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文档简介

1、 慎言批评，切勿伤害学生的心灵 外面的阳光暖暖的，孩子没回来，我的心有点空空的，就没出，在家静静上网学习继续教育课程，我选了北京师范大学裴纯礼教授的教育艺术怎样做一个好老师。裴教授讲了一个南方的老师跟他在qq上聊的一个案例，颇有感触，转述如下： 这家的母亲也是一个老师。有一次他带孩子出去玩，孩子非常兴奋，感觉有很多话要书，给妈妈说，我今天日记好写，有很多话要说，于是拿出本子，洋洋洒洒，一气写了七八页，大有不吐不快之势，自信地对妈妈说：我这次的日记的日记肯定能得a，妈妈拿过看了看，也眉眼带笑地，骄傲地说：“a，也可能啊。”母子俩都非常满意。 出人意料的是，第二天孩子放学回家，气急败坏地把本子一摔

2、，妈妈吃惊地问怎么了？“自己看！”孩子气呼呼的。妈妈拿起一看，日记后面，用红笔大字书写：“抄还这么卖力啊！”似乎每个字都瞪大了眼睛，甚至伸出手指，在申斥孩子。妈妈看了真是气不打一处来，“这还是一位语文名师啊！” 妈妈虽然很生气，但为了孩子将来的学习，还是忍了忍，拿起电话，告诉这位老师：孩子的日记确实是孩子自己写的，她亲眼看着的。遗憾的是，这位所谓的名师，并没有反应。妈妈默然，无奈，只好哄骗孩子说：“老师已经道歉了，并夸奖了你的日记。”儿子将信将疑。这事也就不了了之。不过从此，孩子曾经喜欢的语文一落千丈。孩子只喜欢一门大家都不重视的学科政治，原因很简单，这位老师摸过他的头，表扬过他。这位老师还谈

3、到，他们住的那个地方，叫“名师一条街”，因为到处都是所谓名师的宣传广告，还有制作精致的灯箱，这位家长说，隔了几天，她发现这位老师的灯箱被戳烂了，妈妈担心是他儿子干的。裴教授说的很有意思，我希望是你儿子干的，如果是我，我就给她戳个稀巴烂。 听了这个案例之后，我在反思： 1、我做过这样的事情没有？ 我是不是也曾经也以怀疑的眼光批过学生的作文，可能我做的有些小心翼翼。“希望这是你自己写的，老师非常欣赏。”或者把孩子叫过去，温和地说：“是自己写的吧。”现在想来，我的潜台词也非常明显，我是不是也在无意中伤害了孩子的心灵，只不过是我的刀子柔软些而已，但还是刀子啊。 2、如果我发现了自己无意中伤害了学生的心

4、灵，会怎么做呢？ 我会勇敢地在班里里给孩子公开道歉，并且写封诚恳意切的信抚慰孩子的信，我会在学习和生活上更加关注这个孩子，尽力弥补自己的过失。 3、如果真怀疑有学生抄作文，我会怎么做呢？ 我会公开在班里读他的作文，并热情表扬，表扬孩子的进步。不是抄的，孩子自然是受到激励，如果是真抄的，他会内心自责、愧疚，甚至会暗暗发誓，要靠自己的能力，写出这样的作文类，由此更加喜爱写作，这应该是最好的办法。 所以，当老师的批评学生一定要慎言，一定要学会呵护孩子的心灵，一定要让学生感受到温暖，感受到激励。就像案例中的政治老师。在做到这些的基础上，至少我们就可以向优秀教师迈进了。像案例中的那位优秀老师断不可以成为优秀老师了，更谈不上名师，哪怕是

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