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文档简介

1、常见运动损伤的预防和紧急处理（一）、教学目标1、在知识回忆过程中，经过教师启发引导，学生掌握常见预防运动损伤的 要求和方法。2、利用已有经验，结合具体事例，在教师帮助下，了解擦伤等开放性损伤、 关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。3、在学习知识与技能过程中，引起学生对安全运动观念再思考，逐步提高 安全运动能力。（二）、教学的重点、难点重点：掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等合 性损伤的处理方法。难点：学会冷静处理运动损伤。导入部分1、上课、师生问好2、视频导入新课3、向学生宣布上课的内容、学习的重点、难点，明确学习的目标。采用启发式教学诱导学生进入教学情景基本部分活动一：（运

2、动损伤发生的原因）1、学生自学教材运动损伤发生的原因内容。2、教师给出讨论题目：结合体育锻炼和自主学习，你认为哪些因素是造成运动损伤的主观原因和客观原因？怎样做才能预防运动损伤?3、提出讨论要求，各组推讨论主持人和记录员。4、分组讨论，教师巡视指导。5、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表小组看课件 分析讲解汇报讨论结果（小组内其他成员可以相应补充）。活动二：（预防运动损伤的要求）1、教师给出讨论题目：为了预防运动损伤运动前应该采取哪些预防措施？ 做好哪些准备工作?在运动过程中预防运动损伤有哪些基本要求？2、提出讨论要求，各组推讨论主持人和记录员。3、分组讨论，教师巡视指导，搜集学生讨论信息。4、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表小组汇报讨论结果（小组内其他成员可以相应补充）。活动三：（运动中常见损伤的紧急处理）1、提问常见的运动损伤有哪些。2、学生回答，教师补充归纳。针对学生回答归类。3、结合生活和体育锻炼中的实例讲解擦伤、关节扭伤、骨折的概念和处理 方法，同时介绍体育锻炼中，几种常见运动损伤的发生环境。4、分组相互进行处理各种方法演练。5、学生分组自荐运动损伤紧急处理演练。（全班）看课件分析讲解学生动手操作重点分析讲解 结束部分小结:1、接下来我们回忆一下本节课的学习目标：你都掌握了 吗？2、师

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