部编人教版六年级上册语文全册习作教学课件

1、部编人教版六年级上册语文 全 册 习 作 课 件 习作：变形记语文 六年级 上册 第一课时 第二课时 习作：变形记 重点讲解 作者充分发挥丰富的想象，运 用拟人、比喻等修辞手法，构建了 一幅大自然美丽和谐的图画。 花之歌在表达上有什么特色呢？ 习作：变形记 动 物植物建筑自然交通 生活 小猫小猫 小狗小狗 狮子狮子 老虎老虎 蚂蚁蚂蚁 大象大象 花草花草 大树大树 森林森林 高粱高粱 小麦小麦 人参人参 草房草房 高楼高楼 车站车站 电话厅电话厅 银行银行 超市超市 大山大山 河流河流 风云风云 雨雪雨雪 山洞山洞 星月星月 汽车汽车 飞机飞机 拖拉机拖拉机 道路道路 桥梁桥梁 红绿灯红绿灯

2、衣物衣物 电灯电灯 手机手机 茶杯茶杯 桌椅桌椅 乐器乐器 习作：变形记 你的身材和蚂蚁一样了，你的身材和蚂蚁一样了， 你拥有了蚂蚁的能力，你拥有了蚂蚁的能力， 你做着蚂蚁能做的事情，你做着蚂蚁能做的事情， 你就是一只蚂蚁你就是一只蚂蚁 你是一只你是一只能观察能观察、会思考会思考的蚂蚁！的蚂蚁！ 如果如果你变成一只蚂你变成一只蚂 蚁，可以在笔杆上散步，蚁，可以在笔杆上散步， 可以在书桌上可以在书桌上探险探险; ;可能可能 会结交几位蚂蚁朋友，会结交几位蚂蚁朋友， 可能会跟着哪只小昆虫可能会跟着哪只小昆虫 去探索一个全新的去探索一个全新的世世 界界 习作：变形记 题目题目一：地球一：地球自述自述

3、 如果你变成了地球，你会经历什么？感受什么？如果你变成了地球，你会经历什么？感受什么？ 有个月亮朋有个月亮朋 友伴着我。友伴着我。 我有小脾气，我有小脾气， 喜欢刮风下喜欢刮风下 雨。雨。 我的守护者很我的守护者很 多，别惹我！多，别惹我！ 我很脆弱，需我很脆弱，需 要呵护。要呵护。 我是宇宙的我是宇宙的 宠儿。宠儿。 我无私奉献我无私奉献 一切。一切。 习作：变形记 如果你变成了蚯蚓，什么事情能让你感到幸福？如果你变成了蚯蚓，什么事情能让你感到幸福？ 我能吃到新我能吃到新 鲜的泥土。鲜的泥土。 风调雨顺，风调雨顺， 家园湿润。家园湿润。 我有很多我有很多 小伙伴。小伙伴。 我被越来越多我被越

4、来越多 的人喜欢。的人喜欢。 我无忧无虑我无忧无虑 地生活。地生活。 我帮农民松我帮农民松 土啦！土啦！ 题目二：我是一条幸福的蚯蚓题目二：我是一条幸福的蚯蚓 习作：变形记 如果你变成了云朵，你会经历什么？感受什么？如果你变成了云朵，你会经历什么？感受什么？ 我有曼妙的我有曼妙的 舞姿。舞姿。 我变变变，我变变变， 真好看！真好看！ 我和小鸟、我和小鸟、 飞机说话。飞机说话。 我逍遥自在，我逍遥自在， 但是怕风吹散。但是怕风吹散。 我思念江河我思念江河 里的同类。里的同类。 我和彩虹做我和彩虹做 朋友。朋友。 想一想：飘在天上的，除了云朵，还有什么？想一想：飘在天上的，除了云朵，还有什么？ 题

5、目三：飘在天上的日子题目三：飘在天上的日子 习作：变形记 如果你变成了大树，夜里，在你的树下会有什么故事？如果你变成了大树，夜里，在你的树下会有什么故事？ 艺术家在树艺术家在树 下弹琴唱歌。下弹琴唱歌。 雨夜，可怜的雨夜，可怜的 小狗在躲雨。小狗在躲雨。 迷路的小孩迷路的小孩 在等着妈妈。在等着妈妈。 菜农在树下菜农在树下 卖蔬菜。卖蔬菜。 欢乐人群在欢乐人群在 树下聚会。树下聚会。 一只蛇在树一只蛇在树 下捕猎。下捕猎。 题目四：夜晚，一棵大树下的故事题目四：夜晚，一棵大树下的故事 习作：变形记 1.1.你要变成什么？你要变成什么？ 2.2.这个事物有什么特征？哪些经历值得去写？这个事物有什

6、么特征？哪些经历值得去写？ 3.3.你重点想写什么经历？在这一经历中最让你重点想写什么经历？在这一经历中最让 你赞叹的是哪个场景？你赞叹的是哪个场景？ 4.4.你打算使用哪些修辞手法？你打算使用哪些修辞手法？ 习作提纲要求习作提纲要求 将自己变成一种事物，发挥想象写作文。将自己变成一种事物，发挥想象写作文。 第二课时 习作：变形记 快快快快写起来吧！写起来吧！ 习作：变形记 习作：习作：多彩的活动多彩的活动 语文 六年级 上册 习作：变形记 亲爱的同学们：亲爱的同学们： 六年的小学生活美好而多彩。或许是一次朗诵会让你记忆犹新，或六年的小学生活美好而多彩。或许是一次朗诵会让你记忆犹新，或 许是一

7、次运动会让你历历在目，或许是一次社会实践活动让你久久难许是一次运动会让你历历在目，或许是一次社会实践活动让你久久难 忘忘来吧，赶快来参加大队部组织的来吧，赶快来参加大队部组织的“小学生活纪念册小学生活纪念册”制作活动吧！制作活动吧！ 把你参加过的精彩活动场面写下来，写好活动的体会，再配上当时的图把你参加过的精彩活动场面写下来，写好活动的体会，再配上当时的图 片，相信你一定会成为纪念册中最闪亮的一颗星。片，相信你一定会成为纪念册中最闪亮的一颗星。 学校大队部学校大队部 2020 2020 年年 9 9 月月 16 16 日日 活动海报活动海报 习作：多彩的活动 习作：变形记 我参加过的活动我参加

8、过的活动 得到锻炼：得到锻炼： 收获友谊：收获友谊： 感受温暖：感受温暖： . 习作：多彩的活动 习作：变形记 习作：多彩的活动 习作：变形记 开头是开头是海军海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。 接着是接着是步兵步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮炮 兵兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前 进。接着是一个进。接着是一个战车师战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一

9、排，整 整齐齐地前进；整齐齐地前进；战士们战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接 着是一个着是一个骑兵师骑兵师，“红马连红马连”一色红马，一色红马，“白马连白马连”一色白马，六一色白马，六 马并行，马腿的动作完全一致。马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离以上这些部队，全部以相等的距离 和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的 飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群 众看见了，都

10、把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢 呼声盖过了飞机的隆隆声。呼声盖过了飞机的隆隆声。 点点 面面 习作：多彩的活动 习作：变形记 拔河比赛拔河比赛 习作：多彩的活动 习作：变形记 例文例文1:1: 星期三下午，我们年级在星期三下午，我们年级在 操场举行了一场拔河比赛。操场举行了一场拔河比赛。 . “ “嘟嘟”的一声，比赛开始的一声，比赛开始 啦啦! !我们都看着绳子中间的红我们都看着绳子中间的红 标左右移动。同学们都使出了标左右移动。同学们都使出了 吃奶的劲，拼命地往后拉绳子。吃奶的劲，拼命地往后拉绳子。 老师在不停地为我们

11、加油，啦老师在不停地为我们加油，啦 啦队里的同学也在大声地喊着啦队里的同学也在大声地喊着 “三班加油三班加油!”!”最后大家齐心最后大家齐心 协力，用尽了全身的力气，那协力，用尽了全身的力气，那 红标终于一点一点地向我们班红标终于一点一点地向我们班 接近。接近。 我们赢啦我们赢啦! !大家都欢呼起大家都欢呼起 来。来。 例文例文2:2: 星期三下午，天空就像水洗过一样，碧蓝碧蓝的，万里无云。太星期三下午，天空就像水洗过一样，碧蓝碧蓝的，万里无云。太 阳照在我们的身上，暖暖的。伴随着振奋人心的阳照在我们的身上，暖暖的。伴随着振奋人心的运动员进行曲运动员进行曲， 我们在老师的带领下走进了操场。同学

12、们摩拳擦掌，都在等待着拔河我们在老师的带领下走进了操场。同学们摩拳擦掌，都在等待着拔河 比赛的开始。比赛的开始。 . “ “嘟嘟”的一声，比赛开始啦的一声，比赛开始啦! !操场操场. .上顿时像开了锅似的吵得不可上顿时像开了锅似的吵得不可 开交，加油声、欢呼声响成一片。那左右摇动的红标，牵动着大家的开交，加油声、欢呼声响成一片。那左右摇动的红标，牵动着大家的 心。我们班的心。我们班的“小胖小胖”李嘉诚紧紧地抓住麻绳，他闭着眼睛李嘉诚紧紧地抓住麻绳，他闭着眼睛, ,身子拼身子拼 命地往后仰，似乎使出了吃奶的劲，在小步小步地往后退。平时我都命地往后仰，似乎使出了吃奶的劲，在小步小步地往后退。平时我

13、都 嘲笑他胖，现在看到他这么努力的样子，我竟然开始崇拜他了。然而嘲笑他胖，现在看到他这么努力的样子，我竟然开始崇拜他了。然而 那调皮的红标却总是不听话，刚刚接近我们班了，一会儿又移到了二那调皮的红标却总是不听话，刚刚接近我们班了，一会儿又移到了二 班那边去了，一点儿也不可怜我们班那脸都班那边去了，一点儿也不可怜我们班那脸都“熟熟”了的同学。老师在了的同学。老师在 不停地为我们加油不停地为我们加油:“:“重心压低，往后倒，拉过来了重心压低，往后倒，拉过来了, ,拉过来了，再加拉过来了，再加 把力，我们就赢了。把力，我们就赢了。”比赛场边，各种各样的声音震耳欲聋。啦啦队比赛场边，各种各样的声音震耳

14、欲聋。啦啦队 里有的同学举着班牌边跳边叫，他们好像比拔河的同学还紧张呢里有的同学举着班牌边跳边叫，他们好像比拔河的同学还紧张呢! !那那 整齐的整齐的“三班加油三班加油”“”“三班必胜三班必胜”的欢呼声特别清晰，点燃了大家心的欢呼声特别清晰，点燃了大家心 中不服输的火焰。大家齐心协力中不服输的火焰。大家齐心协力, ,用尽全身的力气，那调皮的红标这用尽全身的力气，那调皮的红标这 下可不能得逞了，乖乖地听我们三班的指挥，一点一点地向我们班接下可不能得逞了，乖乖地听我们三班的指挥，一点一点地向我们班接 近。近。 那期待已久的哨声终于响了，随后是我们班同学那响亮的欢呼声。那期待已久的哨声终于响了，随后

15、是我们班同学那响亮的欢呼声。 习作：多彩的活动 习作：变形记 “面面”的描写的描写 整个场景整个场景 “点点”的描写的描写 细节描写细节描写1 细节描写细节描写2 习作：多彩的活动 习作：变形记 （1）要写清楚活动的过程。）要写清楚活动的过程。 （2）要写清楚活动中自己的体会。）要写清楚活动中自己的体会。 （3）要关注整个活动的场景。）要关注整个活动的场景。 （4）要关注个体人物的神态、动作、语言等。）要关注个体人物的神态、动作、语言等。 练笔提示练笔提示 习作：多彩的活动 习作：变形记 评价内容评价内容 自评自评 他评他评 写清楚了活动的过程。写清楚了活动的过程。 活动中有自己的体会。活动中

16、有自己的体会。 关注整个活动的场景。关注整个活动的场景。 关注个体人物的神态、关注个体人物的神态、 动作、语言等。动作、语言等。 对照要求对照要求 评价修改评价修改 习作：多彩的活动 习作：变形记 有了精彩的场面描写，再搭配上最热闹、有了精彩的场面描写，再搭配上最热闹、 最吸引人眼球的几张图片，就赶快去参加最吸引人眼球的几张图片，就赶快去参加 “小学生活纪念册小学生活纪念册”的活动吧！相信你一定的活动吧！相信你一定 是那颗最闪亮的星！是那颗最闪亮的星！ 习作：多彩的活动 习作：变形记 第一课时 第二课时 语文 六年级 上册 习作：变形记 美丽的风景，现代的城市，在我们的身美丽的风景，现代的城市

17、，在我们的身 边有许多美好的东西，也有许多东西让我们的边有许多美好的东西，也有许多东西让我们的 生活变得更加美好生活变得更加美好 习作：变形记 微笑诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行种花 习作：变形记 科技的发展给我们的生 活带来了极大便利。现在去 爷爷奶奶家可以坐高铁了， 比以前快乐两个小时；妈妈 买菜时，扫一扫二维码就能 支付，非常方便、快捷。 我的答案是种花。 把种子种下去，等它 们发芽，看它们慢慢 长大，很有成就感。 我想到的是音乐。 听听音乐，唱唱歌，会 让我放松，开心。 习作：变形记 习作：变形记 玩具让生活更美好再品竹节人 习作：变形记 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，

18、攒着观 战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来， 才知道已经上课。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不 能从我们肩膀上探过来。 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节 人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎 所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 习作：变形记 习作要求： 结合自己的生活体验，完成这次习作。 习作建议： 选择一个话题来写，写之前想一想它怎么影响你生活 的，为什么让你觉得生活美好。写的时候注意把原因 写具体。 习作：变形记 习作要求： 结合自己的生活体验，完成这次习作。 习作建议： 选择一个话题来写，写之前想一想它怎么影响你生活的，为

19、什 么让你觉得生活美好。写的时候注意把原因写具体。 习作：变形记 最佳创意最佳选材最佳表达 成长与进步每个人都是最佳！ 习作：变形记 语文 六年级 上册 习作：习作： 笔尖流出的故事笔尖流出的故事 习作：变形记 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。 桥桥 习作：变形记 “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！桥窄！排成

20、一队，不要挤！党员排在后边！” ” “可以退党，到我这儿报名。可以退党，到我这儿报名。” “你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！” “少废话，快走。少废话，快走。” 桥桥 习作：变形记 她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹他会说什么呢？这是闹 着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们为什么把他们 抱过来啊？抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作他会揍我的！那也活该，我自作 自受自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！” 穷人穷人 习作：变形记 五天以后，洪水退

21、了。五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。 桥桥 习作：变形记 小 说 桥桥 穷人穷人 在 柏在 柏 林林 环境描写环境描写人人 物物故事情节故事情节 习作：变形记 本单元学习的几篇文章都是虚构的故事，读起来却 像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找 到影子。 虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象， 读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选 择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。 习作：变形记 观察三组材料，说说你的发现？观察三组材料，说

22、说你的发现？ 故事环境故事环境 主要人物及主要人物及 人物特点人物特点 人物关系人物关系 环境：开环境：开满丁香花的校园满丁香花的校园 人物：淘气包人物：淘气包张明张明 雷厉风行雷厉风行的班长王寒冰的班长王寒冰 充满充满活力的年轻班主任活力的年轻班主任李军李军 环境：冬日环境：冬日黄昏时车来人往的街头黄昏时车来人往的街头 人物：充满人物：充满爱心的少年陆天爱心的少年陆天 志愿者徐明志愿者徐明 环境：月光环境：月光下的村庄下的村庄 人物：铁人物：铁蛋蛋 铁铁蛋远道而来的蛋远道而来的表哥表哥 习作：变形记 写一写：借助表格，选择一组或创设一组材料，快速、写一写：借助表格，选择一组或创设一组材料，快

23、速、 简要地写下自己能想到的故事情节简要地写下自己能想到的故事情节。 材料故事环境人物关系故事情节 第一组第一组春日校园春日校园师生三人师生三人 第二组第二组冬日街头冬日街头 爱心少年爱心少年 与志愿者与志愿者 第三组第三组月下村庄月下村庄兄弟二人兄弟二人 第四组第四组 习作：变形记 材料故事环境人物关系故事情节 第一组第一组春日校园春日校园师生三人师生三人 张明在课堂上恶作剧张明在课堂上恶作剧班长王班长王 寒冰整顿纪律寒冰整顿纪律课间张明对同课间张明对同 学恶作剧学恶作剧班长批评张明，班班长批评张明，班 主任耐心教导主任耐心教导张明带领拉拉张明带领拉拉 队加油，班级获胜队加油，班级获胜 习作

24、：变形记 在习作时，要注意以下几点： 1.1. 故事要围绕主要人物展开。故事要围绕主要人物展开。 2.2. 把故事写完整，情节尽可能吸引人。把故事写完整，情节尽可能吸引人。 3.3. 试着写出故事发生的环境，还可以写一写试着写出故事发生的环境，还可以写一写 人物的心理活动。人物的心理活动。 习作：变形记 故事交流会，欣赏想象创意故事交流会，欣赏想象创意 习作：变形记 评价评价“精彩精彩” 习作：变形记 习作例文习作例文 爸爸的计划 小站 习作：变形记 怎样把中心意思表达得 更全面、更充分？ 归纳复习 习作：变形记 第一，围绕中心意思，从不同的方面或选取 不同的事例来写。 第二，围绕中心意思表达

25、时，要将重点部分 写详细、写具体。 归纳复习 习作：变形记 爸爸的计划的中心意思是什么？ 爸爸爱订计划。 例文赏析 习作：变形记 爸爸给每个人订计划。 早晚开关气窗、按时作息。 制订暑假计划。 中心意思：爸爸爱订计划。 例文赏析 习作：变形记 小站的中心意思是什么？ 小站小而精心。 例文赏析 习作：变形记 多方面写出小。 小站与周围景色进行对比。 中心意思：小站小而精。 例文赏析 习作：变形记语文 六年级 上册 习作：变形记 习作内容习作内容 每个汉字都有着丰富的文化 内涵。选择一个感受最深的汉字 写一篇习作。 习作：围绕中心意思写 习作：变形记 可以从下面的字里选，也可以选其他的字。 可以写

26、生活中发生的事情，也可以写想象故事。 可以用选的这个字做题目，也可以另外拟一个 题目。 习作：围绕中心意思写 习作：变形记 写作指导写作指导 （1 1）先想一想，你准备写的这篇文章想要表达一）先想一想，你准备写的这篇文章想要表达一 个什么中心意思？（选择最感兴趣的汉字）个什么中心意思？（选择最感兴趣的汉字） （2 2）围绕中心意思，你准备从哪些方面或选择哪）围绕中心意思，你准备从哪些方面或选择哪 些事例来写？（自己制作一个写作提纲）些事例来写？（自己制作一个写作提纲） （3 3）想一想，怎样把最能表现中心意思的内容写）想一想，怎样把最能表现中心意思的内容写 生动、写具体？（运用恰当的描写方法、

27、写作手法）生动、写具体？（运用恰当的描写方法、写作手法） 习作：围绕中心意思写 习作：变形记 变 城市环境越来越美 交通出行越来越方便 地铁、共享车等 人们的行为越来越文明 习作：围绕中心意思写 习作：变形记 泪 成功时喜悦的泪 犯错时悔恨的泪 被冤枉时伤心的泪 习作：围绕中心意思写 习作：变形记 你在哪儿见过倡议书？看完你在哪儿见过倡议书？看完 倡议书有什么感受？倡议书有什么感受？ 习作：变形记 第一课时第一课时 第二课时第二课时 语文 六年级 上册 习作：变形记 自主阅读教材，将自己 的收获批注在空白处。 习作：变形记 为什么写倡议书 倡议书的格式与内容 习作：变形记 “节约用水节约用水”

28、倡议书倡议书 同学们： 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我 们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号， 我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学 发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到 以下几点: 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘米 水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同 学们，让我们行动起来吧! 育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日 标题要鲜明。 依据倡议的对象写称呼。 有时也可以不用称呼，在 正文中点出即可。 正文写清楚倡议的内容， 可

29、以分点说明。 最后要署名并写 上日期。 写作格式与内容写作格式与内容 顶格 居中 右下角 称呼称呼 署名署名 日期日期 习作：变形记 “节约用水节约用水”倡议书倡议书 同学们： 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我 们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号， 我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学 发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到 以下几点: 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘米 水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同 学们，让我们行动起来

30、吧! 育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日 正文写清楚倡议的内容， 可以分点说明。 写作格式与内容写作格式与内容 倡议的原因或重要性 倡议建议（分条） 倡议号召 习作：变形记 为什么写倡议书 倡议书的格式与内容 倡议书的发布方式 习作：变形记 小组小组合作，讨论交流自己收集到合作，讨论交流自己收集到 的信息，如不文明现象、危害、建议的信息，如不文明现象、危害、建议 等，完成以下等，完成以下表格。表格。 不文明现象或问题不文明现象或问题原因原因危害危害倡议方向倡议方向 习作：变形记 不文明现象或问题不文明现象或问题原因原因危害危害倡议方向倡议方向 乱扔垃圾乱扔垃圾 垃圾分类意识不垃圾分类意识

31、不 强强 损坏市容市貌，造成环境损坏市容市貌，造成环境 污染、水污染污染、水污染. 垃圾分类垃圾分类 不文明养狗不文明养狗公共道德不强公共道德不强 遛狗不栓绳容易咬伤他人，遛狗不栓绳容易咬伤他人， 狂犬病严重危害他人生命狂犬病严重危害他人生命 安全；狗随地大小便污染安全；狗随地大小便污染 环境环境. 文明养狗文明养狗 乱拉电线乱拉电线安全用电意识弱安全用电意识弱危害生命健康危害生命健康安全用电安全用电 不遵守交通规则不遵守交通规则自我约束力差自我约束力差造成道路拥堵，危害自造成道路拥堵，危害自 身安全身安全 文明出行文明出行 . 习作：变形记 写倡议书写倡议书 发现问题发现问题分析问题分析问题

32、 解决问题解决问题 习作：变形记 选择选择一个自己最关心的现象作为一个自己最关心的现象作为 倡议主题，小组讨论交流自己的建议，倡议主题，小组讨论交流自己的建议， 完成以下完成以下表格。表格。 不文明现象或问题不文明现象或问题倡议建议倡议建议 倡议对象倡议对象 温馨提示：温馨提示：“倡议内容倡议内容”可以是解决问题的建议，可以是解决问题的建议， 也可以是预防性建议。也可以是预防性建议。“倡议对象倡议对象”可以是个体，可以是个体， 也可以是集体或社会。也可以是集体或社会。 习作：变形记 不文明现象或问题不文明现象或问题倡议建议倡议建议倡议对象倡议对象 乱扔垃圾乱扔垃圾 1.1.爱护公共环境，不随手

33、乱扔垃圾。爱护公共环境，不随手乱扔垃圾。 2.2.在居民楼中张贴宣传语，号召大家不乱扔垃圾。在居民楼中张贴宣传语，号召大家不乱扔垃圾。 3.3.看到随手扔垃圾的行为，要及时劝说并制止。看到随手扔垃圾的行为，要及时劝说并制止。 社区居民社区居民 不文明养狗不文明养狗 1.1.出门遛狗请拴绳。出门遛狗请拴绳。 2.2.带狗出门随身备好小铲子和垃圾袋，及时处理带狗出门随身备好小铲子和垃圾袋，及时处理 狗的排泄物。狗的排泄物。 3.3.请给宠物狗定期注射狂犬疫苗，严谨无证养狗请给宠物狗定期注射狂犬疫苗，严谨无证养狗。 养养狗人士狗人士 乱拉电线乱拉电线 1.1.规范用电，不私拉电线。规范用电，不私拉电

34、线。 2.2.遇到不文明用电的行为，要及时劝说并制止。遇到不文明用电的行为，要及时劝说并制止。 3.3.制作制作“安全用电安全用电”的标签并张贴。的标签并张贴。 社区居社区居民民 不遵守交通规则不遵守交通规则 1.1.从我做起，做到从我做起，做到“一停二看三经过一停二看三经过”。 2.2.礼貌开车、礼貌骑车、礼貌行走，自觉遵守礼貌开车、礼貌骑车、礼貌行走，自觉遵守 交通规则，人人有责。交通规则，人人有责。 城市居民城市居民 . 习作：变形记 为了为了提高倡议书的表达效果，在提高倡议书的表达效果，在 表达时我们应该注意什么呢？表达时我们应该注意什么呢？ 说一说 格式正确，符合要求格式正确，符合要

35、求语言简练，表述清楚语言简练，表述清楚 建议具体，便于操作建议具体，便于操作 习作：变形记 快来写写吧！快来写写吧！ 习作：变形记 第二课时第二课时 习作：变形记 你认为什么样的倡你认为什么样的倡 议书才是一份合格的议书才是一份合格的 倡议书？倡议书？ 格式正确，符合要求格式正确，符合要求 语言简练，表述清楚语言简练，表述清楚 建议具体，便于操作建议具体，便于操作 习作：变形记 习作修改习作修改 第二课时第二课时 习作：变形记 习作评价表习作评价表 评价标准 格式正确 内容清楚 建议易实施 总星数 修改建议 习作：变形记 根据评价表及他人建议修改习作 评价标准评价标准 格式正确格式正确 内容清

36、楚内容清楚 建议易实施建议易实施 总星数总星数 修改建议修改建议 习作：变形记 通过上节课的学习，我们 知道了倡议书写完后要发布 在合适的地方，这样才能将 自己的想法告诉别人，那么 怎样选择倡议书的发布地方 呢？ 根据倡议对象、倡议书所适用的范围，根据倡议对象、倡议书所适用的范围， 选择合适的地方进行发布。选择合适的地方进行发布。 习作：变形记 猜猜拿手好戏 七十二变 弹钢琴 孔雀舞 画牛 念咒语 说相声 习作：变形记 习作：我的拿手好戏习作：我的拿手好戏 第一课时第一课时 第二课时第二课时 语文 六年级 上册 习作：变形记 拿手 好戏 跳舞，唱歌， 画画，变魔术 剪纸，捏 泥人，做 标本，做

37、 航模 挑西瓜， 做面包， 炒拿手菜 吹口哨， 玩魔方， 钓鱼 第一课时第一课时 习作：变形记 现在请你回忆自己的拿手好戏，你准备和同学怎现在请你回忆自己的拿手好戏，你准备和同学怎 么交流？么交流？ 拿 手 好 戏 交 流 会 你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？ 习作：变形记 怎样写你的拿手好戏？哪些怎样写你的拿手好戏？哪些 内容先写？哪些内容后写？内容先写？哪些内容后写？ 哪些内容作为重点内容？哪哪些内容作为重点内容？哪 些内容可以写得简略一些？些内容可以写得简略一些？ 习作：变形记 结合自己的拿手好戏列一份习作 提纲，要按照顺序，重点突出，加入 自己的情感体验。 列

38、提纲 习作：变形记 第二课时 习作：变形记 习作：变形记 范文欣赏范文欣赏 我的拿手好戏我的拿手好戏 生活就像武林，每个人都可能是高手，要说我的拿手好戏是什么？我猜你一定会大跌眼镜，生活就像武林，每个人都可能是高手，要说我的拿手好戏是什么？我猜你一定会大跌眼镜， 那就是那就是做卤蛋。做卤蛋。 你肯定只是吃过卤蛋，而不知道怎么做吧？嘿嘿，其实是有你肯定只是吃过卤蛋，而不知道怎么做吧？嘿嘿，其实是有“秘方秘方”的，鸡蛋先煮熟，表的，鸡蛋先煮熟，表 面敲除裂纹，就放在一旁等待吧。最关键的来喽，该配制酱汁了，首先将众多调味料放在一面敲除裂纹，就放在一旁等待吧。最关键的来喽，该配制酱汁了，首先将众多调味

39、料放在一 起，再要加入一罐啤酒，然后放入鸡蛋开火。起，再要加入一罐啤酒，然后放入鸡蛋开火。1 1个小时之后，满屋都是香气，这时的卤蛋还不个小时之后，满屋都是香气，这时的卤蛋还不 能吃，需要过一个夜晚入味呢。能吃，需要过一个夜晚入味呢。 我经历了反复的实验后，对做卤蛋已经非常熟练了，如果恰好一次没有做好，我也能设法我经历了反复的实验后，对做卤蛋已经非常熟练了，如果恰好一次没有做好，我也能设法 补救回来，做卤蛋让我明白了实践出真知的道理。一个周六的下午爸爸妈妈都去加班了，第补救回来，做卤蛋让我明白了实践出真知的道理。一个周六的下午爸爸妈妈都去加班了，第 二天姥姥和姥爷要过来，于是我想给他们做一次卤

40、蛋，欢迎他们的到来。为了让姥姥和姥爷二天姥姥和姥爷要过来，于是我想给他们做一次卤蛋，欢迎他们的到来。为了让姥姥和姥爷 吃到更好吃的卤蛋，我想加点什么东西，让味道更醇香。于是我翻箱倒柜找出来了家里的吃到更好吃的卤蛋，我想加点什么东西，让味道更醇香。于是我翻箱倒柜找出来了家里的 “炖肉料包炖肉料包”，“这一定不会有问题吧，好歹也是好多种香料做成的这一定不会有问题吧，好歹也是好多种香料做成的”我心里这样想着，于我心里这样想着，于 是将料包放了进去。煮蛋、配制酱料、开火，我熟练地做着，为了好吃我还放了一瓶爸爸没是将料包放了进去。煮蛋、配制酱料、开火，我熟练地做着，为了好吃我还放了一瓶爸爸没 有喝过的啤

41、酒。有喝过的啤酒。 习作：变形记 范文欣赏范文欣赏 一个小时过去了，差不多了，于是我关火了，仔细地查看自己的成果。咦？怎么样子不对一个小时过去了，差不多了，于是我关火了，仔细地查看自己的成果。咦？怎么样子不对 呢？以前都是深深的酱油色，而这次的颜色却浅一些，味道也不太对。我心里猛地一惊呢？以前都是深深的酱油色，而这次的颜色却浅一些，味道也不太对。我心里猛地一惊“完完 了，完了了，完了这次肯定是做砸了，还不如按照老方法做呢，都怪你，非要创新。这次肯定是做砸了，还不如按照老方法做呢，都怪你，非要创新。”我心里非我心里非 常懊恼，如果难吃的话，还会浪费这么多鸡蛋，我丧气地跑到书房读书。常懊恼，如果难

42、吃的话，还会浪费这么多鸡蛋，我丧气地跑到书房读书。 也许是冷静起到了作用，我突然一想：哪里不好吃，难道不能补救吗？于是我再次激动地也许是冷静起到了作用，我突然一想：哪里不好吃，难道不能补救吗？于是我再次激动地 跑到锅边，拿起勺子尝了一口汤汁，又打开一颗鸡蛋咬了一口。原来是这样啊，味道有些淡，跑到锅边，拿起勺子尝了一口汤汁，又打开一颗鸡蛋咬了一口。原来是这样啊，味道有些淡， 难道是啤酒太多了？我找出啤酒瓶一看，原来这次的容量比较大啊。还特别甜，有种别样的难道是啤酒太多了？我找出啤酒瓶一看，原来这次的容量比较大啊。还特别甜，有种别样的 味道。多煮会儿，再放点老抽就可以解决这个问题！我马上想出了方法

43、。一个小时后，香气味道。多煮会儿，再放点老抽就可以解决这个问题！我马上想出了方法。一个小时后，香气 从厨房弥漫开来，我家的小猫开始喵喵地叫着，好像在寻找什么美味的食物呢。我想我应该从厨房弥漫开来，我家的小猫开始喵喵地叫着，好像在寻找什么美味的食物呢。我想我应该 是成功了，一种强烈的成就感包围着我。是成功了，一种强烈的成就感包围着我。 习作：变形记 范文欣赏范文欣赏 果不其然，第二天的卤蛋更加入味了，虽然看着黑黑的，但是吃起来棒啊，蛋清变果不其然，第二天的卤蛋更加入味了，虽然看着黑黑的，但是吃起来棒啊，蛋清变 成了弹牙的质地，而蛋黄金黄金黄色，沙沙的。姥姥和姥爷吃了我做的卤蛋，连连夸赞：成了弹牙

44、的质地，而蛋黄金黄金黄色，沙沙的。姥姥和姥爷吃了我做的卤蛋，连连夸赞： “外孙这次做的卤蛋真不错啊，比以前的都好吃。外孙这次做的卤蛋真不错啊，比以前的都好吃。” 我我听了心里很舒畅，真是一次曲折的做菜经历啊！听了心里很舒畅，真是一次曲折的做菜经历啊！ 习作：变形记 习作：有你，真好 第一课时第一课时 第二课时第二课时 语文 六年级 上册 习作：变形记 审题指导审题指导 第一课时第一课时 习作：变形记 “有你，真好有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，是一句让人感到温暖的话。凝视着它， 那人、那事、那那人、那事、那场景场景就会就会慢慢浮现在眼前。慢慢浮现在眼前。 看到看到“有你，真好有你

45、，真好”这句话，你想到了谁这句话，你想到了谁? ? 为什么为什么觉得有他觉得有他“真好真好”? ? 哪哪件事或哪几件事让你感触比较深件事或哪几件事让你感触比较深? ? 当时当时的场景是怎样的的场景是怎样的? ? 拿拿起笔，表达你真挚的情感吧起笔，表达你真挚的情感吧! !写的时候，可以假想这个写的时候，可以假想这个 “你你”就在就在眼前眼前，你在用文字和他对话。，你在用文字和他对话。 写作内容 选材要求 第二人称 习作：变形记 我们我们先来看看题目，先来看看题目， 有哪些需要注意的地方？有哪些需要注意的地方？ 习作：变形记 有你，真好 是哪个人？ 为什么让你觉得好？ 具体事件是什么？ 习作：变形

46、记 我们可以写哪些人呢？我们可以写哪些人呢？ 习作：变形记 我们我们看一下重点：看一下重点： 为什么让你觉得好？为什么让你觉得好？ 习作：变形记 1.帮助过你 帮你做事情 经常鼓励你 辅导你功课 伤心时安慰你 习作：变形记 2.影响了你 让你学会独立 让你感到幸福 让你学会做人 让你学到技能 习作：变形记 3.他创造了美好境界 某个诗人写出 美丽的诗篇 某位歌手演唱 的励志歌曲 某位同学让班 级更温暖 某位邻居给小 区做好事 习作：变形记 （1）通过一件事或几件 事来写一个人。 （2）抓住重要场景把体 现“好”的事情写具体。 （3）表达出自己的真挚 情感。 习作：变形记 我们先来看课文中的相关

47、内容：我们先来看课文中的相关内容： 有有你，你， 真真好好 印象深刻的印象深刻的 事情事情 当时的场景当时的场景 闰土给闰土给 “我我”讲新讲新 鲜事鲜事 闰土依次介绍了雪地闰土依次介绍了雪地 捕鸟、海边拾贝、看瓜刺捕鸟、海边拾贝、看瓜刺 猹和看跳鱼儿等新鲜事，猹和看跳鱼儿等新鲜事， 其中雪地捕鸟和看瓜刺猹其中雪地捕鸟和看瓜刺猹 介绍得尤为详细。介绍得尤为详细。 习作：变形记 我们来模仿着写一下：我们来模仿着写一下： 有有你，你， 真好真好 印象深刻的印象深刻的 事情事情 当时的场景当时的场景 习作：变形记 既然是既然是“真好真好”，既要有，既要有 具体真实的场景还需要真挚具体真实的场景还需要

48、真挚 的感情，如何做到呢？的感情，如何做到呢？ 习作：变形记 看看有您，真好的范例 上上了小学后我爱上了画画。可是，我画的那完全不是画，把我那了小学后我爱上了画画。可是，我画的那完全不是画，把我那 帅气的哥哥画得头不是头，身不是身，鼻孔还是加大号的。在我想要帅气的哥哥画得头不是头，身不是身，鼻孔还是加大号的。在我想要 放弃画画时，放弃画画时，您您走过来跟我说：走过来跟我说：“女儿，做什么事都要做到底。女儿，做什么事都要做到底。”您您 的这句话不重，我却从中听出了的这句话不重，我却从中听出了“责备责备”两个字，因为两个字，因为您您说话时的目说话时的目 光，就像一道冰冷的月光。我连忙重新投入到画画

49、中，现在我的画用光，就像一道冰冷的月光。我连忙重新投入到画画中，现在我的画用 老师的评价来说，那可是老师的评价来说，那可是“好极了的好极了的”。 习作：变形记 写作提纲写作提纲 习作：变形记 1.1.你选的是哪一个人？你选的是哪一个人？ 2.2.他他/ /她的哪些事情让你感动？在什么情境下让你觉她的哪些事情让你感动？在什么情境下让你觉 得真好？得真好？ 3.3. 他他/ /她有哪些她有哪些“好好”？ 4.4.你打算写哪几件事或场景来表现这个人的好？你打算写哪几件事或场景来表现这个人的好？ 5.5.你打算拟个什么样的题目？你打算拟个什么样的题目？ 习作提纲要求习作提纲要求 选定一个人和相应场景，

50、重点突出叙事、抒情。选定一个人和相应场景，重点突出叙事、抒情。 习作：变形记 开头点题开头点题 有有 你你 ， 真真 好好 叙述事例叙述事例 结尾感受结尾感受 我受欺负时，你来保护我我受欺负时，你来保护我 感激同学，有你真好感激同学，有你真好 点题，点题，“你你”是我的同学是我的同学 我犯错误时，你坚持原则我犯错误时，你坚持原则 却等我补完作业一起玩却等我补完作业一起玩 习作：变形记 作文修改作文修改 第二课时第二课时 习作：变形记 1.1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.3.

51、文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.4. 开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.5. 文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。 6.6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7.7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.8. 符合本次作文要求：符合本次作文要求： 用第二人称，向某个人吐露心声。用第二人称，向某个人吐露心声。 写出了写出了这个这个人人的的好。好。 选取了典型的事例。选取了典型的事例。 重点事例叙述详细，情感真切。重点事例叙述详细，情感真切。 评 评 价 价 标 标 准 准 习作：变形记 黎清和黎清和，我小学同学六年我小学同学六年的朋友的朋友，你还好吗？你还好吗？说起我们之间说起我们之间 的故事，那可比三国里的的故事，那可比三国里的“桃园结义桃园结义”还要有趣。有还要有趣。有你你一路同行，一路同行， 那感觉是真好。那感觉是真好。 还记得吗？还记得吗？三年级时，一天中午我正准备下楼到操场上去上三年级时，一天中午我正准备下楼到操场上去上 体育课。突然只见一个大个子同学迎面向我撞来。体育课。突然只见一个大个子同学迎面向我撞来。可怜我这小身可怜我这小身