中医医院在职护士继续教育的模式探讨

1、 中医医院在职护士继续教育的模式探讨 摘要：随着中医在现代医学领域地位的不断提升，中医医院人才培养的需求和重要性上也不断提高。中医护理是中医学与现代护理学的有机结合，常能够提供给患者高质量的护理服务与感受。继续教育用于中医医院在职护士的教育培养中，是根据中医护士的能力、经验、知识基础等，给予不同的教学，保持教育连续性，以实现护理教育终身制的一种教育教学理念及方式。中医医院在职护士继续教育的模式呈多样化、创新化发展的趋势，以满足中医医院对护士个人能力与专业素养不断提高的需求。关键词：中医医院；在职护士；继续教育中医医院在职护士在个人知识水平、专业能力、职业素养上存在差异性，这与在职护士学历、年龄

2、、经验、新知识接纳度都有直接关系，由于中医医院临床工作较多，因此全日制学习还有一定难度。将继续教育用于中医医院在职护士的教育培养中，能够更加适应于在职护士的工作特点与教育需求，提高在职护士知识与技能，保持继续教育的连续性与护理教育的终身性1。1.中医医院在职护士继续教育的重要性中医医院在职护士多经过学校专业化教育与培训，且经过临床工作获得一定中医护理经验。继续教育是以促进在职护士学习新知识、新技术与新方法为主的终身性护理学教育，能够促进中医医院在职护士个人能力的不断提升，在中医护理工作及个人专业生涯中保持高尚的医德医风，更加适应社会发展需求与护理学科的发展2。中医护理人员若未能够及时更新知识、

3、掌握信息，于需求多样性的社会环境中难以保持竞争力。因此，以在职教育的方式，能够为中医护理人员不断提供新知识与新技能，使得中医护理更加适应现代医学发展需求，也能够提高中医在职护士的个人能力，发展我国传统中医文化，加强中医护理的质量及专业性。2.中医医院在职护士继续教育模式分析中医医院在职护士继续教育区别于常规的继续教育，其需要更加适应在职护士工作需求与环境，因此在职护士继续教育在方式上更加多样化，不局限于课堂教学，能够形成线上、线下、院内、院外的教学、培训、考核模式。就中医医院在职护士继续教育模式，以下进行具体分析。2.1 院内继续教育模式分析中医医院在职护士的继续教育应能够落实于院内教育中，于

4、在职护士的日常工作中进行继续教育，不断提高在职护士的基础知识、基本技能、专业知识与专业技能。因此，院内教育实际上是一种有效提高在职护士个人能力的措施，在院内教育中，应做好几方面内容。一是病房为主的继续教育。将继续教育落实在病房中，以在职护士于病房内接受教育的方式，提高在职护士的实践能力与专业知识。例如在医生查房的过程中，不仅专业医生、实习医生应参与到病房内患者病情的讨论中，在职护士也应该参与其中，了解不同患者在不同病情状态下，应如何做好中医护理工作，如何改善护理方式。于病房内展开的继续教育，一般更具有实践操作性，经过组织教学的方式提高在职护士知识与能力，再通过在职护士查房时护理服务工作的落实效

5、果进行观察与考核，能够不断在其临床护理工作中提高护理服务质量、个人专业能力与经验3；二是院内有组织性的教育讲座。病房内实践性继续教育有利于提高在职护士实践能力，为进一步提高其专业知识深度，可以通过院内组织教育讲座的方式，就实践过程中的案例展开教学，不断提高在职护士对中医护理工作的认识，在护理服务专业知识水平上不断加深。除教育讲座外，院内教育还可以采用学术会议、学习班等形式展开，为在职护士的继续教育提供多种学习途径，通过在职护士临床工作、临床实践之余，展开个人工作、心得的探讨，并以护士长、专科教育人员给予点评与指导，有利于提高在职护士临床工作能力，丰富专业知识、提高业务素养；三是进行规范性的集中

6、培训与考核。对新进人员展开系统的集中培训，以中医三基理论为主要培训内容，另外需拟定新进人员培训与考核计划，中医操作技术分项目按计划训练考核，通过护理部、大科护士长、护士长各层级实施培训与考核，体现护理部-大科-专科三级培训与考核模式。2.2 院外继续教育模式分析2.2.1 网络自主学习模式在继续教育中的广泛应用知识经济时代，碎片化知识在当前社会环境下得到的包容度越来越高，中医医院在职护士的继续教育，除院内继续教育外，也可以落实到院外，渗透于在职护士的日常生活中。当前，网络化教育模式已经得到普遍推广，在职护士继续教育可以通过线上教育的方式，利用日常生活中的闲暇时间进行自主学习。如以线上教学的方式

7、，将可视化病房转移到线上教学中，互联网+翻转课堂应用，华西远程手机端app学习平台、好医生远程教学平台等，在线上教学中，以实践操作过程中要点进行教学，使得在职护士能够得到更多新知识、新技能的补充学习，了解更多护理技巧，学习更多护理方法4。2.2.2 运用好传统的“走出去、请进来”的在职教育模式为在职护士争取更多机会参加上级医院培训、参观、学习，拓展在职护士对专业知识及技能的学习深度与广度，“走出去、请进来”是最为直接有效的在职教育模式，但也是相对成本较高，普遍性较低的一种模式，该模式更加适用于对专业骨干和管理人员的培养。“走出去”的方式如：专科护士培养、外出进修、学习、参加学术交流活动等；“请

8、进来”即为外请专家或团队，针对某一个点或者某一个领域进行针对性的培训、讲课等方式。这两种方式，一直是临床在职护士快速成长和提升的重要模式。2.2.3 社区教育模式在护士继续教育中的发展趋势随着社区医疗受到的关注不断提高，中医医院在职护士于社区中提供护理服务也将成为一种常规模式，社区教育也将是中医在职护士继续教育应用于院外教育的一种方式，比如目前很多医院的回访护士，就是医院护理服务向家庭、社区延伸的趋势。于社区护理服务中进行继续教育，能够学习更多不同的护理理念与技巧。社区护理与医院护理不同，患者对于疾病的认识不深刻，未接受医院的确切诊断，在提供护理服务时，需要更加详细、具体甚至专业化。这很好的培

9、养了在职护士社会服务能力与社会适应性，有利于将中医护理工作与社会发展密切结合，提高在职护士对中医理论与技能的运用能力，随着服务的需求，促进自我学习，在提升护患交流能力的同时加强了护士的专业素养，因为，将教育需求与临床工作需求相结合的模式是最有效的教育模式。2.2.4 中医医院护士在职教育考核模式的探讨在职护士继续教育中，配合科学的考核模式，不仅能够对在职护士继续教育效果进行评价，也能够提高在职护士接受继续教育积极性，取得实效。在职教育考核模式应充分符合在职护士工作性质，可采用信息化考核的方式，应用线上考核系统进行考核，或采用e答考试系统参与定期考核。信息化考核模式下，可通过在职护士接受培训情况

10、与考核的成绩作出系统横向排名分析与个人纵向分析，找出个人在专业考核得分较低的模块，对学习中的不足加以提示，提高在职护士接受继续教育的精准性和积极性。结语：中医医院在职护士继续教育应具有规范性、系统性和可持续性，能够使得在职护士的继续教育更加完善，实现终身性教育目的。当前中医医院在职护士继续教育模式多样，从院内培训到院外交流，从线下教学到线上考核，从走出去到请进来，形成了方法多样，内容丰富，体系多元的教育模式。这为中医医院在职护士继续教育工作提供了更多有效措施，也有利于提高在职护士继续教育质量的提升。下一步，如何逐步将中医医院在职护士的继续教育内容实行模块化，尤其是中医理论与技术的系统化培训与考核是各位同仁需要思考和探讨的问题。参考文献：1刘天贶. 在职护士中医护理基础知识与技能培训内容的研究d.北京中医药大学,2016.2李虹,张玲玲,陈桂兰,陈建荣. 中医护理继续教育现状与对策j. 护理学杂志,2015,3