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文档简介

1、工作着快乐着上个月，三年级有个学生突然跑来问我：“老师，你每天都要上英语课，觉得快乐吗？”面对她的问题，我毫不犹豫地对她说：“是的，我很快乐。”有些人或许会认为：你在这一行才干了一年，当然不会觉得厌烦，等你年年周而复始地上课下课就会感到不快乐了。其实不然，面对重复枯燥的上下课、备课、批改作业等事情，我们应该运用“自我调整，自得其乐”来面对，保持一种平衡的心态，一种宁静的心灵体验，为自己的人生创造一个乐观、积极、进取的个性，做一个踏实勤奋的人。虽然进入文岗小学教书仅有一年时间，但却在这短短的一年里，感受到教书育人的那份快乐。其实，刚进来文岗小学时，由于缺乏教学管理经验和不适应陌生环境，我也经历了

2、一段情绪的低潮期。对新版教材的重难点摸索不透，对课堂气氛难以调控，对违法课堂纪律的学生难以教育等，使我这个新教师手足无措、顿感迷茫，甚至有时还会问自己是不是选错职业。但是，慢慢地在学校领导的开导与同事们的帮助下，我已经慢慢地懂得必须保持快乐工作的心态，才能促使自身的愉悦。1、 乐观豁达是快乐工作的前提人终其一生，半生都在工作。薪水和职业不能让一个人对于自己所从事的工作有高度的承诺。唯有在工作本身实现自我，感到快乐，才能持久。不过，就算再乐观的人也有情绪跌落谷底或压力大的时候，没有人天天都是快乐的。要如何找到方法，让自己的情绪有宣泄的出口？那就得培养日常生活的快乐小片段。上一年九月份刚开学，我对

3、三、五年级的学生都不认识，于是我每节课抽出五分钟时间，让一两个学生自我介绍，介绍自己的姓名年龄，同时也要讲身边搞笑的事情，这样不仅能够认识学生，也可以舒缓课堂氛围。除了在课堂上让自己感受到快乐，在办公室中同事间说说笑笑，也能使自己从沉闷枯燥的教师工作中获得乐趣。透过简单的小活动让自己快乐，是非常有效的方法，特别是面对压力时。2、 诲人不倦是快乐工作的核心我作为一名担任三、五年级英语的科任教师和英语科组长，甚至工作忙、任务重，但是我不会有怨言，反而我会感到自豪。开学初，三年级的课堂纪律十分差，无论是上英语课还是自习课，都会有五六个同学扰乱课堂。但是，我深知管理好一个班，必须充分发挥班干部的力量。所以我及时和班主任商量，每堂课前3分钟，让班长和科代表管理好课堂，让每个人都必须拿出课本，安静地坐端正，等待老师的到来。每堂课总有几个学生在开小差、上课说话、捣乱课堂秩序，而我不会打骂这些学生，而是用以理服人，我会让学生自己说出自己反省自己错在哪里，以后要怎么改正。只有让学生通过自我反省、自我纪律才能使他们进步。这件事情，让我想到“诲人不倦”。教师是一种特殊职业，教师的劳动成果要通过学生表现出来，教书育人的结果最后如何，不是一时能看到的，而是需要谆谆教诲、循循善诱，通过很长时间才能见分晓。我会继续努力，因为我相信工作着是美

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