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文档简介

1、课题：2、3、4 的乘法口诀教学内容 ：教材第 54、55 页例题 24，“做一做”及练习十一第 1-3 题。教学目标：知识与技能（ 1）使学生学会 24 的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句 口诀的意义。（ 2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅 速地进行计算。过程与方法通过学生摆一摆、 说一说、比一比等活动，培养学生的操作能力 和归纳意识。情感态度与价值观 在学生的学习过程中，培养学生的初步观察和总结能力。教学重、难点：理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。教法与学法教法：讨论法。学法：小组研讨法。教学准备：游戏的图片、录音机、头饰、算式卡片、小棍若干。教学过程：一、探究新知

2、（1）用 3 根小棒你能摆出一个什么汉字？可以小组商量。 摆一人“工”“个”“干”“大”字等。一个字用3根小棒（1X 3或3X 1）,用口诀（一三得三），那么 摆两个字、三个字、四个字呢？（ 2）刚才同学们总结出了 3 的乘法口诀，总结得好。现在我们 分小组再来总结 2 和 4 的乘法口诀，看哪个小组总结得最快最好。反馈得出2的乘法口诀：二二得四 二三得六 二四得八 得出4的乘法口诀：四四十六四五二十 四六二十四二、积累运用刚才你们学得很好，小精灵很高兴，要带你们一块去玩一玩，上 哪儿去？注意听。 （放音乐）小精灵带你们来到小树林， 小动物们都兴高采烈地参加动力脑筋 爷爷组织的有奖大赛，你们愿

3、意参加吗？（1）口算。（卡片 15道题）完（ 2）投篮比赛。（说明：每人分一张10 15 6 12 5X 33 X 392055 x 45 x 25 x 13 x 22 x13 x4（ 3）游戏：“捉鼠比赛”。说明：头饰上标有算式得数，卡片上有算式。黑猫队： 3人，白猫队： 3人。三、总结提升 同学们，这节课你们有什么收获？对自己的表现有什么评价？课后反思本节课给了学生一个宽广的自主发展、 自由发散的思维空间， 让 学生在小组合作中去总结口诀、 理解口诀， 从而发现每一句口诀的含 义，有利于培养学生的创新能力。 2、3、4 的乘法口诀教学，在环节 设计上跨度较大，在学生操作基础上，能让学生大胆猜想，通过独立 思考、小组合作编出口诀，

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