小学：六年级上册英语Unit8ThanksgivingLesson18教案

1、小学：六年级上册英语UnitsThanksgiving Lessonl8 教案Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners,and learning English is very useful for traveling abroad（英语教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学六年级英语教案小学：六年级上册英语Unit8Thanksgiving Lessonl8 教案（示范文本）I教材简

2、介:学习英语有利于和外国人交朋友，聊天或者一起工作，本教学设计资|料适用于小学六年级英语科目，学习本教材的学生可以提高口身技能，本文档| i是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|III课题units thanksgiving （2） lessonl6课时1课时班级六年级 编写者陈簣一、教材内容分析1.本课课题是闽教英语第七册第八单元第16课，是小学六年 级的一节英语课。2.本教学课时为一课时，40分钟。3.本课主要 介绍西方的感恩节。了解感恩节由来屮的五月花号船。这不仅有利 于加强学生对西方文化的掌握，还能激励学生心怀感恩，达到新课 程的教学目的。二、教学目标（知识与技能、过程与方

3、法、情感态 度与价值观）1、教学知识与技能通过学习，掌握新授词： model, sa 订，windy, hard （2）学习句了： wha t a bea uti ful boa t! the trip was very hard. 2过程与方法（1）通过多媒体激起学生想要 探究学习的兴趣。（2）通过自主学习与合作学习，解决文章的生词小学六年级英语教案与疑惑。（3）谈论描述感恩节，介绍中西方国家的一些主要节日。（4） 引导：乐于学习西方国家的文化，学习感恩。3、情感、态度的价值 观。（1）通过学习培养学生自主学习与团结合作的精神。（2） 了解 有关西方节日，鼓励学生用一颗感恩的心面对生活中的人

4、和事。三、 学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据六年级学生的年 龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1. 学情分析学生是小学六年级学生六年级的孩子具有较强的好奇 心和求知欲学生有过探究学习与自主合作学习的经验学生能够 简单应用所学的语言知识解决问题2.学法分析学生已经学习了一 定的感恩节知识。教学屮，我面向全体学生，发挥学生的主体性， 引导学生提出问题，合作解决学习中的拦路虎，调动学生的非智力 因素来促进智力因素的发展。四、教学策略选择与设计1、本节课 采用的教学方法有：多媒体课件展示、课堂讨论法、自主合作学习 法。本课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与

5、求知 欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各 种策略，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流等环节小学六年级英语教案完成教学，培养学生综合实践能力。2、采用这些方法的理论根据: 教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适 合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研 究自己感兴趣的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。五、教学环境及资源准 备*闽教版第七册unit8 thanksgiving lesson 16 *专门为本课设 计的多媒体课件，flash动画等*自制的词汇卡*学习点读机（录音 机

6、）*学生准备好课堂书写本六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、warm- upstep 1. warming. 1. greetings 2. free talk: hello, nice to see you again, what s the we a ther like to day? can you row a boa t? 3.朗读 p72 的诗歌。dialog, war旷up say the chant.诗歌导入，让学生快速 进入状态二、lead in 三、presentation 四、textstep 2. lead in小学六年级英语教案1看课本p69,

7、听录音，跟读，回答老师提问:when did they go to america?when did t hey get to america?what happened in winter?what did they do in spring?what did they do in fall?2. 复习单词flower, boy , doll, book, bag, boat等请学生用相应的形 容词来描述这些单词，如I： a beautiful flower, a clever boy, an interesting bookstep 3. presentationl.教授单词 model,

8、sail, windav, hardo 2.教授感叹句 what a beautiful !教师板书句了并讲解感叹句，可以告诉学生，感叹句的句式之一是：what a(n)+形容词+单数可数名词！可在黑板贴出图片，配上对应的形容 词，让学生造句巩固。课文教学t： now mr. miller and the children are talking about the mayflower, let s go and have a look.听录音，并跟读。学生快速回答教师问题，复习前面的句子。在教 师的引导下学习新的语言点。听录音并跟读。从学生喜欢的flash 入手，调动激发学生的学习兴趣。让学

9、生先对感恩节有个了解，激 发学习兴趣。五、practice. homeworkstep5. practicel. p741ook and sayo 2. p75 listen and circle the right answer. 3. p76learn小学六年级英语教案to write, step 6 homeworkl.听录音，熟读课文2.活动手册1163. p76自我评价做相应的练习。do the exercises.通过个人探究与小 组合作扫清生词困惑。组织学生自行学习讨论，加强学习的兴趣。在老师的引导下寻找阅读的关键词，进一步阅读理解文章。在理解 的基础上说语段。通过游戏和练习进一步巩固并记忆文屮的事件。 进一步激趣。