人教版六年级上4索溪峪的野PPT

1、索溪峪的索溪峪的 “野野” 张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林 公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360360平方公里，该地平方公里，该地 区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡 谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰 上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇

2、。区内山奇水秀， 湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景 区。区。 走进背景林走进背景林 索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界 国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连， 总面积约总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟平方千米。它以奇峰秀水、钟 乳洞和深壑而闻名天下。保护区内乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个多个 景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百 丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不丈峡、十

3、里画廊、西海峰林等景区。这里不 仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种 类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可 以分园细览，可谓景中有景，园外有园。以分园细览，可谓景中有景，园外有园。 教学目标： 1认识“赋、淑、撅、叟、 涤”5个字。 2正确、流利、有感情地朗 读课文，感受索溪峪风景区天然 野性的自然风光。 3领悟作者抓住景物特点、 先概括表达再具体描写的表达方 法 黄龙洞黄龙洞 观音送子观音送子 宝峰湖宝峰湖- -仙女照镜仙女照镜 西海峰林西海峰林 百丈峡百丈峡 一一 线线 天天 十里画廊十里画廊 天子山天子山 云

4、海云海 读准字音 胆颤胆颤 扎过去扎过去 卵石卵石 调皮调皮 老叟老叟 齐膝齐膝荡涤荡涤 zhzhn n lunlunsusu tiotio xxdd zhzh 读准字音 索溪峪索溪峪y y 望而生畏望而生畏wiwi 千峰万仞千峰万仞rnrn 绵亘绵亘gngn蜿蜒蜿蜒 亭亭亭亭tngtng玉立玉立 窈窈yoyo窕窕tiotio淑淑shsh 女女 赌赌dd气气 撅撅juju着着 趟趟tngtng过去过去 返璞返璞pp归真归真 望而生畏胆颤望而生畏胆颤 磅礴磅礴 怦怦直跳怦怦直跳 千峰万仞千峰万仞 绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒 崛起崛起 巍巍巍巍 随心所欲随心所欲 不拘一格不拘一格 浩气长舒浩气长舒 婷婷玉立

5、婷婷玉立 年过花甲年过花甲 旁逸斜出旁逸斜出 窈窕淑女窈窕淑女 返璞归真返璞归真 雕琢雕琢：雕刻雕刻。巍巍巍巍：形容高大。形容高大。 绵亘绵亘：接连不断接连不断。崛起崛起：（山峰等）突起：（山峰等）突起。 浩气长舒浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞千峰万仞：山峰很多，且很高山峰很多，且很高。仞，古时八尺或仞，古时八尺或 七尺叫做一仞。七尺叫做一仞。 难以言状难以言状：很难用语言来表达很难用语言来表达。 亭亭玉立亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就一切都由着自己的心意，

6、想怎么做就 怎么做怎么做。随，依从。随，依从。 望而生畏：望而生畏：看见了就害怕。看见了就害怕。 磅礴：磅礴：（气势）盛大（气势）盛大。 蜿蜒：蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 不拘一格：不拘一格：格：格局。不局限于一种规格或形式格：格局。不局限于一种规格或形式。 窈窕窈窕：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美 好。好。撅撅：翘起。翘起。 攀缘攀缘：抓着东西往上爬。抓着东西往上爬。 蹚蹚：从浅水里走过去。从浅水里走过去。 返璞归真返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。

7、阅读提示阅读提示 认真读课文，想一想：认真读课文，想一想：“野野” 在本课是什么意思，课文从哪几在本课是什么意思，课文从哪几 个方面描写了索溪峪的个方面描写了索溪峪的“野野”， 是怎样写出这种野性美的。把你是怎样写出这种野性美的。把你 觉得写得好的地方多读一读，体觉得写得好的地方多读一读，体 会这样写好在哪里。会这样写好在哪里。 想一想，想一想，“野野”在在 本课是什么意思？本课是什么意思？ “野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。 朗读课文，小组讨朗读课文，小组讨 论：论： 课文从哪几方面描写了课文从哪几方面描写了 索溪峪的索溪峪的“野野”

8、？ 索溪峪的山索溪峪的山 惊险的美惊险的美 断壁悬崖拔地而起断壁悬崖拔地而起 望而生畏望而生畏 浩气长舒浩气长舒 磅礴的美磅礴的美 千峰万仞千峰万仞 绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒 直插云天直插云天 不拘一格的美不拘一格的美 横栏绿水横栏绿水 旁逸斜出旁逸斜出 相相 对对 相相 依依 亭亭玉立亭亭玉立 思考讨论 课文哪些方面写出索课文哪些方面写出索 溪峪的山的溪峪的山的“野野”？ 课文采用课文采用“总总- -分分”的写法，的写法， 从惊险的美，磅礴的美，随从惊险的美，磅礴的美，随 心所欲、不拘一格的美三个心所欲、不拘一格的美三个 方面来描写索溪峪的山的野方面来描写索溪峪的山的野 性美。性美。 索溪像一个从深

9、山中蹦跳而出的野孩子索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子 一会儿绕着山奔跑一会儿绕着山奔跑 赌着气又自个儿闹去赌着气又自个儿闹去 索溪峪的水的野体现 在哪里？ 课文运用拟人的手法，写索溪课文运用拟人的手法，写索溪 不加雕琢、蜿蜒变幻的野性美。不加雕琢、蜿蜒变幻的野性美。 思考讨论：思考讨论： 索溪峪的野物的 “野”体现在哪里？ 自由自在，放肆自由自在，放肆 无忌，野性十足无忌，野性十足 思考讨论：思考讨论： 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？ 攀缘蹦跳、光脚攀缘蹦跳、光脚 蹚河、返璞归真蹚河、返璞归真 索溪峪的自然美景在作者的索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前，文章表描述中展现在我

10、们眼前，文章表 达了作者怎样的心情呢？达了作者怎样的心情呢？ 表达了作者对大自然的赞美，表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向对人与人之间质朴真诚情感的向 往。往。 小结小结 课文开头先概括课文开头先概括索溪峪的一个总索溪峪的一个总 的特点是的特点是“野野”，接着从四个方面具，接着从四个方面具 体描述，既山是野的，水是野的，野体描述，既山是野的，水是野的，野 物是野的，在山水间行走的游人也是物是野的，在山水间行走的游人也是 野的，最后总结出索溪峪的野的，最后总结出索溪峪的“野野”， 让人们返璞归真！让人们返璞归真！ 前后照应，首尾连贯前后照应，首尾连贯。 本文写作特点本文写作

11、特点 课文层次清楚，中心突出。课文层次清楚，中心突出。 全文围绕全文围绕“野野”来写。来写。 在描述的过程中，运用了大量拟人、在描述的过程中，运用了大量拟人、 比喻比喻 、 排比等修辞手法，使文章更富有排比等修辞手法，使文章更富有 感染力。感染力。 字里行间透露出作者对索溪峪的爱。字里行间透露出作者对索溪峪的爱。 本文采用本文采用“总总-分分”的结构的结构 方式。第一自然段以一个方式。第一自然段以一个“野野” 字点题，总起全文，第字点题，总起全文，第2至至5自然自然 段分别写索溪峪的段分别写索溪峪的山、水、野物、山、水、野物、 游人都是野的。这样写使文章条游人都是野的。这样写使文章条 理清晰，景物特点十分鲜明。理清晰，景物特点十分鲜明。 读了这篇课文， 你有什么收获？ 1、我会读，有感情的朗读课文。、我会读，有感情的朗读课文。 2、我会讲，做个小导游，向家人和朋友介绍、我会讲，做个小导游，向家人和朋友介绍 索溪峪的美景。索溪峪的美景。 3、我会画，画一画索溪峪的山之野，水之野。、我会画，画一画索溪峪的山之野，水之野。 4、我会搜索，搜集有关写山