高考语文古诗词必背重点提纲_3707

1、高考语文必背古诗词重点提纲初中部分（ 50 篇）：1、孔子语录1. 论语中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆 。2. 论语中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉 。3. 论语中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知 。4. 论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子， 学习好的，摒弃不好的句子是： 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 。5. 论语中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之 。6. 论语中认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可

2、以不弘毅，任重而道远 。7. 学而中“ 人不知而不愠，不亦君子乎 ”两句指出当别人不了解自己的时候不生气，这也是君子的表现。8. 论语卫灵公中子贡请教孔子能不能用一个字概括一个人终生的修养追求，孔子讲出了那个字，并用：“己所不欲，勿施于人 ”八个字做出了千古流传的解释。9. 论语中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是： 岁寒，然后知松柏之后凋也 。2、鱼我所欲也孟子1. 孟子鱼我所欲也概括了“生”与“义”的关系是：二者不可得兼，舍生而取义者也 。2. 孟子鱼我所欲也中“ 所恶有甚于死者，故患有所不辟也 ”表明：我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。3. 孟子鱼

3、我所欲也中“ 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 ”中的“是心”指：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 。4. 孟子鱼我所欲也中“ 呼尔而与之，行道之人弗受 ”二句表明：给予侮辱性的施舍，过路的饥民也不肯接受。5. 孟子鱼我所欲也批判有的人见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，认为这优厚的俸禄对我没什么好处的句子是： 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉 ！3、生于忧患，死于安乐孟子1. 生于忧患，死于安乐中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。2.生于忧患，死于安乐中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 。3. 生于忧患， 死于

4、安乐中指出： 一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞 然后才能奋发的句子是： 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作 。4、曹刿论战左传1. 曹刿论战中曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋 。2. 曹刿论战中曹刿指出： “ 夫战，勇气也 ” 认为作战靠的是士气。3. 曹刿论战中曹刿断定敌方确系溃败的依据是： 吾视其辙乱，望其旗靡 。4. 曹刿论战中“ 一鼓作气，再而衰 ”认为第一次击鼓最能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了。5. 曹刿在打了胜仗后总结战胜原因的句子是： 彼竭我盈，故克之 。6. 曹刿论战中鲁庄公提出在处理大大小的诉讼案件时要做到：

5、 虽不能察，必以情 。曹刿认为这才算尽了本职。第1页共11页高考语文必背古诗词重点提纲5、邹忌讽齐王纳谏战国策1. 邹忌讽齐王纳谏中描写邹忌外貌的句子是： 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 。2. 邹忌讽齐王纳谏中写邹忌经过思索，得出客人认为邹忌比徐公美的原因的句子是： 客之美我者，欲有求于我也 。3. 邹忌讽齐王纳谏中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见，命令一下达就出现了“ 群臣进谏，门庭若市 ”的盛况。6、出师表诸葛亮1. 出师表中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是： 亲贤臣，远小人 。2. 当任命一个人来挽救局面，人们常引用的出师表中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间 。3.

6、出师表中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同。4.诸葛亮在出师表中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是：苟 全性命于乱世，不求闻达于诸侯 。5.诸葛亮分析天下形势，蜀国国内有利的条件是：（然）侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外（者）。6.出师表的开头以“ 此诚危急存亡之秋也 ”一句总括了此时蜀国的形势；并以“ 诚宜开张圣听”一句向刘禅提出应广开言路的建议。7、桃花源记陶渊明1. 桃花源记中描写让渔人惊异的美景的句子是： 芳草鲜美，落英缤纷 。2. 桃花源记中描写桃花源中老人和小孩的神情的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐 。3. 桃花源记中描

7、写渔人进入山洞后感到开阔明亮，所见平坦宽广的句子是： 豁然开朗，土地平旷。4.桃花源记中结合视觉和听觉描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻 。8、三峡郦道元1. 三峡中描写三峡群山连绵不断的句子是： 两岸连山，略无阙处 。2. 三峡中侧面烘托三峡山势险峻的句子是： 自非亭午夜分，不见曦月 。3. 三峡中描写夏季水势大，交通被断绝的句子是： 夏水襄陵，沿溯阻绝 。4. 三峡中总括三峡春冬之时景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味 。9、马说韩愈1. 有一位名人说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 ”由此，我们可想到马说中的一句话： 世有伯乐，然后有千里马 。2. 韩愈马说中

8、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶？其真不知马也 。3. 韩愈马说中表明千里马外在特征的句子是： 马之千里者，一食或尽粟一石 。10、陋室铭刘禹锡1. 陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的两句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁 。2. “孔子云：何陋之有？” ，与开头“ 斯是陋室，惟吾德馨 ” 遥相呼应。这是全文的主旨句，突出作者的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。3. 陋室铭中描写陋室优美的自然环境句子是： 苔痕上阶绿，草色入帘青 。11、小石潭记柳宗元第2页共11页高考语文必背古诗词重点提纲1. 小石潭记中描写大约一百来条鱼自由轻灵游动的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。2.

9、 小石潭记中运用比喻形象生动地写出溪水的特点的句子是：斗折蛇行，明灭可见 。3. 小石潭记中表现由于环境太过凄清使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃 。12、岳阳楼记范仲淹1. 岳阳楼记中时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千 。2. 岳阳楼记中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是： 沙鸥翔集，锦鳞游泳 。3. 岳阳楼记中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧 。4. 岳阳楼记中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲 。5. 岳阳楼记中表现“进亦忧，退亦忧”的句子是： 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。6. 岳阳楼记中抒写作者政治抱负

10、的句子是： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。13、醉翁亭记欧阳修1. 醉翁亭记中写出醉翁言在此而意在彼及其乐趣所在的句子是： 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2. 醉翁亭记中本文描绘春夏之景的句子是： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 。3. 醉翁亭记中描绘秋冬之景的句子是： 风霜高洁，水落而石出 。4. 醉翁亭记中用排偶“ 日出而林霏开，云归而岩穴暝 ”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。5. 醉翁亭记中交代醉翁雅号的由来的句子是： 饮少辄醉，而年又最高 。6.醉翁亭记中表明游玩观赏的乐趣融于宴饮之中， 醉是表象，乐是实质的句子是： 山水之乐，得之心

11、而寓之酒也 。14、爱莲说周敦颐1. 爱莲说中写莲的高洁、质朴的语句是： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。2. 爱莲说中“ 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 ”描写莲的清高风度，比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的清高。3. 爱莲说中以莲比喻君子行为方正 , 通达事理 , 不攀附权贵的句子是： 中通外直，不蔓不枝 。4. 爱莲说中最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句） ：莲，花之君子者也 。15、记承天寺夜游苏轼1. 记承天寺夜游中“ 庭下如积水空明，水中藻荇交横 ”用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。2. 记承天寺夜游中

12、“ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 ”，流露了作者被贬后复杂的内心感受。16、送东阳马生序（节选）宋濂1. 宋濂在送东阳马生序说他小时候家贫无法买书来看，但通过“ 每假借于藏书之家，手自笔录”的办法，得以博览群书。2. 宋濂的送东阳马生序中描写他小时候借书抄书十分勤奋刻苦，天气非常寒冷，即使“ 砚冰坚，手指不可屈伸 ”仍然不懈怠。3. 送东阳马生序中表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是： 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游 。4. 送东阳马生序中写作者求学路上的跋涉之苦的句子是：“ 当余之从师也，负箧曳屣行深山第3页共11页高考语文必背古诗词重点提纲巨谷中。”5. 送东阳马生序中“

13、 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 ”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕他们。6. 送东马阳生序中写作者外出求学，以“缊袍敝衣”处在富家子弟之间却“略无慕艳意” ，其原因是“ 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 。”17、关雎1. 关雎开头两句“ 关关雎鸠，在河之洲 ”运用了比兴手法，为下文抒发爱情创造了情意绵绵的意境。2. 关雎中写美丽女子是青年男子追求的好对象的句子是：窈窕淑女，君子好逑 。18、蒹葭1. 蒹葭第一章中“ 蒹葭苍苍，白露为霜 ”写了秋天水边的景色，烘托了主人公怅然若失的心情。19、观沧海曹操1. 曹操观沧海中对山水之景作总写的句子是： “ 水何澹澹，山岛竦峙 ”20

14、、饮酒陶渊明1. 陶渊明饮酒一诗中表现诗人恬淡闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是： “采菊东篱下，悠然见南山 。”2. 陶渊明饮酒中“ 问君何能尔？心远地自偏 ”两句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神世界，即使身居喧嚣之境亦无喧嚣之感。21、送杜少府之任蜀州王勃1. 王勃送杜少府之任蜀州中写送别的地点和友人要去的地方的诗句是： 城阙辅三秦，风烟望五津。2. 王勃送杜少府之任蜀州中勉励友人的句子是： 海内存知己，天涯若比邻 。22、次北固山下王湾1. 王湾次北固山下中用“ 潮平两岸阔，风正一帆悬 ”两句描写了潮涨江阔、诗人扬帆东下的情景。2. 王湾次北固山下中蕴涵新事物于旧事物解体之时的

15、哲理的诗句是： 海日生残夜，江春入旧年。23、使至塞上王维1. 王维使至塞上中以比喻来写出旅途孤寂的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天 。2. 王维使至塞上中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆 。24、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白1. 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中点明时令和交代写作缘由的诗句是： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 。2. 李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借明月托付思念的句子是： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 。25、行路难李白第4页共11页高考语文必背古诗词重点提纲1. 李白行路难中“ 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 ”两句通过动作细节形象地揭示了他内心的

16、苦闷抑郁。2. 行路难中体现李白积极进取精神，抒写远大志向的诗句是： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。26、望岳杜甫1. 杜甫在望岳中表达不畏困难， 敢于攀登绝顶， 俯视一切的雄心壮志的诗句是： 会当凌绝顶，一览众山小 。2. 杜甫在望岳中表现泰山高峻、幽深的语句是： 荡胸生曾云，决眦入归鸟 。27、春望杜甫1. 杜甫春望中写战火连天、家书难觅的千古诗句是：烽火连三月，家书抵万金 。2. 春望一诗中杜甫移情于花鸟，以“ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 ”这两句诗表达了思念家人、感时伤怀的复杂情怀。28、早春呈水部张十八员外韩愈1. 早春呈水部张十八员外中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早

17、来的消息的诗句是： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 。2. 早春呈水部张十八员外中认为早春比晚春景色优胜的一句是： 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。29、茅屋为秋风所破歌杜甫1. 杜甫茅屋为秋风所破歌中抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜 。2. 杜甫茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是： 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 。30、白雪歌送武判官归京岑参1. 白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开 。2. 白雪歌送武判官归京中从视觉的角度看，色彩鲜明，红白

18、映衬的两句诗是： 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 。3. 白雪歌送武判官归京中借自然景物写塞外风狂雪早的诗句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。4 . 白雪歌送武判官归京中表达对朋友依依不舍之情的诗句是： 山回路转不见君，雪上空留马行处。31、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡1. 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展的哲理的句子是： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。2. 酬乐天扬州初逢席上见赠中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 。32、观刈麦白居易1. 观刈麦中正面描写烈日下农民在田间艰苦劳作的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光 。2. 观刈

19、麦中描写妇女儿童支援农忙场景的诗句是： 妇姑荷箪食，童稚携壶浆 。33、钱塘湖春行白居易第5页共11页高考语文必背古诗词重点提纲1. 钱塘湖春行中借助莺燕的活动传达了春天来临的消息，也透露了诗人的喜悦之情的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2. 钱塘湖春行中借花草描写西湖早春生机勃勃的景物的句子是： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。34、雁门太守行李贺1. 雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的句子是： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 。2. 李贺在雁门太守行中抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死 。35、赤壁

20、杜牧1. 读三国演义中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧赤壁中的诗句是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。36、泊秦淮杜牧1. 泊秦淮中借古讽今表现诗人的忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 。37、夜雨寄北李商隐1. 李商隐的夜雨寄北中，想象日后重逢时的情景的诗句： 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时 。38、无题李商隐1. 李商隐无题中被后人用于赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。2. 李商隐无题中紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛，写出离别难舍难分的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残 。39、相见欢李煜1. 李煜的相见欢中“

21、 剪不断，理还乱 ”两句写出离愁的特点。40、渔家傲秋思范仲淹1. 范仲淹在渔家傲秋思中表达自己和征夫们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。2. 范仲淹在渔家傲秋思中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 。41、浣溪沙晏殊1. 晏殊浣溪沙中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。2. 晏殊浣溪沙一词中构成 “新”与“旧”对比的词句是： 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。42、登飞来峰王安石1. 王安石登飞来峰中蕴含站得高看得远的哲理的句子 是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。43、江城子密州

22、出猎苏轼1. 苏轼密州出猎中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是：持节云中，何日遣冯唐 ？第6页共11页高考语文必背古诗词重点提纲44、水调歌头苏轼1. 水调歌头从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是：但愿人长久，千里共婵娟 。45、游山西村陆游1. 陆游在游山西村一诗中描写山间水畔景色、寓含丰富人生哲理的千古名句是： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。46、破阵子辛弃疾1. 辛弃疾破阵子中从视觉和听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是： 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。2. 辛弃疾在破阵子直接表达他的报国情怀、 建功立业的强烈愿望的句子是： 了却君王天下事，赢得生前身后名 。3. 辛弃疾在破阵子中描写

23、阅兵宏大场面的句子是： 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 。47、山坡羊潼关怀古张养浩1. 山坡羊潼关怀古揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 。2. 山坡羊潼关怀古用两个比喻描写潼关地势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒 。48、天净沙秋思马致远1. 天净沙秋思中三个名词性短语连排，抓住毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型特点句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 。49、过零丁洋文天祥1. 过零丁洋中以形象的比喻描写国家和个人命运的诗句是： 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。2. 过零丁洋表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句

24、是： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 。50、己亥杂诗龚自珍1. 己亥杂诗中以落花为喻，自然的融入心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。2. 己亥杂诗中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 。高中部分：（ 14 篇）：1、蜀道难1. 李白蜀道难中“ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟 ”运用夸张手法写蜀地历史悠久，与外界交通不便少有往来。2. 李白蜀道难中运用夸张的手法，写出秦蜀之间重山叠岭、不可逾越的句子是： 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 。3. 李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈

25、相钩连 。4. 李白蜀道难中“ 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 ”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。第7页共11页高考语文必背古诗词重点提纲5. 李白蜀道难中“扪参历井仰胁息， 以手抚膺坐长叹 ”对行人行走蜀道的细节动作加以摹写，把行人艰难的步履、惶恐的神情绘神绘色地刻画出来。6. 李白蜀道难中用杜鹃鸟的啼叫声反衬蜀道的空寂苍凉的句子是： 又闻子规啼夜月， 愁空山。7. 李白蜀道难中极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险气氛的句子是 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 。8. 李白蜀道难中“ 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 ”描写了水石激荡、山谷空鸣的景象。2、登高杜甫1. 杜甫

26、一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的登高中“ 万里悲秋常作客，百年多病独登台 ”两句诗对这样的生活状况作了生动的概括。2. 杜甫登高中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 。3. 杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是 : 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回 。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境” 。4. 道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 。3、琵琶行1. 琵琶行中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是： 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 。2. 琵琶行描写琵琶女

27、不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子： 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。3. 明湖居听书写小玉说书时， “满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。琵琶行中也有类似情景，侧面表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是： 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 。4. 琵琶行善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的： 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 。5. 琵琶行中形象生动地表现了乐声时而流畅时而冷涩的句子是：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。6. 琵琶行描写乐声时，不仅以声写声，还兼有以形写声。其中生动地表现乐曲激越雄壮的特点的句子是： 银瓶

28、乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 。7.琵琶行中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、 美丽出众的诗句是： 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒 。8. 李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是： 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 。9. 古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行 “ 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 ”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。10. 杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象， 因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。 琵琶行中的“ 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句就表达了一种凄凉之意

29、。11. 描写诗人被贬之后居住环境的诗句是： 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生 。12. 琵琶行中描写琵琶女第三次音乐演奏之后听众都感动流泪，特别是诗人更是泪水浸透衣裳的句子是： 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 。13. 在琵琶行一诗中，白居易用“ 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 ”将琵琶女拘谨腼腆、欲露还藏的情态刻画得入木三分。4、离骚第8页共11页高考语文必背古诗词重点提纲1. 屈原在离骚中表现自己同情百姓苦难生活，并因此流泪叹息的名句是： 长太息以掩涕兮，哀 民生之多艰 。2. 在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示： 亦余心之所善兮，虽九死

30、其尤未悔 。3. 离骚中表现诗人宁愿突然死去，也不肯做出世俗小人的模样的句子是： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 。4. 屈原在离骚中表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子是： 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。5. 屈原在离骚中表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句是： 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。6. 屈原在离骚中用采摘荷花比喻修养高尚品德的两句是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 。7. 屈原在离骚中表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美的两句是： 民生各有所乐兮，余独好修以为常 。8. 离骚中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句是： 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 ？5、锦瑟李

31、商隐1.锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年 。2. 锦瑟中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是： 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 。6、虞美人李煜1. 李煜的虞美人一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的名句是： 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 。2. 李煜的虞美人一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是： 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。7、念奴娇 ?赤壁怀古苏轼1. 苏轼念奴娇（大江东去） 中描写周瑜从容大败曹军的诗句是： 谈笑间，强虏灰飞烟灭 。2. 苏轼念奴娇（大江东去） 中“ 江山如画，一时多少豪杰 ”两句，收

32、束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。3. 苏轼念奴娇（大江东去） 中表达诗人旷达之情的句子是： 人生如梦，一尊还酹江月 。8、永遇乐 ?京口北固亭怀古辛弃疾1. 辛弃疾在永遇乐 ?京口北固亭怀古中赞叹刘裕当年北伐的赫赫战功的两句是： 金戈铁马，气吞万里如虎 。2. 辛弃疾在永遇乐 ?京口北固亭怀古中用“ 佛狸祠下，一片神鸦社鼓 ”两句写沦陷区的人民已经安于异族的统治， 甚至对异族君主顶礼膜拜， 以此来警告南宋统治者， 收复失地，刻不容缓。3. 辛弃疾在永遇乐 ?京口北固亭怀古中借廉颇的典故发问： “廉颇老矣，尚能饭否 ”表明自己壮志犹存，仍希望为国效力。9、劝学荀子1. 荀子劝学中

33、“ 故木受绳则直，金就砺则利 ”，通过“木”与“金”的变化来说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。2. 荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 。3. 论语“学而不思则罔，思而不学则殆 ”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，第9页共11页高考语文必背古诗词重点提纲也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。4. 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。 老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ”荀子在劝学中则说： 故不积跬步，无以至千里 。5. 荀子劝学中以雕刻为喻，强调学

34、习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是： 锲而不舍，金石可镂 。6. 劝学中作者连用“登高而招” 、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足， 取得更显著的成效。 最后由此得出结论： 君子生非异也， 善假于物也 。7. 荀子劝学中“ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 ”两句直接表明了君子广泛学习并经常反思的意义。10、师说1. 韩愈在师说中用“ 师者，所以传道受业解惑也 ”指出教师的作用。2. 韩愈的师说中用反问强调了从师是为了学道， 和他人的年

35、龄大小无关的句子是： 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 ？3. 韩愈师说中认为选择老师不论地位高低年龄大小，而应该以“ 道之所存，师之所存也 ”为标准。4. 韩愈在师说中感慨从师学习的风尚不流传已经很久了，以及由此引发的后果的句子是： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣 ！5. 韩愈在师说中批判当时的人为子择师自己却不从师学习， 认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。6. 以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是： 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 。7. 韩愈师说中关于师生关系的观点： “

36、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ”与荀子劝学中“青，取之于蓝，而青于蓝” 有相似之处。8. 韩愈在师说认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“ 闻道有先后，术业有专攻”。11、逍遥游1. 庄子逍遥游中以夸张的笔法描写北冥巨鱼鲲体型硕大的句子是： 鲲之大，不知其几千里也。2. 庄子逍遥游想象奇特，如“ 化而为鸟，其名为鹏 ”写北海巨鱼变化为鸟。3. 庄子逍遥游中用比喻来描写鹏鸟奋飞时的情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云 。4. 庄子逍遥游中引用齐谐之言，描写鹏鸟奋力击水三千里，乘着旋转风飞上数万里的高空的句子是： 水击三千里，抟扶摇而上者九万里 。5. 庄子逍遥游中指出， “且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力 ” 就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。6. 庄子逍遥游举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得