2019鲁教版九年级上册化学教案：第四单元第二节物质组成的表示第1课时教案

1、第四单元第二节物质组成的表示第1 课时教案【教学目标】1. 知识与技能（ 1）知道化学式的意义（ 2）能用化学式表示某些物质的组成。（ 3）能正确书写常见物质的化学式，读出化学式。2. 过程与方法（1）根据物质的化学式能判断出物质的组成元素和微观构成。3. 情感态度和价值观（1）科学的了解物质的组成【教学重点】（1）化学式的意义【教学难点】（1）化学式的书写及其意义【课前准备】多媒体【课时安排】1 课时【教学过程】一、导入新课1. 用符号表示下列物质。水、二氧化碳、氯化钠、氢气、氧气、氮气、氦气、氖气、铜 H2 OCONaClHONHeNeCu22222. 你能用符号表示空气、土壤吗？ 不能

2、我们知道，用元素符号可以表示某种元素以及该元素的一个原子。那么，怎样用元素符号来表示 物质的组成呢？二、新课学习视频：化学式从宏观角度看，物质是由各种元素组成的；第 100页从微观角度看，物质又是由分子、原子和离子等基本粒子构成的，且各元素的原子或离子之间存在一定的数量关系。例如：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，而且每个二氧化碳分子又是由1个碳原子和 2个氧原子构成的， 所以我们可以用化学符号CO2 表示二氧化碳的组成。像这样用元素符号和数字表示物质组成的式子叫做化学式。我们观察物质的组成与化学式的关系图任何纯净物都有固定的组成，都可以用化学式来表示其组成。例如：金属铜是由无数铜原子聚集而成

3、的，我们可以直接用元素符号Cu 作为铜的化学式；氯化钠是由大量钠离子和氯离子结合形成的（其中钠离子和氯离子的个数比是11）其组成，元 素为钠和氯，因此氯化钠的化学式可写为NaCl 。对于由分子构成的物质，如水元素符号右下角的数字表示每个分子中所含该种原子的数目。因此 水的化学式可写为 H2O。我们知道单质是由同种元素组成的纯净物。1) 单质化学式的写法由原子构成的单质，直接用元素符号表示例如：金属单质： NaCuFeAl某些固态非金属：CSP稀有气体单质：HeNeArKr对于以上单质的读法是读元素符号的名称由分子构成的单质，如气态或液态非金属单质，用元素符号及其右下角的数字表示，如O2、N2、

4、H2、 Br2 。它们的读法是读作某气。我们还知道化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物。这时，我们在书写化合物的化学式时要弄清物质的组成元素和确定元素原子个数关系。有时对于由分子构成的物质，我们一般将它们的分子式作为其化学式。例如：水由氢氧两种元素组成，氢氧两种元素的原子个数比是2 1，因此水的化学式为H2 O. 氯化钠是由大量的钠离子和氯离子聚集成的，其中钠离子和氯离子的个数比是1 ： 1，氯化钠的组成元素是 Na 和Cl ，因此氯化钠的化学式为NaCl .所以第 101页2) 化合物化学式的写法氧化物化学式写法一般氧元素写在右边 , 另一元素写在左边。如:H2OCO2HgO金属和非金属

5、组成的化合物一般金属元素写在左边 , 非金属元素写在右边。如： NaClKClZnS化合物的读法是一般从后往前读作某化某有时还要读出原子的个数从以上的学习我们可以看出，化学式有着它的含义。以水为例，化学式“ H2O”具有哪些含义？宏观上：表示水这种物质，还表示表示水由氢元素和氧元素组成微观上：表示一个水分子，还表示一个水分子由此2 个氢原子和 1 个氧原子构成思考：你会表示“ 2 个水分子”吗？2H 2O其中化学式前的数字表示几个分子， 右下角数字表示每个分子中有几个原子。即：系数：表示这种粒子的个数角码：表示分子中原子的个数或物质中各原子的个数比所以，这里我小结一下化学式的含义。 宏观意义：

6、一种物质这种物质由哪些元素组成微观意义：这种物质的一个分子这种物质的分子构成 交流共享：请组织一段简短的语言描述P82 图情境，与你的同伴们交流。想一想，这对我们学习元素符号、化学式等有什么启示？ 水是一种物质，水由大量的水分子聚集而成。每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。水的化学式为 H2 O元素符号表示元素或原子，化学式表示物质或分子，元素符号与数字组合就成为化学式，它们之 间存在着联系。由不同粒子构成的物质它们化学式所表达的含义不太一样，我们分别看一下，由原子构成的物质化学式的意义第 102页以铜为例宏观上表示 1. 表示铜这种物质 2. 表示铜是由铜元素组成。微观上表示铜是由铜原子

7、构成的。只有三个方面的含义由离子构成的物质化学式的意义以氯化钠为例宏观上表示1. 表示氯化钠；2. 表示该氯化钠是由钠元素和氯元素组成。微观上表示氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。也只有三个方面的含义1. 说出下列符号中数字“ 2”的涵义：(1) 2H2个氢原子 (2) 2H2个氢分子；每个氢分子由2个氢原子构成 (3) 2HO2个水分子；每个水分子中含有2个氢原子 2+(4) 2Ca2个钙离子；每个钙离子带2个单位的正电荷2. 用符号表示：氮气、 2 个氮原子、氦气、 2 个氧分子、 3 个钠离子、铁N2、2 、2NHe2O3Na Fe拓展学习：任何物质都有化学式吗？ 只有纯净物才能用化学式表

8、示其组成 同种物质可以有不同的化学式吗？ 一种物质只能用一个化学式来表示 一个化学式是不是只表示一种物质 ? 一个化学式不一定只表示一种物质，如红磷的化学式是P ，白磷的化学式也是 P.课堂练习：1. 下列符号中， 既能表示一种元素、 又能表示一种原子、 还能表示一种物质的是 （ C ） A.O2B.N2C.FeD.CO2. 下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（B ）AO2中的“ 2”表示 2个氧原子第 103页B 2Fe 中的“ 2”表示 2个铁原子C3H2O中的“ 2”表示一个氢分子中含有2个氢原子D 2N 中的“ 2”表示 2个氮分子3. 对下列符号意义的表述，正确的是（C ）AN2

9、 两个氮原子B2H两个氢元素C2H2O 两个水分子DCa钙元素的化合价为+2价4. 果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12 O6, 下列说法不正确的是（ D ）A果糖由碳、氢、氧元素组成B果糖由果糖分子构成C果糖中碳、氢、氧元素质量比6:1:8D果糖由 6个碳原子、 12 个氢原子、 6 个氧原子构成5. 下列化学用语与含义相符的是（A ）AMgCl2 氯化镁BCa 钙离子C2H 2个氢元素DO2 2个氧原子6. 化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。下列对化学用语解释不正确的是（A ）A2H2个氢元素BN2 氮气C2H2O2个水分子DMg 镁离子课堂小结：本节我们学习的主要内

10、容是什么？ 化学式可以表示一种物质，还可以表示该物质的组成元素以及各元素的原子或离子之间的数量关系。分子式除具有上述含义外，还可以表示该物质的1 个分子。【板书设计】化学式及其意义化学式用元素符号和数字表示物质组成的式子化学式的写法与读法化学式意义宏观意义：一种物质这种物质由哪些元素组成微观意义：这种物质的一个分子这种物质的分子构成第 104页【作业布置】查阅读书籍，找出我们学习过的物质的化学式，并熟练记忆。【教学反思】让学生结合不同单质化学式的不同写法，总结出单质化学式书写时的规律。应该说让学生讨论化合物书写的问题时，是本节课的一个小高潮，也是培养学生分析问题、解决问题能力的具体体现。课堂上学生勇于发言、相互补充，效果很好。最后由学生独自完成同步练习题。在探究化学式表示的意义时，经过教师必要的启发，学生能够说出化学式的4 5 个意义，此时 教师又巧妙一转，转到了元素符号表示的意义，提出化学式前面数字的意义，并加以区分宏观意义和微观意义。最后对比化学式不同