谢罪，董宣宁死不从 不畏权贵不畏权贵 秉公执 秉公执 法法 董宣执法董宣执法 唯布被裹尸唯布被裹尸 仅有大麦数斛、敝车一乘仅有大麦数斛、敝车一乘 廉洁奉公廉洁奉公 光

31、武帝明白道理，重赏董宣。光武帝明白道理，重赏董宣。 董宣去世后家境：董宣去世后家境： 本文记叙了董宣秉公执法，力斩本文记叙了董宣秉公执法，力斩 豪奴的故事和他平生清贫的生活，表豪奴的故事和他平生清贫的生活，表 现他不畏权贵，秉公办事的精神和清现他不畏权贵，秉公办事的精神和清 廉为官，刚正做人的品格。廉为官，刚正做人的品格。 东汉王朝初建时，董宣在司徒侯霸的推荐下做东汉王朝初建时，董宣在司徒侯霸的推荐下做 了官。由于董宣执法严正，权贵们十分忌恨，因此不了官。由于董宣执法严正，权贵们十分忌恨，因此不 断受到诬陷而一再贬官，最后降为洛阳县令。洛阳是断受到诬陷而一再贬官，最后降为洛阳县令。洛阳是 东汉

32、王朝的京都，王亲国戚为非作歹，湖阳公主的管东汉王朝的京都，王亲国戚为非作歹，湖阳公主的管 家胡奴仗势欺人，血债累累。董宣不畏强暴，处斩了家胡奴仗势欺人，血债累累。董宣不畏强暴，处斩了 胡奴。湖阳公主为此串通大司冠欲致董宣于死地。司胡奴。湖阳公主为此串通大司冠欲致董宣于死地。司 徒侯霸等人敬佩董宣为人，面奏光武帝要求御审。在徒侯霸等人敬佩董宣为人，面奏光武帝要求御审。在 御审中，光武帝宣判董宣无罪，但为了给湖阳公主一御审中，光武帝宣判董宣无罪，但为了给湖阳公主一 点面子，命太监强按董宣向公主赔情。董宣宁折不弯，点面子，命太监强按董宣向公主赔情。董宣宁折不弯， 双手撑地，昂首大呼双手撑地，昂首大呼

33、“臣无过，不能赔情！臣无过，不能赔情！”形状如形状如 卧虎。光武帝看到董宣刚烈正直，十分喜爱，赐封号卧虎。光武帝看到董宣刚烈正直，十分喜爱，赐封号 为为“强项令强项令”继续在都城任职。董宣不畏强暴严正执继续在都城任职。董宣不畏强暴严正执 法的事迹是值得颂扬的。法的事迹是值得颂扬的。 历史上像董宣这样的人，你历史上像董宣这样的人，你 还知道有哪些？还知道有哪些？ 包拯、海瑞、寇准、纪晓岚等。包拯、海瑞、寇准、纪晓岚等。 海瑞（海瑞（1514151415871587），明代著名政治家。海南琼山人，），明代著名政治家。海南琼山人， 回族，字汝贤，自号刚峰。他自幼攻读诗书经传，博学多回族，字汝贤，自号刚峰。他自幼攻读诗书经传，博学多 才，嘉靖二十八年（才，嘉靖二十八年（15501550年）中举。初任福建南平教渝，年）中举。初任福建南平教渝， 后升浙江淳安和江西兴国知县，推行清丈、平赋税，并屡后升浙江淳安和江西兴国知县，推行清丈、平赋税，并屡 平冤假错案，打击贪官污吏，深得民心。嘉靖四十五年任平冤假错案，打击贪官污吏，深得民心。嘉靖四十五年任 户部云南司主事，上书批评世宗迷信巫