分05-创新创业教育与质量评价体系 完善的思考

1、 创新创业教育与质量评价体系 完善的思考 云南高博尔教育评估中心理事长 教育部高职高专教学评估专家 国家示范性高职院校评审专家 中国职教学会质量保障与评估研究会常务理事 普林林 教授 一、创新创业教育发展呼唤质量评价 二、创新创业教育评价的实践与探索 三、创新创业教育评价体系完善思考 目目 录录 我们如何获知时间？我们如何获知时间？ 传统思维看、听 设计创意： MIT斯隆管理 学院学生为 盲人设计的 充满时尚感 的用触 摸感知时间 的手表 创新思维触摸感知时间 Bradley / Eone创新创业教育的 经典案例 Bradley / Eone大获成功 著名众筹网站kickstarter上受到最

2、多资助的项目 海外成就及奖项： 北京设计週参展单位 英国伦敦设计博物馆设计年奖 英国大英博物馆永久收藏品 美国达芬奇奖年奖 韩国KTG Design Square展品 EONE亦已被多份海外及本地刊物报导，包括CCTV, BBC新闻，华盛顿邮报，波士顿环球报，福布斯， CNET，苹果日报等 时尚审美 视角审美 励志审美 跨界审美 创新是创业的基础和源泉，创新的价值决定 了创业的前景、效益和生命力 启示：启示： 如何导向创新创业教育：如何在系统化教育中植 入创新创业教育的DNA，急需构建科学、系统、 有效的质量评价体系 （一）服务国家战略的创新创业教育发展 一、创新创业教育发展呼唤质量评价体系建

3、设 国家创新创业要求国家创新创业要求创新创业教育举措创新创业教育举措 2007年10月党的十七大提出了建设创 新型国家和以创业带动就业的发展战 略 2012年11月党的十八大对创新创业人 才培养作出重要部署 2014年9月在夏季达沃斯论坛上提出 “大众创业，万众创新” 2015年李克强总理在政府工作报告中 对“大众创业，万众创新”做出重要 部署 教育部关于做好“本科教学工程” 国家级大学生创新创业训练计划实施 工作的通知（教高函教高函2012520125号号）实 施国家级大学生创新创业训练计划 国务院办公厅关于深化高等学校创 新创业教育改革的实施意见（国办 发201520153636号号） 2

4、016年5月国务院办公厅关于建设大 众创业万众创新示范基地的实施意见 （国办发201620163535号号）明确建设高 校和科研院所示范基地 01 培养大学生创新精神 和创业能力 02 改革人才培养模式 和教育内容 03 将人才培养、科学研究、 社会服务紧密地结合 04 从注重知识向更加 重视能力和素质的转变 05 提高人才培养质量 创新创业教育的教育价值 国家中长期教育改革和发展规划纲要 创新创业教育认识误区 （二）创新创业教育发展呼唤质量评价体系建设 创新创业教育进一步开展的瓶颈问题 人才培养顶层 设计不完善 高校创新创业教育质量 和开展水平不尽如人意 重要影响和制约因素重要影响和制约因素

5、 加强创新创业教育质量评价体系建设的意义 二、创新创业教育评价的实践与探索 （一）国家级大学生创新创业训练计划 n 依据： 教育部教育部关于做好关于做好“本科教学工程本科教学工程”国家级大学生创新创国家级大学生创新创 业训练计划实施工作的通知业训练计划实施工作的通知（教高函（教高函2012520125号）号） n 目标： 促进高等学校转变教育思想观念 改革人才培养模式， 强化创新创业能力训练， 增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力， 培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才 计划项目评审遴选要求（指标） 6个一级指标、下设11个二级指标 一级指标一级指标二级指标二级指标观测点观测点

6、 1.重视程度 组织协调机构 参与高校要成立由主管教学的校领导牵头 负责，由教务、科研、设备、财务、产业、 学工、团委等职能部门参与的校级组织协 调机构 管理制度与政 策 制定切实可行的管理办法和配套政策，将 大学生创新创业训练计划的日常管理工作 纳入本科生教学管理体系 2.人才培养方案和 教学计划 教学与学籍管 理 参与计划高校教学管理部门要从课程建设、 学生选课、考试、成果认定、学分认定、 灵活学籍管理等方面给予政策支持 课程建设 要把创新创业训练项目作为选修课程开设， 同时要组织建设与创新训练有关的创新思 维与创新方法等选修课程，以及与创业训 练有关的项目管理、企业管理、风险投资 等选修

7、课程 一级指标一级指标二级指标二级指标观测点观测点 3.导师队伍建设 实行导师制 重视大学生创新创业训练计划导师队伍建 设，对参与大学生创新创业训练计划的学 生实行导师制 制定导师激励 措施 参与计划高校要制定相关的激励措施，鼓 励校内教师担任大学生创新创业训练计划 的导师，积极聘请企业导师指导学生创业 训练和实践 4.条件建设 实验场地和仪 器设备 重视大学生创新创业训练计划实施的条件 建设，参与计划高校的示范性实验教学中 心、各类开放实验室和各级重点实验室要 向参与项目的学生免费提供实验场地和实 验仪器设备 支持与服务 参与计划高校的大学科技园要积极承担大 学生创新创业训练任务，为参与计划

8、的学 生提供技术、场地、政策、管理等支持和 创业孵化服务 一级指标一级指标二级指标二级指标观测点观测点 5.营造文化 氛围 搭建交流平台 搭建项目学生交流平台 开展交流活动 鼓励表现优秀的学生，支持项目学生 参加校内外学术会议，为学生创新创 业提供交流经验、展示成果、共享资 源的机会，定期组织项目指导教师之 间的交流 6. 监督与 投诉 项目实施的监督 与投诉 参与计划的学生，如发现该校实施该 计划时有违反我部要求的情况，可以 向我部投诉。投诉的问题要确切，并 且署真实姓名 总体目标 （二）2015关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见 九大任务九大任务2828项任务目标项任务目标任务目标

9、要求任务目标要求 一、完善人才培养质量 标准 制定教学质量国家标准 明确本科、高职高专、研究生创新创业教育目标 要求 行业企业等制定专业人才评价标准细化创新创业素质能力要求 高校修订人才培养方案 结合办学定位、服务面向和创新创业教育目标要 求，制订专业教学质量标准，修订人才培养方案 二、创新人才培养机制 结构调整新机制 实施高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报 告制度，完善学科专业预警、退出管理办法，探 索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向 的人才培养类型结构调整新机制 探索建立校校、校企、校地、校所以 及国际合作的协同育人新机制 深入实施系列“卓越计划”、科教结合协同育人 行动计划等

10、，多形式举办创新创业教育实验班 促进人才培养由学科专业单一型向多 学科融合型转 开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、 跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制 三、健全创新创业教育 课程体系 在传授专业知识过程中加强创新创业 教育 调整专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的 创新创业教育资源 建立在线开放课程学习认证和学分认 定制度 推出一批资源共享的慕课、视频公开课等在线开 放课程 九大任务九大任务任务目标任务目标任务目标要求任务目标要求 四、改革教学方法和考核 方式 注重培养学生的批判性和创造性思 维，激发创新创业灵感 广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，扩 大小班化教学覆盖面，推

11、动教师把国际前沿 学术发展、最新研究成果和实践经验融入课 堂教学 为学生自主学习提供更加丰富多样 的教育资源 运用大数据技术，掌握不同学生学习需求和 规律 改革考试考核内容和方式 注重考查学生运用知识分析、解决问题的能 力，探索非标准答案考试，破除“高分低能” 积弊 五、强化创新创业实践 促进实验教学平台共享 加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实 验室和训练中心建设 建好一批大学生校外实践教育基地、 创业示范基地、科技创业实习基地 和职业院校实训基地 利用各种资源建设大学科技园、大学生创业 园、创业孵化基地和小微企业创业基地，作 为创业教育实践平台 完善国家、地方、高校三级创新创 业实训教学

12、体系 深入实施大学生创新创业训练计划，扩大覆 盖面，促进项目落地转化 九大任务九大任务任务目标任务目标任务目标要求任务目标要求 六、改革教学和 学籍管理制度 将学生参与课题研究、项目实 验等活动认定为课堂学习 设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转 换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专 利和自主创业等情况折算为学分 客观记录并量化评价学生开展 创新创业活动情况 为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，建 立创新创业档案和成绩单， 实施弹性学制， 放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学 创新创业 设立创新创业奖学金 在现有相关评优评先项目中拿出一定比例用于表

13、彰优秀 创新创业的学生 七、加强教师创 新创业教育教学 能力建设 加强创新创业教育的考核评价 明确全体教师创新创业教育责任，完善专业技术职务评 聘和绩效考核标准 建立定期考核、淘汰制度配齐配强创新创业教育与创业就业指导专职教师队伍 完善高校科技成果处置和收益 分配机制 支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业 等形式将科技成果产业化，并鼓励带领学生创新创业 九大任务九大任务任务目标任务目标任务目标要求任务目标要求 八、改进学生创业指 导服务 建立健全学生创业指导服务专门机构 做到“机构、人员、场地、经费”四到位，对 自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站 式服务 健全持续化信息服务制

14、度 完善全国大学生创业服务网功能，建立地方、 高校两级信息服务平台，为学生实时提供国家 政策、市场动向等信息，并做好创业项目对接、 知识产权交易等服务 引导高校学生识别创业机会、捕捉创 业商机 各地区和具备条件的行业协会要针对区域需求、 行业发展，发布创业项目指南 九、完善创新创业资 金支持和政策保障体 系 优化经费支出结构 多渠道统筹安排资金，支持创新创业教育教学， 资助学生创新创业项目 奖励对创新创业教育作出贡献的单位 教育发展基金会设立大学生创新创业教育奖励 基金 提高扶持资金使用效益 鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人 设立大学生创业风险基金，以多种形式向自主 创业大学生提供资金

15、支持 重点支持大学生到新兴产业创业 深入实施新一轮大学生创业引领计划，落实各 项扶持政策和服务措施 （三）研究型大学创新创业教育质量评价体系 XX理工大学的实践与探索 一级指标一级指标二级指标二级指标三级指标三级指标 高校环境 软环境（5） 创新创业社团数量 专题研讨会举办数量 创新创业比赛的开展数量 学校与企业合作的项目数 学校对创新创业的宣传次数 硬环境（6） 创新创业中心或类似机构数 获创新创业活动经费的学生覆盖率 参加创业教育课程后的学生创业比率 孵化器及配套服务对学生的开放比率 创新创业实习基地接待学生的数量 创新成果转化率 5个一级指标、下设13个二级指标、44个三级指标 一级指标

16、一级指标二级指标二级指标三级指标三级指标 师资队伍 教师背景（3） 有创业及企业管理等培训经历教师比例 高学历教育人数比例 高级职称人数比例 创新创业能力（4） 论文被引用及相关政府部门采纳次数 创新成果转化的比例 教师到企业挂职锻炼 创新创业相关知识考核 创新创业教学能力（3） 发表的创新创业教育理论成果 创新创业教育案例挖掘能力 教师参与社会行业创新创业实践 教学环节 课程设计 （5） 核心课程开出率 实践课程的学时数 实践课程的学生参加率 跨学科课程的开设率 创新创业知识在现有课程的渗透程度 教学方法（2） 企业家访问演讲数 商业计划、调研报告、案例教学比例 一级指标一级指标二级指标二级

17、指标三级指标三级指标 学生评价 学生背景 （4） 有工作经验学生所占比例 家庭经营企业的学生所占比例 兼职学生的比例 有相关培训经历的学生比例 学生表现 （4） 学生创新成果的增加率 把创业作为职业选择的学生比例 学生创新创业知识考试成绩 创新或创业计划书质量 学生满意度（3） 创新创业课程的出勤率 学生参加科研活动的增加率 学生对创新创业课程教学质量评价 社会声誉 社会影响（1）社会影响、学术影响、学术地位 外部学术联系（2） 举办创新创业领域的重要学术会议 出版创新创业领域相关学术期刊 毕业生评价（2） 学生创业成功率 学生一次就业增加率 （四）应用型本科院校创新创业教育评价体系 XX工程

18、学院实践与探索 一级指标一级指标二级指标二级指标指标说明指标说明 教育组织 岗位组织各院 系应有相应的分管领导，并权责明确，责任分明 工作组织要建立 领导小组，建立党政联席会议制度 管理组织建有相应的奖惩制度，师生学习制 度 教师的基本素质 专业知识文化知识和扎实的理论专业知识 创新能力能不断适应事物发展的新 变化，同时要有创新精神 心理生理能力具备良好的身体素质和心理素 质 学生日常学习 学习态度对创新创业的意识和理论的兴 趣、认识 学习成效对创新创业教育教学满意度 学习方法创新创业意识和理 论学习的方法 实践活动 日常活动 学生能积极参加 创新创业社团，创新创业文化活动效果显 著 社会实践

19、活动 学校要将创新创业社会实践活动作为教学目标之一，纳入 总体教育规划和大纲 5个一级指标、下设15个二级指标 一级指标一级指标二级指标二级指标指标说明指标说明 物质条件 经费即经费要充足，同时确保经费使用合理，符合 相关规定 环境要创建氛围浓厚的校园创新创业环境，重 视创新创业教育 基础设施 即在教师队伍方面，创新创业理 论教师数量要充足，具备 相应的图书、场地、设备、设施及配 套服务等资源 科研 学校要积极重视和支持创新创业工 作，多举办交流报告会 促进交流，确保产学研一体化发展 （五）高职院校创新创业教育评价体系 常州信息职业技术学院 以学生视角为基点的创新创业教育质量评价体系 一级指标

20、一级指标二级指标二级指标关注点关注点 1.创新创业氛围营造 创新创业硬环境 学生创新创业的兴趣和关注 软环境及学生有效利用硬环境 软环境开展创新创业理 论知识的学习、理解、 掌握 2.学生创新创业心理构 建 学生对创新 创业教育的认同度 学生创新创业的认同、 抗风 险意识和耐挫能力的培养 自主创新创业意识 创新创业风险意识 3. 创新创业具体活动实 践 学生有效利用学院提供的创新 创业硬环境、 软环境，开展的创新创业实践活动 学生动手实践能力的提升 基于物联网所进行的各类创新创业实践活动 3个一级指标、下设8个二级指标 （六）关于开展全国民办高校创新创业教育示范学校评选关于开展全国民办高校创新

21、创业教育示范学校评选 工作的通知工作的通知 （中民协高教函【2016】002号） 中国民办教育协会高等教育专业委员会 目标： 通过评选活动进一步促进民办高校大学生创新创业教育工作的全面开展，以创新创业 教育改革为突破口，着力提高民办高校的教育质量，为培养创新型人才做出贡献 评选原则： n重在基础重在创新创业能力的培养，实践的训练，师资队伍建设、实训指导、基 地建设和创业孵化等 n注重实效以创新创业教育改革、实践指导服务、项目孵化等工作取得的实际成效 为重点 n突出特色注重创新创业教育特色，培养服务地方应用技术型、技能型人才活动的 开展 评选内容：评选内容： 综合奖：创新创业教育示范学校 10名

22、 单项奖：创新创业教育单项示范单位 各10名 1创新创业教育师资队伍建设奖 2创新创业教育实践实训基地建设奖 3创新创业教育指导服务奖 4创新创业成果孵化奖 5创新创业教育课程建设奖 6创新创业教育文化建设奖 评选条件：评选条件： n经教育部、省级人民政府批准成立的民办本科院校、民办高职院校、独 立学院均可申请参加评选活动 n开展创新创业教育成效显著 n开展创新创业活动特色鲜明 一级指标（一级指标（4 4）二级指标（二级指标（1111）观测点（观测点（2323） 一、组织领导（一）组织保障组织保障 （二）工作规划工作规划 二、人才培养（一）人才培养模式 1.创新人才培养机制 2.创新课程体系 3.创新教学管理 4.创新教学方法 5.创新实践教学 6.教材建设 （二）师资队伍 1.“双师双能型”教师队伍 2.校外行业、企业等社会职业导师、创业导师团队建设 （三）保障体系 1.指导服务体系 2.帮扶支持体系 3.资金保障 4.质量检测跟踪体系 （四）创新创业教育研究创新创业教育研究 三、工作成效 （一）合作成果合作成果 （二）教学成果1.创新创业教学成效 2.课程、教材建设成效 （三）实践成果1.学生创新创业项目、专利、获奖情况 2.大学生创业情况 确定评价体系的横向评价和纵向评价指标 （一）完善的基本思路 结合国家 “九大任务” 三、创新创