“关于已经或者即将转校区的复旦人 对于转校区看法”

1、“关于已经或者即将转校区的复旦人对于转校区看法”的调查报告成员崔万云计算机科学与技术系09300240047雍正计算机科学与技术系09300240046奚浩明环境科学09300740016目录调查目的调查方式调查问卷设置调查难度调查对象分布专业分布年级分布性别分布进入复旦大学途径分布进入本专业途径分布所在校区分布调查数据分析整体满意度分析男生满意度分析女生满意度分析张江校区满意度分析枫林校区满意度分析江湾校区满意度分析大一新生满意度分析大二到大四学生满意度分析研究生满意度分析高考裸考同学满意度分析保送进入复旦同学满意度分析自主招生进入复旦的同学满意度分析高考填报进入专业的同学们的满意度通过高考

2、调剂进入专业的同学们的满意度分析通过保送进入专业的同学们的满意度分析大一转专业进入的同学们的满意度分析自主招生进入专业的同学满意度分析去过新校区的同学们的满意度分析没去过新校区的同学们的满意度分析进入专业之前知道所在专业要进入新校区的同学满意度分析进入专业之前不知道所在专业要进入新校区的同学满意度分析认为新校区比预想的好的同学满意度分析认为新校区和预想的一样的同学满意度分析认为新校区比预想的差的同学满意度分析不准备转专业，或不是因为换校区而转专业的同学满意度分析考虑过转专业，但换校区只是次要原因的同学满意度分析考虑过转专业，换校区是主要原因的同学满意度分析因为不想换校区而一定要转专业的同学满意

3、度分析邯郸校区吸引人的地方其他校区吸引人的地方两组奇妙的数据软件工程满意度预防医学满意度计算机系大一新生满意度非大一法学院同学的满意度同学们的心声分析一些采访片段我们调查人员的收获总结感谢调查目的转校区，在复旦一直是一个经常被提及的话题，也是不少复旦人都要面对的问题。众所周知，复旦有四大校区：邯郸校区、张江校区、江湾校区和枫林校区。每个校区特点不一，复旦人对于校区也各有喜好。所以我们这次调查的目的，就是较为深入的了解一下复旦人，特别是那些将要或者已经转校区的人对于转校区的看法。发现他们对于转校区的满意之处和不满意之处，了解他们的心声。当然我们也希望校方能够对我们的调查报告给予一定的重视，从而帮

4、助转校区工作更好的完成。调查方式采用问卷调查与访问相结合的方式。调查问卷设置考虑到不同性别、不同年级、不同专业乃至不同进入本专业途径等，都会造成人们对于转校区的不同看法。故我们设置了如下问卷：“关于已经或者即将转校区的复旦人对于转校区看法”的调查问卷同学你好：我们是复旦大学的学生，想做一下关于转校区方面的调查，了解一下复旦人对于转校区的看法。谢谢您的配合。问题一：请问你的专业是？A.计算机科学与技术 B.信息安全 C.微电子 D.软件工程 E.药学 F.法学 G:预防医学 H.其他_问题二：请问你的入学时间是?A.2009 B.2008 C.2007 D.2006问题三：请问你的性别是？A.男

5、 B.女问题四：请问你进入复旦大学的途径是A.高考裸考 B.保送 C.自主招生问题五：你是怎样进入目前的专业的？A.高考填报 B.高考调剂 C.保送 D.大一转专业转进 E.自主招生调剂进问题六：你对于大二换校区的看法是：A.满意 B.不满意问题七（问题六选A者作答）：你认为新校区最吸引你的地方在于A.住宿条件好 B.远离城市喧嚣，安静，利于学习 C.各种设施更加高级 D.请补充_问题八（问题六选B者作答）：你认为邯郸校区最吸引你的地方在于A.各种社团活动多 B.更加熟悉，有很多认识的朋友在这边 C.周边的购物环境好 D.交通方便 E.有丰富的讲座信息 F.请补充_问题九：你有因为搬新校区而想

6、过转专业吗？A.不准备转专业，或不是因为换校区而转专业 B.考虑过转专业，但换校区只是次要原因C.考虑过转专业，换校区是主要原因 D.因为不想换校区而一定要转专业问题十：（大一新生回答）你是否去过新校区?A.去过 B.没去过问题十一：你在进入目前所在专业前知道你所在的专业大二会进入新校区吗A.知道 B.不知道问题十二：(非大一新生回答)你在搬新校区之后对于新校区的看法有变化吗？A.新校区比预想的要好 B.和预想的一样 C.新校区比预想的要差问题十三：关于搬新校区你还有其他什么话要说吗？（选做）感谢您抽空回答本问卷。调查难度其实这次的问卷还是比较难调查的。因为我们的调查对象比较局限，都是即将或者

7、已经转校区的人，所以不能像平常的调查一样直接进一间自习室发调查单。我们只好采用了以下四种调查方式：1. 在不同学院的宿舍中，挨个敲门询问该宿舍是否有要转校区的学生，然后进行调查。2. 前往其它的校区，在其他校区的自习室发问卷调查3. 在复旦大学邯郸校区正门等候校车的地方，给正在等车的其他校区的学生发问卷4. 拜托认识的学长在其它校区发一点传单调查对象分布这次我们的调查对象涵盖了所有四个校区。我们将调查对象按照年级大致分为大一新生，以及大二或大二以上已经转校区的学生。虽然每个转校区专业我们都有涉及，但是为了突出重点，我们在大一新生中着重调查了计算机科学与技术系（张江校区）的学生，在非大一新生中着

8、重调查了法学院（江湾校区）的学生。下面让我们用统计图的方式来看一下这次调查对象的分布。专业分布这张图表显示了我们所调查对象的专业分布，我们的调查覆盖了所有分校区的专业大类。包括张江校区的计算机科学与技术、信息安全、微电子、软件工程、药学，枫林校区的预防医学、临床医学，江湾校区的法学。来自江湾校区的材料物理的一位研究生和来自枫林校区的一位脑院的研究生也参与了我们的调查。此外，从比例上可以看出，我们还重点调查了两个专业：法学和计算机科学与技术。这是为了就专业换校区问题作出更加深入的分析。年级分布在这次调查中，我们调查了所有年级的同学，也包括一些研究生。总的来说，09级的新生是这次调查的主要对象。这

9、为我们分析同学们究竟想不想进入新校区，和进入新校区前对新校区的看法提供了方便。同时我们也可以了解到老同学们进入新校区之后的看法。性别分布在我们调查的同学中，男生占了绝大多数，比女生的两倍还多。这和我们所调查的专业是有关的。从专业分布的图表中我们可以看到参与调查最多的专业是计算机科学与技术专业，而这个专业中女生所占比重极少也是众所周知的。进入复旦大学途径分布从图表中可以看出，我们调查的对象覆盖了所有进入复旦大学的途径。包括高考、保送和自主招生。其中绝大多数同学是通过高考的途径进入复旦大学学习的。保送和自主招生的同学也占据了相当的比例。这为我们分析进入专业的途径提供了方便。进入本专业途径分布我们在

10、问卷中设置了关于同学进入本专业的途径的问题。参与调查的同学也覆盖了所有这些途径。包括高考填报、高考调剂、保送、大一转专业进、自主招生调剂进五种。对于自主招生填报这一途径我们把它归为高考填报，这是因为这两者性质几乎相同。所在校区分布这次调查的专业覆盖所有三个分校区：张江校区、枫林校区和江湾校区。从图表可以看出，张江校区参与调查的同学比较多，占到了总数的将近三分之二。这大概也是性别分布不均的一大原因吧。调查数据分析整体满意度分析与我们的预期有所不同，我们之前认为有至少2/3的人都会对转校区不满意，但是结果却是不满意的比率只比满意的多15%左右。当然也可能和我们的问题设置相关，一些同学感觉既不满意也

11、满意，或者无所谓，我们就推荐他们填了满意。但是不管怎么说，不满意的人数依然明显多于满意的人数，说明我们转校区工作目前还没有得到大部分同学的认同。男生满意度分析男生的满意度略微高于整体满意度。但是只高了几个百分点，应该是正常的浮动。不过如果找其他原因的话，我认为是男生中喜欢在寝室里打游戏的比较多，这些人整天宅在寝室，对于转不转校区并没有什么大的看法。起码我身边就有几个男生觉得寝室环境好就行，在哪个校区无所谓。女生满意度分析和男生相对的是，女生的满意度略低于整体满意度。我认为，原因应该是女生比较热心于一些社团活动或者学生会活动，因此喜欢呆在这种活动多的邯郸校区。同时女生也喜欢腻在一起，转校区可能会

12、让她们不能经常见到自己在邯郸校区的好朋友。我认为这也是原因之一。张江校区满意度分析比较巧合的是张江校区的同学们对于转校区的满意度，和全体男生对于转校区的满意度基本一致。当然这可以理解为，张江的男生比女生多太多了。性别比例的严重失调，我认为是很多张江人对转校区不满意的主要原因之一。枫林校区满意度分析枫林校区的同学，对于转校区的满意程度是最高的，达到了较为惊人的57%，超过了半数。由于对枫林校区不是很了解，我不敢对这一现象妄下定论。不过与之相关的是另一个更为惊人的满意度比率枫林校区的临床八年专业学生的满意度比率。这个我们会在后面给出分析。江湾校区满意度分析江湾校区中是法学院的同学们。学习法律的他们

13、，很注重自己权利的维护。而很多人认为转校区是不公平的现象，这也不难解释他们的满意度是三个校区中最低的。不过我也去过江湾校区几次，我认为另外一个原因就是食堂问题，饭菜的种类太少了。大一新生满意度分析大一新生对于转校区的满意度比较平均，和整体满意度类似。我认为原因第一是这次问卷的大多数参与人数都来自大一。当然大一学生中有一部分对于转校区不满意的，将会在第一年中转走，这也是为什么大一学生对于转校区的不满意度，要高于非大一学生对于转校区的不满意度。大二到大四学生满意度分析这部分人对于转校区的满意度比整体满意度要高。我认为可能是在新校区呆过一段时间之后，也就习惯了。同时还有一个原因，就是刚才已经提到的，

14、一些对于转校区抱有较大意见的学生已经在大一转过专业了。当然转专业与转校区也是两个密切相关的话题，这两个问题的关系我们待会也会谈到。研究生满意度分析不能不说，在本问卷制定的伊始，我们并没有考虑到以研究生为调查对象。而后来的调查中，我们发现很少有研究生对于转校区是满意的。我认为原因在于研究生对于一些物质生活，比如购买消费品等的要求较高，而偏远的新校区显然无法满足他们的需求。考入复旦的方式也可能决定他们对于转校区的看法。这里我们也安排了题目进行调查。高考裸考同学满意度分析高考裸考同学的满意度，依旧是不满意多于满意的，比例也与整体比例较为接近。当然大多数复旦的学生应该都是通过高考裸考途径进入复旦的，他

15、们的比例与整体比例接近也就不足为奇了。保送进入复旦同学满意度分析保送生也是复旦大学的一个重点生源。在本次调查中，保送生对于转校区的满意度达到了一半以上，是少数几个满意度到达一半以上的群体。我认为这些学生之所以满意，其实不完全是对新校区的满意，主要是对于他们所在专业的满意。在对专业感到满意的前提下，对于新校区感到满意也就不足为奇了。自主招生进入复旦的同学满意度分析自主招生是复旦近年来新的招生方式。而自主招生学生对于转校区的满意程度，低于平均水平。我认为其实主要也是和专业有关。一些自主招生的学生并没有进入自己喜欢的专业。当然关于专业问题与转校区问题的关系，我们后边还会再提到。复旦的学生，有多种不同

16、的方式进入目前专业。有的受到调剂，有的则是自主选择。这些不同的进入专业的方式，自然会造成对于转校区的不同看法。下面我们来看一下进入专业方式和转校区满意度的关系。高考填报进入专业的同学们的满意度对于高考填报本专业的同学，本来我们认为由于是自己填报的，所以之前应该已经了解到将会转校区。但是没想到这部分人的转校区满意度却比较低。我认为可能是部分人在填报的时候，只是想以目前专业为跳板，一进来就准备转到其他专业吧。通过高考调剂进入专业的同学们的满意度分析由图我们看见这类同学对换校区的满意度没有明显的倾向。样本较大的情况下，可以较明显反应这类学生的态度，可能是因为这类同学因为对调剂不满而对被调剂专业换校区

17、有一定随意的态度，也可能由于以前生活环境的不同，对新校区的看法不同，与入学途径关系不大。通过保送进入专业的同学们的满意度分析由图我们看见这类同学对换校区的满意度也没有明显的倾向。样本较大的情况下，可以较明显反应这类学生的态度，他们在入学前可能对本专业（包括换校区问题）有一定了解，事先知道的这类人有一定准备，可能较满意；而不了解的人，则可能有被骗的感觉，所以不满。大一转专业进入的同学们的满意度分析由图我们看到这类同学对换校区满意度较高。可能是因为这类对现专业比保送生更了解，转专业时也许也考虑过换校区这一问题，可能把这当成一个好处，因此满意度相对较高；当然也可能是他们对现专业的珍惜，使得换校区不应

18、是他们学习生涯中的困惑，不是么？自主招生进入专业的同学满意度分析由图我们看到这类同学和保送生相似，对换校区的不满意度相对高些。他们在入学前可能对本专业（包括换校区问题）有一定了解，事先知道的这类人有一定准备，可能较满意；而不了解的人，则可能有被骗的感觉，所以不满。小结：总的来说，除了转专业的同学满意度较高，其他同学对此都无明显倾向，可见入学途径并不明显影响同学的满意度。是否知情也是影响转校区的满意度的重要因素。期中知情包括了两个因素是否了解新校区的情况，是否在入学前知道自己会转校区。针对这些因素，我们也设立了问题，并进行了分析。去过新校区的同学们的满意度分析由图我们看见这类同学对换校区的不满意

19、度较高。即使去过新校区，仍然有所不满，可能是参观时体验不够；也可能是不想转专业或失败，使他们即使不满，也只能无可奈何；当然，参观时不知道校车和课程问题也是情理之中，这也是调查中，不满的主要原因。没去过新校区的同学们的满意度分析由图我们看见这类同学对换校区的不满意度也较高。可能事先不了解新校区，对新校区的不方便处不是很了解，去后才不满。但由两幅图我们看到其实去没去过新校区对满意度影响不大，可见参观的作用不大，无法使同学准确了解新校区的特点。进入专业之前知道所在专业要进入新校区的同学满意度分析由图我们看见这类同学对换校区的满意度没有明显的倾向。调查中我们知道不满意度相对较高，而这类同学满意度相对较

20、高，表明他们在进专业前有一定准备，且这类同学包括转专业同学，转专业时也许也考虑过换校区这一问题，可能把这当成一个好处，因此满意度相对较高；当然也可能是他们对现专业的珍惜。进入专业之前不知道所在专业要进入新校区的同学满意度分析由图我们看见这类同学对换校区的不满意度较高，差不多到了2：1。可见事先不了解要换校区会让人没有准备，不满意度增加。因此，我认为学校应该加大学生的知情权，减少学生被骗的感觉。这两张图的不同较明显，可见知情权是很主要的原因。认为新校区比预想的好的同学满意度分析由图我们看见这类同学对换校区的满意度较高。这类同学的态度与整体趋势不同，可见先抑后扬能降低底线，明显提高人的满意度。这也

21、与预计相近，毕竟这类同学能感到新校区的好，满意度自然也会高。认为新校区和预想的一样的同学满意度分析由图我们看见这类同学对换校区的不满意度较高。这与预计有点不同，但与总趋势相近，可见事先准备并不明显影响他们的满意度，也可能事先就有不满，这只是不满的延续，使他们的不满意度较高。认为新校区比预想的差的同学满意度分析由图我们看见这类同学对换校区的不满意度更高。这与预计相近，极大的反差往好处会使人满意，而往坏处就会让人更不满，到新校区原先美好的愿望被打破，这不能不让人感到不满，理想与现实的差距会加大人的不满与痛苦。转专业与转校区，是复旦人的两个问题。而且它们还有千丝万缕的联系，由此我们专门设置了选项，并

22、进行了调查分析。不准备转专业，或不是因为换校区而转专业的同学满意度分析由图我们看见这类同学对换校区的满意度较高。可见换校区不应是这类同学学习生涯中的困惑，他们对硬件要求不高，更注重内在的培养，对他们而言新校区较安静的学习环境有较大的吸引力，也使他们的满意度与整体趋势不同。考虑过转专业，但换校区只是次要原因的同学满意度分析由图我们看见这类同学对换校区的不满意度较高。当换校区成为转专业的原因时，对新校区的不满也被体现了，这与预计相近，从下两张图看，这种不满的体现更明显。总的来看，因为换校区而想转专业的人与另一类人对新校区的满意度有明显不同，可见这两者有一定相关性。考虑过转专业，换校区是主要原因的同

23、学满意度分析在我们调查问卷问题九：“你有因为搬新校区而想过转专业吗？”中选择“考虑过转专业，换校区是主要原因”的同学超过90%的同学都选择了对专业换校区不满意。这似乎在逻辑上是显然成立的。当然还是有同学选择了对新校区满意。说明新校区在基础设施建设方面还是令同学们满意的。因为不想换校区而一定要转专业的同学满意度分析在我们问卷中问题九选择了“因为不想换校区而一定要转专业”的同学们，就像预想的那样，无一例外地对换校区不满意。有同学选择了这一项，说明了学校换校区的举措对于许多同学来说还是很难接受的。邯郸校区吸引人的地方我们在这个问题设置了五个选项：“各种社团活动多”、“更加熟悉，有更多认识的朋友在这边

24、”、“周边购物环境好”、“交通方便”和“有丰富的讲座信息”。从两个统计图来看，各个选项占到了差不多的比例。选的最多的一项是“有丰富的讲座信息”。可以看出同学们对讲座需求还是比较强的。选其他的同学补充了“光华楼”、“资源”、“文化专业更浓”、“有浓厚的学术气氛和古朴宁静的环境”、“（上课方便（跨专业），这里食堂差”、“（生活方便）”。其他校区吸引人的地方我们在这个问题设置了三个选项：“住宿条件好”、“远离城市喧嚣，安静，利于学习”、“各种设施更加高级”。从这两个图表来看，选择第二项“远离城市喧嚣，安静，利于学习”的同学比较多。能看出复旦的同学们对学习有这相当高的热情。选其他的同学们补充了“饮食条

25、件好”、“学术氛围更专业”、“市中心位置”。两组奇妙的数据软件工程满意度我们在统计过程中发现了两组特殊的数据，其中一组是软件工程。软件工程的参与调查的同学全部对于专业换校区非常满意。（见图表）。考虑到张江的地理环境，这从某方面来说可以反应出他们对于学习的极度热情。预防医学满意度另外一组十分神奇的数字来自预防医学。预防医学参与调查的同学全部选择了对专业换校区十分不满意。可以看出他们对本部校区的热爱。看来相比枫林校区市中心的繁华，他们还是更加喜欢本部校区丰富的讲座。计算机系大一新生满意度为了使调查数据更加可信，我们专门细致调查了两个年级段的两个专业09计算机的同学们和非大一的法学院同学。09计算机

26、系的满意度相对平均满意度，要低不少。作为一个09计算机系的学生，我认为这主要原因是，第一：不少学生想转专业，而校区就成为了理由之一；第二：张江男女比例过于失调，而计算机系的学生更是能深刻体会这一点。所以出现这样的结果也就在意料之中。非大一法学院同学的满意度法学院的同学们的满意度，也是明显比平均满意度低。究其原因，我认为第一是法学院的同学们学习法律，自然自我维权意识比较强，逆来顺受的事情肯定不愿意。第二是在亲身去他们食堂吃了几次饭之后，我发现他们的食堂确实比较差，不是说菜不好，而是品种太少。同学们的心声很多同学纷纷在第十三题中表达自己对于转校区的看法，下面摘录一些：1. 能不去就不去！2. 附近

27、有超市就好了3. 无话可说4. 实在无奈到无语5. 挺想留在本部6. 周边太荒凉了吧7. 简直瞎搞，学生获得的教学资源不平衡。大多有意义的讲座都在本部，加重了新校区学生的负担8. 可以多搬几个专业过去吗？9. 新校区应该改善宿舍条件10. 抱有期望!11. 我已无话可说服从党和人民的召唤12. 新校区挺好的，再把羽毛球场地建成室内的就好了13. 食堂伙食有待改进14. 1。校车总是坐不上，校车太少 2。别专业的课程上课不方便 3。这里食堂实在太差15. 胳膊扭不过大腿！16. 非常不满又无可奈何，考虑换宿舍17. 三年搬两次寝室，郁闷18. 一切看领导。我们没有发言权！说了也是白说！19. 新

28、校区很好20. 换校区不应是复旦学习生涯中的困惑，不是么？21. 让更多的公共课程，讲座等其他活动设在新校区，增加新校区的人文底蕴22. 娱乐设施 基础设施（银行）分析：很多非专业课程、讲座在本部，这为不同专业的学生求得更广阔、更全面的知识增添了不小的阻碍。其很大原因在于,新校区的同学前往不同校区参加各类讲座,或者选修课来回的奔波占据了他们很多时间，即使能够依借校车来回，能否适时参与相关活动仍需根据校车时间表来调整自己一日的行程安排，同时学长们都抱怨校车不够。调查中，我们看到很多人在校门口等校车，车一来就奔向校车的情景。在江湾，我们看到很多学长早早地等在候车处排队。因此，搬至新校区，使得生活在

29、那里的同学前往其他校区上课，参加讲座增加了许多负担。久而久之，许多同学也深切担心这样频繁的奔波可能影响自己的求知热情，从而削减了人文知识的获取，使新校区人文底蕴不够深厚。对于刚刚完工的新校区，还有很多基础设施没有跟上，如银行、超市等。而且由于人少，江湾校区的伙食据说不是很好。总的来说，不论是学习还是生活，同学们对搬新校区都有一定不满，但又无可奈何。虽然无奈，但同学们的说法各具特色，“如能不去就不去！”，“无话可说”，“实在无奈到无语”，“我已无话可说服从党和人民的召唤”，“暂无”，“胳膊扭不过大腿”，“非常不满又无可奈何，考虑换宿舍”，“一切看领导。我们没有发言权！”，“说了也是白说！”等。当

30、然，也有人比较冷静，提到“换校区不应是复旦学习生涯中的困惑，不是么？”一些采访片段我：同学你好，请问你对转校区的看法是什么？同学：转校区不想转也没有办法啊。其实你们这些调查没有用的，该转还是要转。我：那你觉得新校区怎么样呢？同学：其实环境还是挺好的，但是太偏僻了。附近连个银行都没有，购物什么的都很不方便。而且校车太少，来本部一趟太难。我：那你觉得校方怎么做会比较好呢？同学：当然是能不转就不转啦（笑）。要转起码也要在新校区多弄点通识课程什么的才比较好。我：好的，谢谢你的配合采访。再见。我们调查人员的收获崔万云：这次调查的最大收获，自然是获取了很多同学们关于转校区的信息，了解了同学们的心里活动。但

31、是除此之外，我还获得了不少收获。比如制定调查表的时候，我明白了要站在别人的立场上去想问题；发问卷受到白眼的时候，我明白了没有什么是一帆风顺的，要想成功，就要勇于承受；当我们一个小组三个人分工协作的时候，我又明白了合作的重要性。总之我认为，这次调查是对我的人生的一次提高。雍正：经过长时间的努力，我们终于完成了这样一份调查。当时陈老师布置了这个调查报告，我们就在思考做什么主题。后来崔万云想到了调查同学们对于专业换校区的看法。我们觉得非常好，因为我们组的两名成员都是计算机科学与技术专业，在大二会搬到张江，所以我们对这个话题也比较感兴趣。决定要做这个主题，我们开始计划如何进行调查，并写出了开题报告。调查的过程是充满艰辛的。我们的调查并不像其他的调查那样简单，别人可以直接在自习室进行调查，而我们不行，因为我们的调查对象比较特殊。我们的调查并不是面向所有同学，而是只面向转校区的同学们。所以我们必须在宿舍楼里挨户调查。就算这样，由于很多同学不在宿舍，我们跑遍全楼也只收获10多张。对于外校区的高年级同学，我们只好跑去别的校区或委托学长进行调查。此外，我们还在校车候车点进行调查，但每次也只有不到10张的收获。但经过长时间的努力，我们终于收集到了170多张调查问卷。这对我们也是极大的鼓舞，我们认真地进行各种统计和分析工作，现在终于写出了调查报告。这次调查让我们知道了别的大一同学和已经进驻新