工业设计史(2机器美学与包豪斯)

1、工 业 设 计 史包豪斯/现代主义运动工业设计史工业设计史机器美学/现代主义运动PREVIOUSLY 机器美学主要理念代表人物工业设计史机器美学/现代主义运动 被誉为开创现代主义建筑的鼻祖、20世纪最富激情的建筑师。他和瓦尔特格罗皮乌斯、密斯凡德罗并称为现代建筑派或国际形式建筑派的主要代表。工业设计史机器美学/现代主义运动生平终其一生都和僵化保守的学院派做斗争工业设计史机器美学/现代主义运动柯布西埃是“机器美学”的旗手提出“住宅是住人的机器”本质是对人的关怀，是基于人的最基本需求而提出的最符合人的建筑主张和观点。欧洲社会最需要解决的就是住宅问题，需要建设大量的人人住得起的住宅，进行建筑革命。

2、工业设计史机器美学/现代主义运动终生的理念：为普通而平常的人使用的普通而平常的住宅。去掉繁琐多余的装饰科学的精心的推敲与设计工业设计史机器美学/现代主义运动萨伏伊别墅使用钢筋混凝土结构简单的柏拉图形体和平整的白色粉刷的外墙，简单到几乎没有任何多余装饰的程度本意：用这种简约的、工业化的方法去建造大量低造价的平民住宅工业设计史机器美学/现代主义运动整体上呈现出机器般复杂的构成关系，光影构成了丰富的里面层次。工业设计史机器美学/现代主义运动工业设计史机器美学/现代主义运动工业设计史机器美学/现代主义运动瓦赞计划1925 年在飞机兼汽车制造商瓦赞的赞助下，柯布西埃给巴黎设计这么个城市规划方案，拆掉巴黎

3、市中心 5 平方公里的老城，用 18 座十字型玻璃幕墙大厦取而代之，每栋大厦之间用绿化带隔离，使大厦的室内空间有充足的阳光和自然空气对流。 工业设计史机器美学/现代主义运动柯布西埃的城市巴西利亚工业设计史机器美学/现代主义运动朗香教堂工业设计史机器美学/现代主义运动柯布西埃?工业设计史包豪斯/现代主义运动PREVIOUSLY 包豪斯代表作品代表人物工业设计史包豪斯/现代主义运动包豪斯1919-1925 魏玛时期1925-1932 德绍（迪索）时期1932-1933 柏林时期工业设计史包豪斯/现代主义运动包豪斯格罗皮乌斯（1919-1928）汉内斯迈耶（1928-1930）米斯范德罗（1930-

4、1933）工业设计史包豪斯/现代主义运动格罗皮乌斯 师从贝伦斯 家底殷实，才华过人 对机器的态度 设计思想具有民主色彩工业设计史包豪斯/现代主义运动27岁，法古斯工厂格罗皮乌斯工业设计史包豪斯/现代主义运动法古斯工厂格罗皮乌斯 具有良好的功能与外观 采用钢铁和平板玻璃 最早使用玻璃构造幕墙工业设计史包豪斯/现代主义运动蓬皮杜艺术中心格罗皮乌斯工业设计史包豪斯/现代主义运动1914 德意志制造联盟科隆总部格罗皮乌斯 中轴对称 功能对称 暴露结构 立体主义格罗皮乌斯思想的变化热爱机器，相信设计的未来和批量化生产、机器生产是吻合的第一次世界大战对机器消极，认为需要教育新一代的设计师进行有责任的设计工

5、业设计史包豪斯/现代主义运动格罗皮乌斯思想的变化早期著作： 主张艺术家的感觉与技术人员的知识结合 集体工作是设计的核心 通过设计教育改变德国包豪斯威尔德-魏玛工艺学校工业设计史包豪斯/现代主义运动工业设计史包豪斯/现代主义运动BauhausBau（德文建筑）haus（体系）包豪斯宣言工业设计史包豪斯/现代主义运动艺术与技术结合、团队协作工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯魏玛阶段 魏玛 /小城 建筑师/设计师 艺术家伊顿工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯魏玛阶段建立了包豪斯的教学体系 基础课（用科学的方法理解构成-色彩理论） 理论课 设计课（设计-车间模式）工业设计史工艺美术运动/新

6、艺术运动包豪斯魏玛阶段 科学而系统的形式认识，其基础课以理性分析为中心，是通过理性的视觉训练，构成崭新的、理性的视觉规律。 神秘主义/宗教主义工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯魏玛阶段纳吉 构成派的追随者 思想的重点：设计是解决问题工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯魏玛阶段 教学特点：理性、科学。指导的金属制品具有明确、恰当的功能特征和性能。 包豪斯教学的改变：朝向大工业生产转变工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯魏玛阶段马塞尔布劳耶 国际式建筑最有影响的建筑师之一 包豪斯第一届研究生 相信工业化大生产，努力与家具与建筑部件的规范化与标准化工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪

7、斯魏玛阶段马塞尔布劳耶，瓦西里椅工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯德绍阶段1925年，受魏玛反动迫害，包豪斯关闭魏玛校园，迁往工业发达的小城德绍，发展到包豪斯鼎盛时期。工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯德绍阶段1925年，包豪斯学校建筑工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯德绍阶段1925年，包豪斯学校建筑工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯德绍阶段1925年，包豪斯学校建筑包豪斯建筑特点： 包豪斯校舍在功能功能处理上有分有合，关系明确，方便而实用。 在构图上采用了灵活的不规则布局不规则布局，建筑体型纵横错落，变化丰富。 立立面造型面造型充分体现了新材料和新结构的特色，获得了

8、简洁而清新的效果。工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯德绍阶段工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯德绍阶段 第二任校长汉斯更强调产品与消费者、设计与社会的密切关系。 但同时汉斯是共产党员，德绍后期的包豪斯具有严重的左倾倾向。 第三任校长米斯，因政治原因，没能拯救没落的包豪斯。包豪斯于1933年正式解散。包豪斯柏林阶段工业设计史包豪斯/现代主义运动米斯范德罗（1930-1933） 名言 代表作工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯总结包豪斯特点 设计中提倡自由创造 手工艺与机器生产相结合 强调基础训练 实际手动能力和理论素养并重 学校教育与社会生产实践结合 （建立了现代设计教学体系）工

9、业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯总结包豪斯提出的三个基本观点设计中提倡自由创造 艺术与技术的新统一 设计的目的是人而不是产品 设计必须遵循自然与客观的法则工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯总结包豪斯强调设计的社会责任感，核心内容是为社会大众服务。米斯名言“少就是多” 从形式角度：精简的、功能主义的就是美的设计。 从社会角度：最少的支出，为更多的人服务。工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯总结包豪斯的局限过分强调抽象的几何图形，使产品具有一种冷漠感，缺少人情味，导致国际主义的形成。西格拉姆大厦工业设计史工艺美术运动/新艺术运动包豪斯的延续乌尔姆设计学院：1955年德国成立，为了恢复包豪斯现代主义遗产，抵抗战后充满