对数据进行排序教学设计

1、对数据进行排序教学设计Excel教材分析：对数据进行排序是电子工业出版社出版的、宁夏教育厅编著的八年级（下） 信息技术第5单元第一节第1课时的内容。本节课是学生学习了对工作表的编辑和在 中进行数据计算的基础上引入的，是对前面知识的提升。教材中以“做一做”模块为主线， 通过对“做一做”模块的处理，引导学生学习对数据进行排序的简单操作，“金钥匙”模块解释了为什么要使用空白行，“知识窗”模块介绍了使用多关键字排序，拓展了学生的知识面，“试试看”模块让学生通过动手实践，提高操作技能，更好的掌握对数据排序的方法。学情分析：学生前面已经学习了认识 Excel、在Excel中进行编辑和在 Excel中进行数

2、据计 算的内容，所以在学习这节课的内容时难度不是很大。但是学生利用信息技术解决实际问题的能力还不是很好，所以需要加强这方面的练习。课时：1教学目标：知识与技能：1、能理解排序的意义2、能理解主要关键字、次要关键字的概念3、能掌握在Excel中对数据进行排序的方法4、能够利用所学的内容解决实际问题过程与方法：1、搜集最近一次的期中考试成绩，提出需要帮班主任老师解决问题，提高学生的学习的积极性2、通过任务驱动的方法，弓I导学生主动的完成学习任务，自己找出排序的方法 情感态度价值观：1、培养学生利用信息技术解决实际问题的能力2、培养并加强学生自主探究学习和相互协作解决问题的意识教学重点、难点：1、排

3、序的意义2、对数据进行简单排序3、对数据进行复杂排序根据需求选择合适的关键字对数据进行排序情景教学法、演示法、任务驱动法重点：教 学 环 节教师活动学生活动对学生学习 过程的观察 和考察媒体运用预期效果创通过上个单元的学学生积极地通过红蜘蛛通过实际问难点：教学方法讲授法、教学过程揭 示 课 题习，我们已帮助班主任老 师算出了咱们班每个同 学的总成绩，但是我们能 不能一眼找出第1名，第 10名，同时班主任老师需 要找出前10名中语文成 绩在100分以上的同学参 加作文竞赛，你们有什么 好方法帮助老师找到 吗？ 有同学想到了排序，可是 我们排序有什么意义 呢？思考、讨论、回答思考、讨论、回答讨论、

4、认真的思考学生思考展示课题：对数据进行排 序观察、听观察软件用ppt展示老师的问题用ppt展示老师的课题题的引入激发学生学习的积极性激发学生对这节课学习的兴趣学 习 新 知阅读P 75做一做”上的两 段文字，回答：1、排序的分类2、关键字的概念3、如何实现排序教师讲解阅读课本、答督促学生认 真阅读课本养成使用课本的好习惯理解实践活动一：完成完成P 75 “做一做”学生演示用ppt展示老 师的问题巩 固 练 习提问：为什么要在平均分 所在行的上方插入一 行？要求不插入一行进 行排序，看能不能进行？ 实践活动二：如果关键字相同，能不能 再按照别的关键字排 序？完成三科总分相同时按 照总分排序，参照

5、P76“知 识窗”内容提问：1、什么是复杂排序？2、复杂排序最多可以选打开工作表 完成“做一 做”练习 演示、观察、 比较、记忆、 评价思考、动手操 作、回答参照课本完 成“做一做”认真观察、比 较想办法解决 问题用红蜘蛛软件演示用ppt展示问 题思考回答阅读课本、 作认真思考、 答自己找出解 决问题的方 法参与回答用ppt展示问 题用ppt展示问 题对基本概念 有所理解 培养学生自 主学习能力锻炼学生表 达能力，培养 学生的自信 培养学生自 主探究学习 能力和语言 表达能力培养学生探 究学习能力培养学生自 主学习能力 和使用课本 的好习惯 培养学生总 结和语言表 达能力几个关键字？讲解多关键

6、字排序听课边听边理解加强理论知 识的学习知识巩固：操作练习练习1、完成P77 试试看”， 学生演示观看、 记忆理解、认真观看使用红蜘蛛 软件演示巩固知识操作练习解决实际问用ppt展示上通过解决实2、完成上课时提出的问 题题课时提出的 问题际问题，提高 学的学习的积极性学生演示观看、 记忆理解、认真观看使用红蜘蛛 软件演示让学生体会 解决问题带 来的成就感要求四人一个小组完成小组之间交增强学生之练习的1-4道题，四人同讨论、操作流协作完成间的交流和小时完成则小组完成，比比每道题合作意识组谁最快合做完找出第一个完成的观察、总结能认真学习使用红蜘蛛让学生感受作小组演示，给出评价总结排序的软件展示每成功的喜悦方法个组员的结 果提问：思考、回答认真思考后1、可以按行排序吗？2、姓氏是默认按照字母回答通过ppt展示能 力 拓 展顺序还是笔划排序的？问题和操作培养学生自尝试完成：按照姓名所在动手操作尝试完成要求主探究的能行、按笔划排序完成八（3） 班期中考试成绩表中的表2力做出来的同学演示观察、思考、学习用红蜘蛛教培养学生自学习学软件做演信和自学能示力总 结谈谈本节课主要学了哪 些