六年级《卖火柴的小女孩》ppt课件(免费完美版)

1、 14.卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 （丹麦）（丹麦） 安徒生安徒生 安徒生安徒生：是世界：是世界 著名童话作家。他立著名童话作家。他立 足于现实生活，运用足于现实生活，运用 浪漫主义的手法，创浪漫主义的手法，创 作了作了168篇童话故事。篇童话故事。 他的作品被译成他的作品被译成80多多 种文字，是丹麦对世种文字，是丹麦对世 界文学最伟大的贡献。界文学最伟大的贡献。 拇指姑娘、海的女儿拇指姑娘、海的女儿 皇帝的新装、丑小鸭皇帝的新装、丑小鸭 初读并思考：初读并思考： 这篇童话讲了一个这篇童话讲了一个 什么样的故事？什么样的故事？ 兜着兜着 蜷着蜷着 火焰火焰 填满填满 橱窗橱窗 捏着捏着 暖

2、烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗 快速浏览快速浏览14自然段，找自然段，找 出描写小女孩悲惨境遇的句子，出描写小女孩悲惨境遇的句子， 说说你的体会。说说你的体会。 天冷极了，下着雪，又快黑了。这天冷极了，下着雪，又快黑了。这 是一年的最后一天是一年的最后一天大年夜。在这又冷大年夜。在这又冷 又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚 在街上走着。在街上走着。 天冷极了，下着雪，又快黑了。这天冷极了，下着雪，又快黑了。这 是一年的最后一天是一年的最后一天大年夜。大年夜。在这又冷在这又冷 又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚 在街上走着。在

3、街上走着。 环境描写环境描写 她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来， 吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一 只叫一个男孩捡起来拿着跑了。只叫一个男孩捡起来拿着跑了。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得 红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多 火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也 没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬 币。币。 可怜的小女孩！她又冷可怜的小女孩！她又冷 又饿

4、，哆哆嗦嗦地向前走。又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿 缩成一团。她觉得更冷了。缩成一团。她觉得更冷了。 1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？ 2、你从中体会到了什么？是从哪 些语句体会到的？ 3、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？ 默读默读511自然段，自然段， 她终于抽出了一根。哧！她终于抽出了一根。哧！ 火柴燃起来了，冒出火焰来了！火柴燃起来了，冒出火焰来了！ 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像 一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！ 多么温暖多么明亮的

5、火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！ 她又擦了一根。火柴燃她又擦了一根。火柴燃 起来了，发出亮光来了。起来了，发出亮光来了。 第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。 她又擦着了一根火柴。她又擦着了一根火柴。 美丽的圣诞树美丽的圣诞树 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，她在墙上又擦着了一根火柴。这一回， 火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里， 是那么温和，那么慈爱。是那么温和，那么慈爱。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶 留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟留住。一大把火柴发出强烈的光，照得

6、跟 白天一样明亮。白天一样明亮。 小女孩五次擦燃火柴时的句子：小女孩五次擦燃火柴时的句子： 她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。 她又擦了一根。她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。她又擦着了一根火柴。 她在墙上又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。 她赶紧擦着了一大把火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。 她们俩在光明和快乐中飞走了，越她们俩在光明和快乐中飞走了，越 飞越高，飞到那飞越高，飞到那没有没有寒冷，寒冷，没有没有饥饿，饥饿， 也没有也没有痛苦的地方去了。痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里， 两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年两腮通红

7、，嘴上带着微笑。她死了，在旧年 的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照 在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里 还捏着一把烧过了的火柴梗。还捏着一把烧过了的火柴梗。 从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛 盾、复杂的心理？盾、复杂的心理？ 她敢从成把的火柴里抽她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖出一根，在墙上擦燃了，来暖 和暖和自已的小手吗？和暖和自已的小手吗？ 她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。 “ 她敢从成把的火柴里抽出一她敢从成把的火柴里抽出一 根，在墙上擦燃了，来暖和暖和

8、自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自 已的小手吗？已的小手吗？” （这句话是什么语气？她敢不敢（这句话是什么语气？她敢不敢 擦燃？为什么？）擦燃？为什么？） 5 她她敢敢从成把的火柴里抽出一从成把的火柴里抽出一 根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自 己的小手吗？她己的小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。 犹豫、经过长时间内心挣扎犹豫、经过长时间内心挣扎 从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可以看出小这两个词可以看出小 女孩当时怎样的心情？女孩当时怎样的心情？ 体会体会 小女孩由刚开始的不敢到敢，从小女孩由刚开始的不敢到敢，从 抽出一根到后来的抽出一把，抽出一根到后来的

9、抽出一把，表表 现了她对美好生活的迫切渴望。现了她对美好生活的迫切渴望。 而这种美好，只有在虚假的幻想而这种美好，只有在虚假的幻想 中才能得到满足。中才能得到满足。 11 小女孩坐在那儿，小女孩坐在那儿， 手里还捏着一把烧过了的手里还捏着一把烧过了的 火柴梗。火柴梗。 说明小女孩儿的美好幻想就像这熄说明小女孩儿的美好幻想就像这熄 灭的火柴那样，破灭了灭的火柴那样，破灭了幻想不幻想不 是现实是现实 6 这时候，火柴灭了，她这时候，火柴灭了，她 面前只有一堵又厚又冷的墙。面前只有一堵又厚又冷的墙。 说明现实就像这堵墙一样的冷酷说明现实就像这堵墙一样的冷酷 无情。无情。 10她俩在光明的快乐中飞走了

10、，她俩在光明的快乐中飞走了， 越飞越高，飞到那越飞越高，飞到那没有寒冷，没没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的地方有饥饿，也没有痛苦的地方去了。去了。 “没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？指什么？ 指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中 什么也没得到，幻象越光明、越温暖、什么也没得到，幻象越光明、越温暖、 越欢乐，就会感到现实给予她的越黑越欢乐，就会感到现实给予她的越黑 暗、冷酷和悲惨。她认为在这个世界暗、冷酷和悲惨。她认为在这个世界 中她得不到这一切，只有在奶奶去的中她得不到这一切，只有在奶奶去的 那个地方才能得到。这就

11、说明，在这那个地方才能得到。这就说明，在这 个社会中她的现实太悲惨了。个社会中她的现实太悲惨了。 这句话说明了这句话说明了说明小女孩离开了人世，在说明小女孩离开了人世，在 美妙的幻想中死去了，小女美妙的幻想中死去了，小女 孩只要活在这个现实世界孩只要活在这个现实世界 中只有寒冷、饥饿和痛苦。中只有寒冷、饥饿和痛苦。 11第二天清晨，这个小女孩儿坐第二天清晨，这个小女孩儿坐 在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。 她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 为什么说她的为什么说她的“嘴上带着微笑嘴上带着微笑”？ 小女孩在幻象中得到了满足，小女孩在幻

12、象中得到了满足， 因此感到高兴和幸福，她被冻僵因此感到高兴和幸福，她被冻僵 死去时，还沉浸在充满幻想的幸死去时，还沉浸在充满幻想的幸 福中。福中。 12谁也不知道她曾经看到谁也不知道她曾经看到 过多么美丽的东西，她曾经多么过多么美丽的东西，她曾经多么 幸福幸福，跟着她的奶奶一起走向，跟着她的奶奶一起走向 新年的新年的幸福幸福中去。中去。 两个两个“幸福幸福”指什么？指什么？ 第一个第一个“幸福幸福”是写小女孩儿在幻象是写小女孩儿在幻象 中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤 鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了 慈爱的奶奶的怀抱，这只是慈爱

13、的奶奶的怀抱，这只是在幻想中在幻想中 得到的幸福。第二个得到的幸福。第二个“幸福幸福”指的是指的是 小女孩儿得到的不是新年的幸福，而小女孩儿得到的不是新年的幸福，而 是是悲惨的死去悲惨的死去。 自读课文自读课文610自然段：自然段： 1.她为什么又擦着了第二根、第三根、她为什么又擦着了第二根、第三根、 第四根甚至一整把火柴？第四根甚至一整把火柴？ 2.她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶 奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？ 她的心情是如何变化的？她的心情是如何变化的？ （边读边画出有关语句后填表）（边读边画出有关语句后填表） 卖火柴的小

14、女孩卖火柴的小女孩 渴渴 望望幻幻 想想 大火炉大火炉 温温 暖暖 食食 物物 烤烤 鹅鹅 欢欢 乐乐 疼疼 爱爱 圣诞树圣诞树 奶奶 奶奶 幸幸 福福奶奶 奶奶 课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”， 在什么情况下提到的？体会在什么情况下提到的？体会 它的作用。它的作用。 课文课文三次提到三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一开头，；第一次是在文章一开头， 写小女孩在写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是写小出去卖火柴；第二次是写小 女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家 窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这 是是“大年夜大年夜”；第三次是写小女孩在；第三次是写小女孩在“大年夜大年夜”冻冻 死在街头。课文三次提到死在街头。课文三次提到“大年夜大年夜”，这是给故事，这是给故事 安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐安排的特定时间、特定的环