校本研修示范校相关活动与文档事项

1、推动研修常态 提升研修质量 促进专业发展 提升教育内涵 得胜教管中心 程乾华 关于校本研修 “为了学校”“在学校中”“基于学校”但不一定在 本学校里，校际间交流不是其他科研机构开展的也是校 本。 校本研修简单说就是“学校和教师的问题，主要由 学校和教师通过研修来解决”。 一切为了教师，一切在教师中，一切基于教师的一 切基于学校教学研究。 校本研修三大特征三大特征 为了学校和教师的发展为了学校和教师的发展根本目的根本目的 促进学校、教师的发展，实实在在、一点点、一步促进学校、教师的发展，实实在在、一点点、一步 步、看得见的发展。改进学校课程与教学，提升办学水步、看得见的发展。改进学校课程与教学，

2、提升办学水 平和教育质量，促进教师专业化发展和提高平和教育质量，促进教师专业化发展和提高”。 基于学校和教师的发展基于学校和教师的发展基本问题基本问题 发现、思考、迫切想要解决的问题，即使很小很肤发现、思考、迫切想要解决的问题，即使很小很肤 浅但必须研究与解决的问题。浅但必须研究与解决的问题。 通过学校和教师的发展通过学校和教师的发展主要对策主要对策 以校临突出问题和实际需要为出发点，以在校为主以校临突出问题和实际需要为出发点，以在校为主 ，教师为主，有组织有针对性的学习、培训、进修与学，教师为主，有组织有针对性的学习、培训、进修与学 科教研科研统一的工作，科教研科研统一的工作， 研与修一体化

3、。研与修一体化。 校本研修的宗旨： 促进教师的专业化发展 促专业发展 使成为专家 促主体发展 使有主体性 促自由发展 使成就人生 各级文件各级文件 四川省教育厅关于进一步加强中小学校本研修 工作的意见（川教函2013804号） 四川省教育厅关于开展四川省校本研修示范校 评选工作的通知 （川教函201443号） http:/ 036188342.shtml 四川省教育厅关于进一步加强中小学校本研修 工作的意见（川教函2013804号） 四川省教育厅关于开展四川省校本研修示范校 评选工作的通知 （川教函201443号） http:/ 036188342.shtml 省市县目标 2019年全县103

4、所 省示范 1 9所 市示范 17所 县示范 41所 县先进 26所 18年全部达县先进以上。 全省200所示范校 学校名称学校名称1616年年1717年年1818年年 得小得小县示县示市示市示省示省示 得中得中县合县合县先县先县示县示 顺河顺河县合县合县先县先 宋观宋观县合县合县先县先县示县示 幼儿园幼儿园县合县合县先县先县示县示 相关事项： ） 相关事项 自评量化打分。自评量化打分。 汇报：成果汇报表；汇报：成果汇报表； 现场汇报现场汇报 抓住做法、突出特色、强化亮点抓住做法、突出特色、强化亮点 评估结果评估结果 县合格县合格75,75,先进先进8080分；县示范分；县示范8585分无否决

5、；分无否决； 市示范市示范9090分无否决分无否决. . 县先进县先进8080分；县示范分；县示范8585分；市示范分；市示范9090分分 ？ ？ 否决性条件 教师继续教育学时（学分）上一学年度有教师继续教育学时（学分）上一学年度有1%1% 及以上在职教师不达标的。及以上在职教师不达标的。 三年内教师无县级教学竞赛三年内教师无县级教学竞赛 科研成果奖科研成果奖 申报县、市级示范校上年综合评估未进入县同申报县、市级示范校上年综合评估未进入县同 类校前类校前1/31/3，县先进校未进，县先进校未进1/21/2。 各校各校20162016年综合评估排位年综合评估排位 未进未进1/21/2 险进险进1

6、/31/3 未进未进1/21/2 未进未进1/21/2 学校名称学校名称1616年年1717年年1818年年 得小得小县示县示市省示市省示 得中得中县合县合县示县示市示市示 顺河顺河县合县合县先县先 宋观宋观县合县合 县示县示 幼儿园幼儿园县合县合 县示县示 校长校长145145：讲座：讲座 1 1主持主持4 4参加参加5 5 专著笔记心得评比交流专著笔记心得评比交流 论文案例评比交流论文案例评比交流 业务基本功竞赛业务基本功竞赛 得胜镇得胜镇2017年春期全面推进校本研修专题活动年春期全面推进校本研修专题活动 序序 号号 活动内容活动内容活动形式活动形式时间时间参加人参加人 1 学校校本研修

7、活动精学校校本研修活动精 品案例巡展品案例巡展 校长主持一次校长主持一次2个小时的校本研修活动，其它个小时的校本研修活动，其它 四个学校观摩评比。主题形式由各校自定四个学校观摩评比。主题形式由各校自定.3月中旬月中旬 观评人：校长、师培观评人：校长、师培 负责人、学科组长负责人、学科组长 2 备课组备课组“观课堂，写观课堂，写 反思反思”竞赛活动竞赛活动 全镇统一发放课堂视频，各校分学科组观视频全镇统一发放课堂视频，各校分学科组观视频 讨论写反思，交教管中心评审讨论写反思，交教管中心评审3月下旬月下旬 小学语数英科学艺体小学语数英科学艺体 品德，中学语数英文品德，中学语数英文 综理综艺体各综理

8、综艺体各6个组个组 3 村级学校管理与教师村级学校管理与教师 研修专题研讨活动研修专题研讨活动 三镇的村完小负责人、中心校校长代表、教育三镇的村完小负责人、中心校校长代表、教育 干事、教师代表专题发言研讨干事、教师代表专题发言研讨 3月下旬月下旬 得玉牛三镇街得玉牛三镇街 村完小村完小 4 学科教师命题竞赛活学科教师命题竞赛活 动动 各校分学科进行初选，就本期教学内容现场断各校分学科进行初选，就本期教学内容现场断 网命题。网命题。 4月中旬月中旬 小学语数外、科学，小学语数外、科学， 初中升学考试科目初中升学考试科目 5 “我读书，我发展我读书，我发展” 读书演讲活动读书演讲活动 各校就各学科

9、指定阅读教育专著，进行读书演各校就各学科指定阅读教育专著，进行读书演 讲比赛。学校先收评演讲稿选拔赛，再镇决赛讲比赛。学校先收评演讲稿选拔赛，再镇决赛 5月上旬月上旬 各校各各校各6个科组青年个科组青年 骨干教师分别骨干教师分别2人人 6 优秀课例、案例评选优秀课例、案例评选 活动活动 就本校校本研修中产生的优秀课例和案例，到就本校校本研修中产生的优秀课例和案例，到 镇镇评比镇镇评比 5月下旬月下旬 每个学科教研组各交每个学科教研组各交 2份份 镇推进思路模式：学校实施，镇域推进，校际比拼镇推进思路模式：学校实施，镇域推进，校际比拼 重视过程重视过程 完善资料完善资料 提炼特色提炼特色 不可否

10、决不可否决 校本研修的落实情况：校本研修的落实情况： 研修目标（必须制定明确科学的目标）研修目标（必须制定明确科学的目标） 研修方法研修方法 研修考核（各校必须制定与落实相应的考研修考核（各校必须制定与落实相应的考 核评估与奖励）核评估与奖励） 研修内容（省教厅文件）研修内容（省教厅文件） 研修内容研修内容 1. 课标研读与教材研究。课标研读与教材研究。课标研读内化，教材体系 编排意图，教学目标的设计与实现，课程实施与课 程评价，校本课程研究与开发 2. 学科知识与教学技能。学科知识与教学技能。学科教研动态成果，课堂 教学组织形式与策略，课堂教学设计与案例研究， 研究性学习及综合实践活动的理论

11、与实践 3. 教师成长与专业发展。教师成长与专业发展。教育法规政策，职业道德 理想、专业发展规划，教师心理调适与情绪调控， 现代教育理论，教育教学评价，现代教育技术与应 用，教育科研方法，教学艺术与教学风格 研修内容研修内容 4. 教学管理与学校发展教学管理与学校发展。学校办学思想与特 色、文化与三风建设，学校发展与队伍建设 ，校本研修规划与方案等。 5. 班级管理与学生成长。班级管理与学生成长。学生成长与身心发 展，自主管理与学习，班主任工作与班集体 建设，班级活动的组织与班务管理，良好师 生关系的形成，学生思想工作及心理辅导， 团队活动组织与管理等。 不真实不真实 不完整不完整 不规范不规范 不合逻辑不合逻辑 照片只有讲座人无会标字幕照片只有讲座人无会标字幕 照片无全景，台上台下分离照片无全景，台上台下分离 多次活动多次活动( (会议会议) )台上台下人员和背景完全一台上台下人员和背景完全一 致，台上摆设及物品完全一致致，台上摆设及物品完全一致 校长讲座材料校长讲座材料 学校活动记录学校活动记录 教师研修手册教师研修手册 不同教师记录不同教师记录 学校听课登记学校听课登记 时间时间 地点地点 内容内容 对象对象 不不 一一 致致 真实性真实性