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文档简介

1、橡树的另外一个名字叫栎树，结有果实。 苏霍姆林斯基是前苏联四十多年来在国内外享有盛名而且影响极大的一位教育实践家和教育理论家。自读要求： 正确、流利的自读课文，学习字词。 思考:课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？ 读一读： 公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄 灌木 沉默不语 橡树 粗壮 楔子 挺拨 高尚 延伸 不约而同 没有高低凹凸（多指地势）。 矮小而丛生的木本植物。 现在以后的时间；将来的光景。 延长；伸展。 执行警戒任务的士兵的统称。 分量大；程度深。 插在木器缝里的木片，这里指可 以打进地里的木片。 我知道平坦：灌木：未来：延伸：哨兵：沉重：楔子：问题预设： 1.工人为什么停下来，他

2、们看到了什么？ 2.他们为什么会叹气？ 3.他们想出了什么办法？这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？ 4.人们赞叹筑路工人有一颗高尚的心说明了什么？读一读： 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。读一读： 工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。读一读： “计划是不可以修改的。”工程师说。 “橡树也不可以砍。”工人们说。 工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。读一读

3、： 几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 5、人们赞叹筑路工人有一颗高尚的心说明了什么？我想知道 （1 1）如读）如读“筑路工人突然停下来筑路工人突然停下来”这段时，这段时，要把对高大、挺拔的橡树引起筑路工人的关要把对高大、挺拔的橡树引起筑路工人的关注、爱惜之情读出来。注、爱惜之情读出来。（2 2）“如读工程师与工人沉默如读工程师与工人沉默”的部分的部分时，要从工程师和工人的神态、动作、时，要从工程师和工人的神态、动作、 言语言语中体会他们的心理。中体会他们的心理。 （3 3）如读最后几段课文时，要对公路上）如读最后几段课文时，要对公路上弯曲城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是弯曲城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心中读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心中的广泛影响。的广泛影响。学会读1.结合实际，你还能想出什结合实际，你

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