S版语文六年级上册《卖火柴的小女孩》课件

1、卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩城城 关关 镇镇 第第 二二 小小 学学 常常 灵灵 芝芝作者简介作者简介： 安徒生，安徒生，18051805年年4 4月月2 2日日18751875年年8 8月月4 4日，日，丹麦丹麦作家，作家，诗人，一生写过诗人，一生写过168168篇童话，篇童话，是世界上最优秀的童话大师，是世界上最优秀的童话大师，被誉为被誉为“童话之王童话之王”。他最。他最著名的童话故事有著名的童话故事有白雪公白雪公主主、丑小鸭丑小鸭、拇指拇指姑娘姑娘、和、和红鞋红鞋等。等。 丑小鸭丑小鸭海海的的女女儿儿拇指姑娘拇指姑娘皇皇帝帝的的新新装装丑小鸭夜莺打打火火匣匣白白雪雪公公主主认识童话：认识

2、童话： 童话是儿童文学的一种体童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的裁，它运用丰富的想象、幻想想象、幻想和夸张和夸张等表现手法，通过有趣等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。的情节，来说明一个道理。 学习目标学习目标1.会写会写6个生字。能正确读写个生字。能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树橱窗、圣诞树”等词语。等词语。2.了解课文内容，体会课文了解课文内容，体会课文蕴含的情感，同情小女孩的蕴含的情感，同情小女孩的悲惨遭遇。悲惨遭遇。3.有感情的有感情的=地朗读课文。地朗读课文。乖乖巧巧(gui) 连衣连衣裙裙(qn） 兜兜风风 (du) 哎哎呀呀 (

3、i ) 人民人民币币 (b) 橱橱柜柜 (ch)生字我会读生字我会读 Pn hu zho 喷火喷火 划着划着喷喷 Pn 划划 hu 喷香喷香 计划计划du su qun gng ni 哆哆哆哆嗦嗦嗦嗦 蜷蜷 着腿着腿 火柴火柴 梗梗 捏捏 着着 词语积累词语积累乖巧乖巧 拖鞋拖鞋 围裙围裙 冻僵冻僵 裂缝裂缝橱窗橱窗 捏着捏着 蜡烛蜡烛 烤鹅烤鹅 蜷缩蜷缩圣诞树圣诞树 火柴梗火柴梗 暖烘烘暖烘烘 明晃晃明晃晃又冷又饿又冷又饿 哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 摇摇晃晃摇摇晃晃 1. 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷

4、儿披在肩雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。上，看上去很美丽，不过她没注意这些。 2. 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 3. 这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上

5、点着几千支明门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。里的一个样，在向她眨眼睛。 4. 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 这是一个这是一个 可怜 贫苦的小女孩。 默读课文默读课文1-4自然段，想自然段，想想你是从哪些词句感受到小女想你是从哪些词句感受到小女孩的可怜的？请你用孩的可怜的？请你用“”把它把它画下来，多读几遍，在一旁写画

6、下来，多读几遍，在一旁写下你的体会。下你的体会。 自主学习 在小组内交流一下你画在小组内交流一下你画的句子及写的感受，呆会各的句子及写的感受，呆会各组推荐代表来汇报。组推荐代表来汇报。 合作探究 天冷极了，下着雪，又快黑了。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩小女孩, ,赤着脚在街上走着。赤着脚在街上走着。 每个窗子里都透出灯光来，街上飘每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜大年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。 巧解破折号的用法巧解破折

7、号的用法 1.这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。大年夜。 3.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。（表示解释说明）（表示解释说明）2.那是一双很大的拖鞋那是一双很大的拖鞋那么大，一向是那么大，一向是她妈妈穿的。她妈妈穿的。 （表示解释说明）（表示解释说明） （表示话题突然转变）（表示话题突然转变） 这这一整天一整天，谁也没谁也没买过她买过她一根一根火柴火柴，谁也没谁也没给过她给过她一个钱一个钱。 她不敢回家，因为她她不敢回家，因为她没卖掉没卖掉一一根火柴根火柴，没挣

8、到没挣到一个钱一个钱，爸爸一，爸爸一定会打她的。定会打她的。（前后照应）（前后照应） 可怜的小女孩！她可怜的小女孩！她又冷又饿，又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在雪花落在她她的的金黄的长头发金黄的长头发上，那头发上，那头发打成打成卷儿披在肩上卷儿披在肩上，看上去很美丽，看上去很美丽，不过她没有注意这些。不过她没有注意这些。 1.小女孩赤着脚在街上走。小女孩赤着脚在街上走。 读一读，你觉得这两句话读一读，你觉得这两句话哪一句写得好，为什么？哪一句写得好，为什么？ 2.小女孩小女孩只好只好赤着脚在街上走，赤着脚在街上走，一双小脚冻得一双小脚冻得红一块红一块青一块。青一块。 学习

9、目标学习目标 1.有感情地朗读课文，感受小女孩有感情地朗读课文，感受小女孩悲惨的命运，体会作者的思想感情。悲惨的命运，体会作者的思想感情。2.从最后三个自然段的含义深刻从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。的语句中体会作者的思想感情。3.了解作者虚实结合的表达方法，了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果体会这样表达的效果 。 小组合作学习要求：小组合作学习要求： 快速阅读第快速阅读第510自然段，思考讨自然段，思考讨论下面问题，并填好表格：论下面问题，并填好表格： 1.小女孩一共擦燃了几次火柴，小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？从每次擦燃火柴她都看到

10、了什么？从中你体会到什么？中你体会到什么？ 2.小女孩为什么接连不断地擦燃小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？火柴？擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实想得到的想得到的多么温暖多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来她坐在美丽的圣诞树下她坐在美丽的圣诞树下 奶奶，请把我带走吧！奶奶，请把我带走吧！回擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实想得到的想得到的第一次第一次火炉火炉寒冷寒冷温暖温暖第二次第二次烤鹅烤鹅饥饿饥饿食物食物第三次第三次圣诞树圣诞树痛苦痛苦快乐快乐第四次第四次奶奶奶奶悲惨悲惨关爱关爱第五次第五次和奶奶飞走和奶奶飞走艰难艰难幸

11、福幸福 从中可体会到小女孩命运的悲惨和对幸福从中可体会到小女孩命运的悲惨和对幸福的渴望，以及作者对穷苦人民的深切同情和对的渴望，以及作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 小女孩小女孩 觉得自己好像坐在一个觉得自己好像坐在一个大火炉大火炉前面，火炉装着前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的烧得旺旺的，暖烘烘的暖烘烘的，多么舒服啊多么舒服啊！美好幸福美好幸福的的幻象幻象，悲惨凄苦，悲惨凄苦的的现实现实 通过对幻觉的描写来说明小女孩非常的寒冷，渴望温通过对幻觉的描写来说明小女孩非常的寒冷，渴望温暖。采用暖。采用对比对比的修辞

12、手法突显小女孩的不幸。的修辞手法突显小女孩的不幸。 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅烤鹅正冒着香气。更正冒着香气。更 妙妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。走来。美好幸福美好幸福的的幻象幻象，悲惨凄苦，悲惨凄苦的的现实现实 这一回，她坐这一回，她坐在美丽的在美丽的圣诞树圣诞树下。下。这棵圣诞树，比她这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富去年圣诞节透过富商

13、家的玻璃门看到商家的玻璃门看到的还要大，还要美。的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。样，在向她眨眼睛。美好幸福美好幸福的的幻象幻象，悲惨凄苦，悲惨凄苦的的现实现实 奶奶出现在奶奶出现在亮光里，是那么亮光里，是那么温和，那么慈爱。温和，那么慈爱。美好幸福美好幸福的的幻象幻象，悲惨凄苦，悲惨凄苦的的现实现实 她俩在光明和她俩在光明和快乐中飞走了，快乐中飞走了，越飞越高，飞到越飞越高，飞到那那没有寒冷没有寒冷，没没有饥饿有饥饿，也，也没有没有

14、痛苦痛苦的地方去了。的地方去了。美好幸福美好幸福的的幻象幻象，悲惨凄苦，悲惨凄苦的的现实现实 小女孩离开了人小女孩离开了人世，在美妙的幻觉世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩中死去了。小女孩只要活在世上，就只要活在世上，就只有寒冷，只有饥只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。饿，只有痛苦。 她她敢敢从成把的火柴里抽出一根，从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。经过长时间、激烈的思想斗争。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个

15、词可以看出小女孩这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？当时怎样的心情？ 谁也不知道她曾经看到过谁也不知道她曾经看到过多么美多么美丽的东西丽的东西，她曾经多么，她曾经多么幸福幸福,跟着她奶跟着她奶奶一起走向新年的奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去。第一个第一个“幸福幸福”是指：是指：小女孩临死时是在小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第；第二个二个“幸福幸福”是指：是指：小女孩死了就摆脱了小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。从这从这个句子我们可以感受到作者对穷苦人民的个句子我们可以感受到作者对穷苦人民的深切

16、同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。满。 小结课文采用了（ ）的表达方法，记叙了( )的故事。揭露了( ) ，表达了作者( )。 课文采用了（虚实结合虚实结合 ）的表达方法，记叙了(一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头)的故事。揭露了( 贫富悬殊的社会贫富悬殊的社会 的黑暗的黑暗) ，表达了作者(对穷苦人民的深切同情和对社会现实的对穷苦人民的深切同情和对社会现实的强烈不满强烈不满)。你别问，这是为什么你别问，这是为什么刘倩倩刘倩倩妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？你

17、别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床头边，晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷请去问一问安徒生爷爷-她就是卖火柴

18、的那位小姐姐。她就是卖火柴的那位小姐姐。 假如卖火柴的小女孩来到我假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？准备怎么做？ 卖火柴的小女孩： 你好！ 我读了你的文章，非常同情你的遭遇。是啊！在严冬的一个大雪纷飞的早晨，你搂着一堆潮湿的火柴，拖着大拖鞋艰难地走在冰冷的雪地里。“卖火柴了！”那凄凉的叫卖声听了让人心碎。每一户人家都炊烟缕缕，到处有过节的喜庆。只有你在这里无依无靠，过着连猪狗都不如的生活。 卖火柴的小女孩，你在天国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你的祖母的陪伴，你一定过得很开心。 卖火柴的小女孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，你饥寒交迫、无家可归。不过，在我们这个年代，有的是善良的人们。如果有人有困难，就会有好心人帮忙。我班有几位生活困难的同学，学校