11505班329儿童画收集成果

1、1150511505班班329329儿童画收集成果儿童画收集成果组长：胡静成员：方瑶瑶（1号）、胡静（5号）、邓诗雨（13号）、郭艳梅（15号）、何丹（18号）、谢旺灵（33号）左昊祺（5岁）作品交通事故有一天妈妈接孩子放学路上，两车发生交通事故，孩子回家就画了以上作品，他给自己的作品起名汽车爆炸了，可见，目睹了交通事故全程，让孩子受到了极大的震撼。发生交通事故的两辆车是作品的主题，前面有一个人被车撞倒，5岁的孩子是绘画的图式期，他将看到的这一交通事故加以概括，融入了自己的主观情感：情感：一方面从汽车排放的红色尾气和蓝色汽车开到了绿色汽车上面来看，他还是有害怕的情绪在其中。从构图构图来说：他的

2、认知比较成熟，比例意识明确，远处和里面的车辆比例小。色彩：色彩：画面整体感觉不灰暗，相反还很明亮、有生机。反映了孩子阳光、乐观、善良。常尔咚（6岁）作品漂亮的大花伞这是一个小天使的内心世界。绘画的过程其实就是幼儿借美术语言来表达自己对周围世界的认识和情感。在这幅作品中“伞”是“天使”，有天使的翅膀可以带着自己和伙伴们去任何想去的地方。天上的云还可以和我们打招呼，小吃店还有小朋友在向我们着手呢，虽然稚拙，但也有它的稚拙美，画面如儿语一般可爱天真，充满有趣的内容和幻想！色彩：画面大部分都用洁净的蓝色画笔勾画，充分反映孩子纯洁天真的内心世界。造型：大胆、夸张、采用透明表现，事物皆有生命“万物有灵”观

3、念。构图：已初步成熟，线条流畅、自然简洁，远近关系突出，画面童趣盎然。孩子们往往会通过绘画而得到心灵上的慰藉。大雪纷飞的晚上，一个衣着单薄的小女孩在大雪纷飞的晚上孤独的卖火柴，小作者可能想通过对房子、月亮、路灯的暖色处理，来突出节日的气氛。也可能是怕小女孩冷，特意用黄色的灯光的温暖可怜的小女孩。可见，小作者内心的乐观善良。色彩：色彩：温暖、祥和。大量粉红、红色等暖色调的运用，让画面有浓重节日气氛。造型造型：大量的长方形造型：窗户、房屋、烟窗构图构图：四周饱满、画面中间空旷，构出了小女孩孤的孤单美国幼儿6岁作品卖火柴的小女孩这是一幅对比很强烈的儿童绘画作品。黎明时候，太阳和白云缓缓露出他们的真容

4、，这是一幅对比很强烈的儿童绘画作品。黎明时候，太阳和白云缓缓露出他们的真容，鸭子一家三口一起漫步出门觅食，多么温馨的一幅场景！鸭子一家三口一起漫步出门觅食，多么温馨的一幅场景！色彩：色彩：运用黄色和红色的冷暖对比，运用大红色打底很好的表达了鸭子一家其乐融融运用黄色和红色的冷暖对比，运用大红色打底很好的表达了鸭子一家其乐融融的气氛。的气氛。造型：造型：鸭子大小各异，第三只小鸭子的头居然比身体还要大，造型非常可爱，充满着鸭子大小各异，第三只小鸭子的头居然比身体还要大，造型非常可爱，充满着童趣。童趣。构图：构图：画面的主体是三只鸭子，再是白云和旭日。画面的主体是三只鸭子，再是白云和旭日。马来西亚马来

5、西亚4岁幼儿作品小鸭岁幼儿作品小鸭子子刘宇东刘宇东(6岁岁)作品地作品地球我的家球我的家孩子总是充满了无限的想象力，他们会利用自己已有的知识，再加上自己的想象构成一幅美丽的画面，画面中一个大大的圆表示地球，圆的四周画了一圈树和房子，房子的颜色有很多种，圆的中间有小部分是蓝色的，画了几条鱼，表示是海洋，其余部分表示是陆地。这些说明了这个孩子是知道地球是圆形的上面有陆地有海洋，但是却不知道怎么表示他们的空间关系和比例关系。在画面的左下角还有一段弧和两栋房子，可能是他觉得这个宇宙中除了地球还有另外的星球上也有房子。色彩：背景用蓝色冷色调，房子和其他的物体都用比较鲜艳的颜色，主体鲜明，富有想象力造型：

6、以一个圆形的地球为主题，其他多位矩形向房屋那些都比较有菱角。构图：主体地球在正中间，主体突出，旁边还有些零散的作补充。陈楚楚（6岁）作品超级女声整个画面充满了童趣，主体为两个在唱歌的女孩，一高一矮张开嘴巴在唱歌。用的夸张的手法画的大嘴巴突出唱歌这一主题。旁边还有两个音箱，还在上面画了几点画出了音箱的震动。把喝彩的观众画到了画面的上方，渲染了一种表演是狂热的气氛。色彩：明亮鲜艳，使人看了很兴奋。分出了主体跟背景。造型：夸张，人物突出，人物形象有特色，充满创造力。构图：两个女孩在最中间占了画面的三分之二，一观众的视角仰视舞台，整个给人感受到了超级女声比赛时狂热的气氛。幼儿在画画时往往很有想象力和创

7、造力。这个孩子想象力极其丰富，借着楼梯爬上地球，为地球做清理。地球的颜色在他的眼里很丰富多彩，所以他用了拼色法把地球表面涂了很多种颜色，地球上长满了树木，一群孩子在为地球“洗澡”。色彩:图中有很多红色、橙色、黄色的运用，给人以温暖，舒服的感觉。造型：大量的圆形、长方形造型；构图:整幅作品画面饱满，只有地球周边树木之间有着一定的空隙。作品分析：这是中班孩子画的两幅画-我的好朋友。虽然画面简单，但把朋友之间玩耍的快乐体现出来了。1、线的形状使用：从这两副作品来看，在线的形状使用上，幼儿都能用熟练、流畅的线（直线、曲线）和正确的形状（圆形、方形等），并把它们有机地组合起来，表现人物的整体形象。2、结构特征的把握：在人物结构特征的表现上，这两幅作品中都具备了人物的基本特征，并在表现人物的五官、四肢等主要组成部分时也都基本齐全，特征较明显。结构合理，各部分之间关系基本正确。3、造型的创造性：通过比较发现：这两副作品在造型的创造性方面表现不明显，模仿成分较多。（1）发型：可以看到，2副作品的发型基本一致，但有疏密之分。（2）眼睛：2副作品中的眼睛造型各有不同，第二幅图画的眼睛直接用两个圆圈表现。第一幅在