《美丽的秋天》优秀教案

1、美丽的秋天优秀教案一、教学目的、课前搜集有关秋天美景图片或秋游路线的资料,从中感受秋天的美丽、迷人,真诚赞美秋天。、通过讨论交流,商量设计出秋游活动计划。 、学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流,进一步培养口头表达等能力。二、教学重点、难点、学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流,进一步培养口头表达等能力。、感受秋天的美丽、迷人,真诚赞美秋天。三、教学过程（一）创设情景,走进秋天,赞美秋天,激发秋游欲望、播放多媒体课件,展示出秋天的美丽景色： 同学们,秋妈妈已经悄悄地来到了我们小朋友的身边,给我们带来美的享受,带来了丰收的喜悦,带来乐趣。你们瞧！在这美好的季节,有一群小学生,跟着老师去秋游了。（

2、播放自制课件）让小朋友欣赏。、讨论交流：小朋友们老师现在想知道,他们去了哪里?那里景色怎么样吗?他们玩得开心吗?”学生交流。 （同桌相互交流,同桌合作汇报。）根据课件,指导学生说话：秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？远远望去山给你怎样的感觉？走近大山你有何发现？草地上小小朋友怎么玩？、导语：是呀！秋妈妈悄悄地告诉小朋友们,秋天在草地上,在森林里,在河里,在天空中、在田野中,在农民伯伯的眼睛里。正如我们书上所说金秋时节,景色宜人。天高云淡,大雁南飞。秋高气爽,山河壮美（与学生展开接读。）在这美丽的季节里,老师相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。、学生

3、交流：孩子们,这么美丽的秋天在不同小朋友的眼里有着不同的感受,在课外寻找秋天的过程中,同学们肯定有好多新的发现,新感受。先分成小组,小组间交流把自己在秋天里的新发现、新感受,说给同组同学听。注意鼓励学生用不同的方式,表达不同的感受。小组内互评,大家先夸夸同学说得好的地方,再向同学提出建议。推选出小组内大家认为说的最优秀的小朋友在班中进行交流。推选到的同学到讲台前向大家展示课前收集的关于秋景的图片、照片、采集的各种声音、秋天的小诗（可以是自己写的,也可以是搜集到的）、秋天的古诗口头介绍：介绍图片的来历、描绘图片中所展现的美景、说说各种声音传达给人们什么样的信息,说说小诗所描绘的秋天或者古代诗人眼

4、中的秋天等等。、播放课件,自由交谈,赞美秋天：播放一组录像,录像中拍摄的是秋天的果园、农场、郊外的美景,还有著名的旅游风景区等。引导赞美。经过刚才的一段交流,老师现在想请小朋友用一句话来赞美秋天。我们看了这么多美丽的秋天图画,说了那么多赞美秋天的话语,老师想问问大家现在你最想去做什么？引出“秋游”。自己找伙伴交谈,说说各自想到什么地方秋游？为什么？全班交流。（二）激发兴趣,分组设计秋游活动计划、导语：大家都想去秋游,为了让同学们更真切地感受秋的气息,我们二年级大队部组准备组织大家出去秋游,可现在我们一时定不下来该去什么地方？怎么去？去时应该注意什么？等等问题没有考虑成熟,现在我代表第二部向并全

5、年级发出通知征集优秀秋游活动计划。首先我们一起来探讨一下在组织秋游之前,我们需要对哪些问题进行周密的考虑？、师生自由讨论交流,将师生意见加以概括：选好最佳秋游的时间。确定秋游路线。秋游活动中的分工,秋游过程中开展哪些丰富的活动。秋游时需准备哪些物品。通过这次秋游活动,希望自己有什么收获。、围绕上述问题,全班将分组讨论,分组依据：鼓励意见相同或相近的同学组成小组。讨论本组秋游计划。要求：小组内充分讨论,集中组内所有人的意见,选出最佳计划。各组设计的计划要具有创造性,有自己的特色。各组可将计划列成简单的提纲,不会写的字可以用拼音代替。、学生分组制定计划,课件可以继续播放一些景点或优美的歌曲。（最好与秋天有关。）（三）集中评比,确定最佳求有计划、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。、各组推荐代表到讲台前陈述各自的计划,组员也可自由作补充发言。、评审组及其他组对每组的方案提出质疑,要求其答辩,双方展开讨论。、评审组给各组的计划打分,选出最佳计划。（四）全班交流,统一计划,全班进