猫教案范文7篇

1、you must do what others dont want to do today, so that tomorrow you can have things that others cant.通用参考模板（页眉可删）猫教案范文7篇 猫教案 篇1课题：7、大熊猫。设计理念：通过创设情景，把孩子带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们对动物的喜爱之情。教学目标：1、认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、侯、活、喜、爪、抱、呼”14个生字；会写7个字：“巴、爪、皮、双、许、动、全”学习“言字旁”、“人字头”。2、正确、流利地朗读课文。3、通过通过观察与学习，了解大熊

2、猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。重点：随文识字。难点：学习“言字旁”、“人字头”。课型：新授课。教具：投影、挂图。方法：谈话法、探究法、观察法。课时：二课时。过程：第一课时一、谈话引入。大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。由于繁殖难度高，人工饲养条件下繁殖数量一直有限，从开始饲养至今，国内外动物园及自然保护区的饲养场，用于展出，繁殖，研究的需要，先后从野外获得大熊猫240余头，目前仍成活饲养（包括自繁数量在内）不足100头。二、由图入手，启发谈话。1、出示大熊猫图让学生看图简单说说大熊猫。2、齐读课题。让学生说说哪种动物被称为“国宝”？三、自渎课文，认识生字。1、学生自由读课文，边读边用笔把生字画

3、出来，遇到不懂的向老师或同学请教。2、出示生字词，让学生开火车认读，注意“数”在课文中读第三声。3、同桌互读课文，相互学习，相互纠正。四、指导朗读，感悟内容。1、自由朗读课文，标出自然段，想想各个自然段各写了什麽内容。2、指名读第一自然段：想你知道了什麽？3、大熊猫哪些地方最吸引人呢？小组合作学习2、3、4、自然段。4、交流汇报：（1）第二自然段写大熊猫的样子。（2）喜欢读的站起来读。（3）同桌说说大熊猫的样子。（4）看熊猫图，复述熊猫的样子。（5）第三自然段告诉我们，熊猫喜欢干些什么活动？（6）用“”画出大熊猫喜欢的活动。（7）自由朗读，配上动作。把大熊猫憨厚可爱的样子读出来。（8）看图：它

4、最喜欢吃什么？指导朗读小结：课文分别介绍了大熊猫可爱的样子，喜爱的活动，喜爱的食物。你认识大熊猫了吗？你用上课文的词来描述大熊猫了吗？后记：1、同学们很乐意与自己小组的同学合作学习，在合作学习中他们较好的体会了学习的快乐，通过生动的画面，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们对动物的喜爱之情。2、通过创设情景，把孩子带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，了解了大熊猫，认识大了熊猫，喜欢上大熊猫。3、通过投影放出大熊猫的图片，让学生观察，说出大熊猫的外向形特点。再通过自主、合作讨论、寻找答案。很快找出描写大熊猫，外形特点的有关词句，和它小时候、长大后有什么不同之处、喜欢吃什么。

5、第二课时一、指导背诵。1、朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面？2、选择自己喜欢的方式读。3、小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。二、小组合作，自主识字。1、复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。2、争当小老师，说说用什麽办法记住这些字。3、认读会写字。4、指导书写：（1）认读部首。（2）重点指导书写“巴”和“双”，其他学生观查，独立书写。三、积累词语，拓展练习。1、组词比赛。2、完成练习第3题，照样子说句子。3、读词语，摘词语。四、作业。写生字五、选词填空。胖胖的，短短的，厚厚的，黑黑的，白白的，圆圆的，毛茸茸的，大熊猫身子（ ），尾巴（ ），全身的毛（ ），四肢和肩膀（ ），（ ）身子

6、和头（ ）黑眼圈（ ），黑耳朵（ ）。小结：大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。我们要保护大熊猫。后记：1、通过本节课的学习，大部分同学认识了大熊猫，会读会认字。从这节课可以看出，学生自己动手做，学到的东西才能记得住，记得牢。2、通过这节课的学习与复习，同学们都能正确、有感情地朗读课文，认识了阿海真诚善良的心灵。3、通过一节课的学习，让学生能正确读准字音，并且让学生动口、组词，动手写一写，这样，学生学到的知识才能牢固地掌握。猫教案 篇2教学目标：1、 欣赏大熊猫，对音乐形象充分展开想象。2、聆听大熊猫，自编动作表演。教学重点：1、 能用简单的语言描述自己的想象。2、 用生动形象的动作表达自己想

7、象中的动物神态。教学难点：感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。教学准备： 大熊猫欣赏带教学过程：一、组织教学，师生问好二、欣赏大熊猫1、 今天，孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？4、 小朋友看到的熊猫有的，它在表演，我们也来学学熊猫可爱的样子。5、出示课题大熊猫，简介作品。6、生根据音乐速度变化分段。7、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。三、课堂总结猫教案 篇

8、3活动目标：1、观察熊猫的外形特点，了解熊猫的生活习性。2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系，学习归类，并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。3、知道熊猫是我国独有的野生动物，增强保护动物的意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1、课件：幻灯片-熊猫活动过程：一、猜谜引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。教师：小朋友猜一猜，这是什么动物?谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。二、观看幻灯片，感知像猫的外形特征。1、提问：你知道熊猫生活在什么地方?熊猫长的是什么样子?他们喜欢吃什么?让幼儿和同伴自由交谈。2、教师讲解熊猫生活的相应区域“

9、四川卧龙自然保护区，知道熊猫是杂食动物。三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。1、讲述熊猫的外形特征。2、提问：熊猫的头上有什么?身体是怎样的?身上有什么?熊猫的身上和身下有什么?3、引导幼儿自然的表述自己的观看感受，有序的梳理熊猫的形态。表达自己对熊猫的喜爱，讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子，十分逗人喜爱，以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。教师：你知道熊猫喜欢生活在哪些地方?它们是怎么生活的?四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。1、教师：熊猫为什么是我们中国的动物宝贝?(熊猫是我们中国独有的动物，熊猫的数量很少，熊猫生出来的宝宝很小，只有150克，妈妈每次只生1-2只，两年后离开妈妈生活，寿命只有2

10、0-30年等。)2、教师：熊猫被全世界人们喜爱，是我们国家珍贵的一级保护动物，我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外，还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家，你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗?五、欣赏教师朗诵儿歌大熊猫，感知可爱的大熊猫形象。小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。截止20_年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然

11、划分为食肉目，发怒时危险性堪比其它熊种。野外大熊猫的寿命为18-20岁，圈养状态下可以超过30岁。猫教案 篇4教学理念通过观察与学习，使学生有浓厚的读书兴趣，让学生在读中感悟，读中积累，激发学生收集大熊猫的相关信息资料，培养学生积累运用表达的能力。教学目标1指导学生认识13个生字，会写7个汉字，学习两个新偏旁人字头四点底。2正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。教学重点、难点认识和学会本课生字理解课文内容，背诵自己喜欢的段落。教学过程(一)由图入手启发谈话1出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。2师：大熊猫真可爱。

12、那我们今天一起学习这篇课文吧!板书：大熊猫(二)自读感悟，读通全文1借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确，读通顺，特别要读准字音。2数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么?(课文共4个自然段)第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是珍贵的动物。板书：珍贵第2自然段，写大熊猫的样子。第3自然段，写大熊猫的活动情况。第4自然段，写大熊猫的饮食。板书：样子活动饮食(三)指导朗读理解感悟1再读全文。2把自己喜欢的段落多读几遍。(1)小组合作，把自己喜欢的段落读给小组同学听。(2)读给全班同学听，大家评议。(3)试着把自己最喜欢的段落背下来。3播放大熊猫的生活录像片。

13、感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。(1)大熊猫的样子：板书：身子胖尾巴短毛很光滑四肢黑身子和头白黑眼圈(2)大熊猫活动情况板书：小：活泼爬上爬下长大：不爱活动爱睡觉(3)吃什么?板书：竹叶竹笋(四)巩固练习1以开火车的游戏方式，读词语卡片，巩固认识生字。2用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。(五)指导书写生字1结合写字教学要求，学习新的偏旁人字头四点底。2指导学生在写字本上练习写生字。(六)实践活动1有到过动物园或从电影电视上看到大熊猫的同学，或从网上下载的有关大熊猫的资料，说给大家听听，并在小组交流。2读词语花篮中的词语，再自主选择，填写自己喜欢的词语。

14、(七)课外阅读读语文同步读本中的我是国宝丹顶鹤，让学生加深认识大熊猫和丹顶鹤，增强保护珍稀动物的意识。板书设计：大熊猫（珍贵）样子身子胖尾巴短毛很光滑四肢黑身子和头白黑眼圈活动小：活泼爬上爬下长大：不爱活动爱睡觉吃竹叶竹笋猫教案 篇5活动目标：1.初步学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。2.尝试不同的嗓音及肢体动作表现不同西瓜特点的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐曲。3.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。4.鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现.活动准备：ppt、毛线球、猫的头饰若干活动过程：一、活动导入（播放ppt）师：孩子们，看，这里有各种各样的小猫，

15、找找看，你最喜欢哪一只，为什么？幼：白色的，因为它可爱。我喜欢穿运动服的，因为很酷。（追问）师：那你猜猜这只猫会发出怎样的叫声？小结：原来每只猫的叫声都不一样，不一样的叫声表达不一样的猫。就像我们人一样，每个人的说话声音也是不一样。二、发声练习。出示毛线球，教师拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进行长短、高低音练习。1、练习长短音师：要不，我们学一学用小猫的声音交流。老师这有毛线球，这可是小猫最爱的玩具，看到毛线拉得长长的，小猫的就会叫出长长的声音，看见短的毛线，小猫的就会叫出短短的声音。小猫们，准备好了吗？2、练习高低音师：小猫很喜欢玩哦，还会根据毛线位置的高低来发出不同的声音，高。低。（反复练

16、习）三、学唱歌曲师：刚刚你们的叫声还引来了另外四只猫，它们也想和我们做朋友，我们来听听有哪些猫？它们会怎么介绍自己？1、教师第一遍完整范唱，加入不同的动作、声音师：这首歌有些什么样的猫？幼：可爱猫、威风猫。（教师出示图片，提示幼儿找出相应的图片）师：歌曲里一共唱了四种不同的猫，现在请你们选一只你喜欢的猫。听好了，它们是。2、教师第二遍完整范唱，再加入头饰、道具，师：孩子们，选好了吗？幼：可爱猫师：这么多人选可爱猫，那就先唱可爱猫吧（根据幼儿回答师幼一起依次唱）3、教师放慢速度清唱，引导幼儿辨别歌曲的.旋律、节奏、音色。幼儿跟学，尝试表现不同的猫师：可爱猫和调皮猫的声音有什么不一样？幼：可爱猫的

17、声音是细细的、长长的。调皮猫的声音短短的、一跳一跳的。师：耳朵真灵，这都让你们听出来，那我们再一起学学吧，不过，配上表情就更不错哦。（根据幼儿回答师幼一起唱）师：我们已经唱了两只猫，还有两只猫没唱，是哪两只猫呢？师：威风猫和帅气猫唱歌时有什么不一样？幼：（根据幼儿回答师幼一起唱）4、出示图谱，幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲，教师用动作提示歌曲顺序及角色特点。师：好帅气的猫呀，接下来我们把四只猫完整表演一遍吧。幼：幼儿表演四、分角色轮唱师：真是一群让人喜欢的猫，我该表扬谁呢，这样吧，我提议，你们每个人想想，商量商量，你想扮演哪知猫？给你们10秒钟时间哦！师：想好了吗？1、教师把幼儿分成四组，

18、分别带上头饰2、 教师指挥幼儿分角色轮唱，用眼神、手势提前示意幼儿，以降低演唱难度。五、活动结束师：真是一群会唱歌的猫，现在我要邀请你们跟我一块到外面去做游戏吧。教学反思:首先，我觉得这个活动的内容非常的贴近幼儿的生活，猫是孩子生活中最常见到的小动物。所以孩子们对猫应该是很熟悉的。其次，教师教学的形式非常的新颖，一首歌使用了四种不同的演唱风格，在增加幼儿的挑战性的同时，也大大提高了幼儿对该歌曲的兴趣，使幼儿参与活动的积极性提高了，制作的教具也非常有意思。幼儿们能在活动中随意的选择自己喜欢的角色表演，给了孩子充分自我表现的机会。通过情境式的设计，环环紧扣，孩子们都沉浸在了自己喜欢的角色中，激发了

19、幼儿学习的兴趣。活动设计新颖、教学模式适合幼儿的发展，教师对歌曲的诠释非常到位，让在座的每一位老师都记忆犹新。猫教案 篇6活动目标：1、通过改变物体方向的方法表现老虎和小猫的动态。2、根据故事情节大胆作画，丰满构图。3、与同伴友好协商完成画册。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、老虎和猫教具。2、 画纸、画笔。活动过程：一、讲述故事老虎和猫。明确故事四个情节以及老虎和猫之间不同。1、明显说出四个情节同时活动猫和老虎的位置（1）猫和老虎一起玩。（2）老虎四脚朝天。（3）猫把老虎推下山。（4）猫和老虎在山下一起玩

20、。2、再讲故事。提问：（1）猫为什么以为老虎是只大猫？和为什么老虎以为猫是只小老虎？（2）猫和老虎哪里一样？哪里不同？（如：耳朵、脸部、身体大小等）二、完成故事画册。培养幼儿友好协商的能力，与幼儿一起完成画册。1、以组为单位完成故事装订成册。每组幼儿商量自己画哪一个情节，除了四个情节外，多出的幼儿可画封面。2、幼儿分工合作，画出不同故事情节，最后装订成册。三、讲述自己的画册。讲述故事主要情节。每组代表讲述自己画出的画册。活动反思：幼儿对美的追求，不仅反映在对自然的评价上，也表现在对外界一切美的事物的热爱上，那些美的形象景色，无不引起他们的奇思遐想。幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技

21、能的传授。幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力，更能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。猫教案 篇7一、教学目标：知识与技能：1、 学习文中生字、新词，锻炼查工具书及结合课文理解词语的能力。2、 培养学生自主阅读，质疑问难及分析、解决问题的能力。3、 培养并逐步提高学生根据自身兴趣自由鉴赏的能力。过程与方法：通过朗读、圈点勾画、研讨合作把握文本内容、鉴赏写作妙处、体会作者情思、感悟生活哲理。情感与态度：学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则，反对主观臆断、提倡实事求

22、是的精神。二、教学重点：1、 自主阅读课文，质疑问难、讨论交流。2、 根据兴趣，多角度欣赏_的魅力之处。3、 自由鉴赏，获得人生感悟。三、教学时间：1课时四、教法：对话法、情境教学法五、学法：朗读法、圈点勾画法、讨论法六、教学过程：(一)、导入大家看老师手中的图片，这是什么?漂亮吗，可爱不?喜不喜欢吗?看来大家都很喜欢小动物啊!那么今天，我们就跟随著名作家郑振铎一起走进他的家庭生活，去体验一下他养猫经历的快乐与悲伤。(二)、读课文，感文意。1、 自由读课文，扫清字词障碍。选择一种最适合自己的阅读方法，通读课文，看看_讲述了一个什么故事?注意：遇到不认识、不理解的字词或疑难语句圈点勾画出来。2、

23、 群策群力，解决疑难。生自由提问，合作交流解答。师辅助解答，并归纳解词方法。如没有，可提问几个出示小黑板：(1) (2) 拆字法：调动已有的知识储备。(3) 联系上下文，结合自己的生活体验。3、全面侦查。师问：在读文过程中，还有没有什么别的疑问?生提出，大家一起解答。4、 整体把握。大家的问题都解决了，老师有一个问题问大家。文中写了几只猫?三只猫的来历和结局分别如何?(三)、读课文，品妙处。【25分钟】1、读一读，想一想。速读课文，找到自己最喜欢的语句或语段，大声地反复地有感情朗读，并作批注，说出喜欢的理由。2、品一品，说一说，哪位同学把自己喜欢的语段读给大家听，说一说它好在哪里，让大家一起分

24、享你的收获!我的预设：1、 描写猫的语段：例：花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳.它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。2、抒情的语段例：那时太阳光温暖的照着，欣赏感着生命的新鲜与快乐!我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了