个人反思性教学总结.doc

1、个人反思性教学总结个人工作总结与反思个人教学工作总结与反思杨贺一、教学工作总结1、课前准备认真钻研教材了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂教学组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时想方设法创设教学情景激发学生的兴趣和情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学

2、习的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。3、课后辅导要提高教学质量还要做好课后辅导工作学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上。4、积极参与科组活动虚心向同事学习博采众长提高教学水平。二、教学反思在总结工作的同时我也看到了自己的不足。1.在处理已有的知识与传授的知识的时候有时不能协调好两者之间的关系。三年级课程时间、紧任务重在讲解新课的时候还要兼顾复习已有的旧知识在实际教学过程中往往因为时间的关系对新知识的讲解还不够细致

3、对旧知识的巩固还没有达到认真落实有些点到为止复习效果不太明显。2.对部分教材内容把握不全面、有时只求形式忽视了内容实质。对新课的讲解引导和点播不够大多数都是以新知识的传授为主发挥学生的主动思维较差学生在课堂上比较被动虽然考试成绩提高了但是积极思维却退化了课堂气氛僵化了课堂教学过于注重知识性而忽视了人文性以及思想性。总结经验可以充实自我反思不足可以提高自我。相信在反复的总结和反思中我会不断的完善自我和提高自我的。浅谈课后教学反思自我总结浅谈课后教学反思自我总结所谓课后教学反思自我总结就是教师在一堂课上完之后对自己上过的课进行回顾与评价仔细分析自己上课的得失成败分析自己的教学是否适合学生的实际水平

4、是否能有效地促进学生的发展在哪些方面有待改进再寻求解决问题的对策优化教学方法和手段丰富自己的教学经验使以后的教学能达到最佳效果它的益处可以从以下几个方面得以体现：第一：有利于教师教学经验的积累和教学水平的提高有人说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师如果一个教师写三年反思可能成为名师。”这句话非常有哲理很多教师上完课就算完成教学任务不再进行深层次的课后反思致使教学技能毫无长进教学科研能力原地踏步任何教师都有一个成长的过程而教学业务素质就是在教学实践中逐步积累和不断提高的。其中善做课后教学反思自我总结的有心人是提高自身教学素质、加速自己成熟的有效途径。我在教学实践中体会到通过课后教学总结进行自

5、我反省注意积累成功的教学经验吸取失败的教训及时改进教学中存在的问题对症下药弥补不足。这样日积月累可以增强自己的教材处理能力和应变能力提高自己的教学素质促进自己的业务水平。第二有利于教学的“取长补短”提高教学质量教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动。教师是教学活动的主导教师自身教学素质的高低直接影响主导作用的发挥程度制约着教学效果。一个成功的教师不仅具有较高的教学艺术更在于他的敬业精神善于“取长补短”遵循教学的科学性。教学实践中每一个教师既会有融教学科学与艺术相结合的佳作也难免出现有失水准的拙课。通过课后教学反思自我总结检查教学过程的每一环节并加以实事求是的分析正确对待教学的成功方面和不

6、足之处成功经验继承发扬欠缺甚至严重不足方面及时查找原因寻求补救对策“亡羊补牢犹未为晚”。久而久之有利于提高教学效率与质量。同时教师的“取长补短”的教风和敬业精神还能启迪学生的心灵培养学生的良好品质作为新教师应当把课后教学反思自我总结视为教学过程的有机组成部分经常性地开展此项工作不断地反省不断地总结扬长避短自我鞭达尽力追求教学的完善。我在实践中认识到要做好课后教学反思自我总结应注意以下几点：1首先要自觉自愿地进行反思即自主反思要充分认识到反思的重要性不能为了反思应付差事要认识到反思是适应新课程的需要促进自我发展的重要手段和途径如果不对自己的教育教学行为进行思考不对自己的教学经验进行总结上完课不去

7、重新审视、分析很难提高自己教学水平。其次要紧扣教育教学实际或案例进行反思脱离实际的空谈解决不了任何问题反思可针对教学中的某一方面进行总结如：对教学重难点的处理、课堂教学时间的安排、课堂活动组织、教学是否得心应手、学生思维能力有否提高、教师角色、行为举止、所举案例是否恰当等的反思切勿贪大求多总之要根据自己的教学实际写反思。再次既要写成功之处又要写不足之处教学过程中达到的预设的教学目的、良好的教学方法、临时应变得当的措施等都可以在课后记下来供以后教学时参考使用也可在此基础上不断改进、完善、推陈出新。同时对课堂教学中存在的疏漏失误之处也要对它们进行系统地回顾、梳理作出深刻的反思、探究和剖析使之成为今

8、后再教学时的参考物类式的错误不在发生。最后要对学生的创新进行反思在课堂教学中学生是学习的主体他们在课堂上会提出一些独到的见解一节课下来教师对这些见解要加以赞赏和激励帮助学生悦纳自己感受自尊和成功的喜悦充分调动学生的学习积极性同时也是对课堂教学的补充和完善因此把它记录下来为今后的教学补充新鲜血液。总之课后教学反思自我总结的效果是显著的但要讲究科学精神贵在持之以恒我们应逐步形成对自己教学活动的经常性反省的习惯更好地监控自己的教学行为从而改善其教学行为。一个教师只有客观地分析、认识自己认真反思自己才能真正从成功中看到新的希望在差距中找到问题所在并寻找到解决问题的方案从而提高自己的教学业务水平。2个人

9、教育教学工作总结教育教学工作总结时光如水,岁月如歌转眼间一学期即将结束时光如水岁月如歌,转眼间一学期即将结束现特将本学期教岁月如歌转眼间,一学期即将结束育教学工作做一下梳理总结如下育教学工作做一下梳理总结如下:思想方面我积极参加政治学习深入学习政治理论知识深入学习政治理论知识,认真仔思想方面我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事拥护党的各项方针政策细的做好政治学习笔记关心国家大事,拥护党的各项方针政策遵守关心国家大事拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志教育目的明确态度端正,钻研业务勤奋刻苦;关劳动纪律团结同志,教育目的明确态度端正钻研业务勤奋刻

10、苦关团结同志教育目的明确,态度端正钻研业务,勤奋刻苦心学生,爱护学生为人师表有奉献精神.热爱自己的事业心学生爱护学生,为人师表有奉献精神热爱自己的事业积极的投身爱护学生为人师表,有奉献精神热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去.在工作中积极钻研新课标研究新课标的教法在工作中到工作之中去在工作中积极钻研新课标研究新课标的教法认真好备课、上好课、多听课、评课做好课后有关工作广泛涉猎各真好备课、上好课、多听课、评课做好课后有关工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构多挖掘教材多思索教法种知识形成比较完整的知识结构多挖掘教材多思索教法多研究学生。平时上课严格要求学生尊重学生发扬教学民主究学生。平时上

11、课严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高自己的教学水平和思想觉悟顺利的完成了本学学有所得不断提高自己的教学水平和思想觉悟期的教育教学任务。结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳期的教育教学任务。结合本校的实际条件和学生的实际情况恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对近年来教学工放眼未来为使今后的工作取得更大的进步作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教学工作更上一层楼。具体表现为以下几个方面以促进教学工作更

12、上一层楼。具体表现为以下几个方面（一）教学工作坚持认真备课根据教材内容及学生的实际设计课的类型坚持认真备课根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的拟定采用的教学方法记录。在制定教学目标时注意学生的实际情况。认真编写教案记录。在制定教学目标时注意学生的实际情况。认真编写教案并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果每一课都做到“不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果每一课都做到“有备而每堂课都在课前做好充分的准备来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。意力的有趣教具。努力增强我的上课技能提高教学质量使讲解清晰化努

13、力增强我的上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在准确化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量学得轻松学得愉快；注意精讲精练少学生动口动手动脑尽量多；以愉快式教学为主坚持以学生为学生动口动手动脑尽量多；以愉快式教学为主主体教师为主导、教学实效为主线注重讲练结合。主体教师为主导、教学实效为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。意抓住重点突破难点。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

14、学习能力让各个层次的学生都得到提高。的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。充分利用“利用“学、探、测”教学模式大幅度提高课堂教学效率。教学模式大幅度提高课堂教学效率。与同事交流虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各与同事交流虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点不足。课后及时对教学过程作出总结写好教学后记归纳成集。不足。课后及时对教学过程作出总结写好教学后记归纳成集。完善批改作业：布置作业

15、做到精读精练。有针对性有层次性。完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、同时对学生的作业批改及时、认分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出真分析并记录学生的作业情况分类总结记录在“作业批改记录”分类总结记录在“作业批改记录”里进行透切的评讲并针对有进行透切的评讲关情况及时改进教学方法做到有的放矢。关情况及时改进教学方法做到有的放矢。做好课后辅导工作注意分层教学。在课后做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切生进行

16、相应的辅导以满足不同层次的学生的需求的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导的成绩首先要解决他们心结的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上使之对学习萌发兴趣。进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

17、这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时把他们以前学习的知识断层补充完整在做好后进生的转化工作时把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和

18、求知欲也会随之增加。这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。(二）班主任工作：班主任工作：充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学充分利用班会做好思想工作。通过主题班会课教学让我深感做好思想工作思想教育是非常重要的想让学生切实按照老师的要求去做思想教育是非常重要的想让学生切实按照老师的要求去做就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了须在思想上让他们想通思想工作做好了其它问题也就迎刃而解了。在这方面我主要有以下一些做法：在这方面我主要有以下一些做法：方面1.在班会课上先由学生自己总结然后是我讲近期发现的问题并在班会课上先由学生自己总结在班会课上先由学生自己总结以多种形式进行教

19、育。然后有针对性做思想工作。以多种形式进行教育。然后有针对性做思想工作。2.要他们努力学习注意学习方法。如何做人的道理。教会学生要他们努力学习注意学习方法。如何做人的道理。要他们努力学习在活动中锻炼自己而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样使学生在活动中锻炼自己而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样端正思想增强了坚决克服困难的决心。端正思想增强了坚决克服困难的决心。3.做好个别同学的思想工作在日常的教育工作中有一点让我做好个别同学的思想工作;在日常的教育工作中做好个别同学的思想工作体会很深的就是尽量不对学生发脾气但适当的批评是需要的常采体会很深的就是尽量不对学生发脾气但适当的批评是需要的取冷静法先不找学生谈话等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再取冷静法先不找学生谈话找学生谈。这时心平气和思路清晰谈话往往能达到最好的效果。找学生谈。这时心平气和思路清晰谈话往往能达到最好的效果。往往能达到最好的效果此外要一分为二地看待学生此外要一分为二地看待学生认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。一般来说发现优等生的优点是显而易见的优点和缺点两方面。一般来说发现优等生的优点是显而易见的对后进生则易于发现其缺点尤其是在学习上后