秋季版七级语文上册第六单元第课寓言四则新人教版PPT学习教案

1、会计学1 秋季版七级语文上册第六单元第课寓言秋季版七级语文上册第六单元第课寓言 四则新人教版四则新人教版 激趣导入 （青蛙的肚皮、驴与愚蠢的 狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊 、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等) 同学们,这个饶有趣味的寓言 故事的出处大家知道吗? 第1页/共19页 作者简介 相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。伊索寓言是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事,反映了平民或奴隶的思想感情。 第2页/共19页 文题背景 赫耳墨斯和雕像者:赫耳墨斯,古希腊神话里掌管行旅和商业的神, 是宙斯的儿子。雕像者,雕刻塑像的人。文题点明了寓言中对话的双方 ,使人对故事的主人公一目了然。 蚊子和狮子交

2、代了文中所写的两种动物,它们分别代表体形渺小和 体形庞大的动物,造成悬念,引发读者的阅读兴趣。 第3页/共19页 预习诊断 1.生难字 庇护神( ) 较量( ) 何遽( ) 堕( ) 髀( ) 跛( ) b ji o jdu b b 第4页/共19页 积累新知 1.寓言 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,主 人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远 喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有 鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法 。 寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。法国寓言诗

3、人拉封丹说过:“一个寓言可分为身体和灵魂两部分:所述的故事好比是 身体,所给予人们的教训好比是灵魂。” 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不 少寓言故事流传下来。外国寓言作品,著名的有古希腊的伊索寓言, 法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。 第5页/共19页 积累新知 2.伊索和伊索寓言 相传,伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲 动物故事。 伊索寓言是古希腊寓言的汇编。其中 大多是动物故事,反映了平民或奴隶的思想感情 。 第6页/共19页 研读课文研读赫耳墨斯和雕像者 (一)阅读寓言,叙述故事 。 (二)揣摩文中赫耳墨斯的心理,体会寓意。 试根据赫耳墨斯的性格特点,在下面

4、两个括号内 填描写心理活动的词语:他看见宙斯的雕像,()问道 :“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯( )又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?” 第7页/共19页 研读课文 (三)品味赫耳墨斯的三次问话,引入描写方法的问题予以解决。 1.神态描写、语言描写。 (1)分析三问中赫耳墨斯的心理变化。 第一次问,神态平静,问话简洁,语气平直;第二问是在得知最高神 、自己的父亲宙斯的雕像竟然只值一个银元后“笑”着问,听说赫拉 的雕像“要贵些”时,大大出乎意料,语气急切。三问三答,赫耳墨斯 的心理有起有伏、一波三折、耐人寻味。 (2)爱慕虚荣、自命不凡的赫耳墨斯受到了教训,但愿他以后再也不 敢自

5、以为了不起了。从这个故事中,我们也可以明白一个什么样的道 理? 爱慕虚荣的人一文不值。 第8页/共19页 研读课文 (四)品味文中三次答话,引入对比手法的问题予以赏析。 三次答话,简洁有力,加以品味,各抒己见。 (五)略读文章,简单概括。 本文短小精悍,构思精巧,三问三答,生动描述,起伏跌宕, 耐人寻味,告诉我们:爱慕虚荣、自以为了不起的人其实最没 有价值,那么究竟怎样做才能受人尊重呢? 要谦虚,要有真才实学,不要自以为是、骄傲自大。 第9页/共19页 研读课文 自读蚊子和狮子 1.自由诵读,本则寓言寓意是什么?结构安排上与前一则比 较有什么变化吗? 2.自由诵读,梳理寓言故事的主要情节。 本

6、文构思精巧,短短篇幅中,情节大起大落,写出从一个 极端到另一个极端的转化。故事由两部分内容组成,先写蚊 子所获得的胜利及其原因,后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因 。 第10页/共19页 研读课文 3.畅读课文,圈点品析文中的两“吹”一“叹息”。说一说 蚊子的性格特点及其故事的寓意。 (1)这则寓言以动物喻人,语言精练,具有丰富的想象色彩,清 新、形象,那么文中是怎样赋予动物以人的感情和性格的呢? 本文的拟人手法,能抓住蚊子和狮子的自然特征,拟得逼 真神似,生动有趣。把蚊子的叫声说成“吹着喇叭”“唱着 凯歌”,以状其战胜狮子后得意忘形之态,十分新鲜、妥帖。 第11页/共19页 研读课文 (2)寓言用

7、动物之间的关系来概括社会现象,讽喻了什么? 下列成语中:骄兵必败,自不量力,大意失荆州,谦虚使人进 步、骄傲使人落后,哪一个能概括本文的寓意呢? 描写蚊子和狮子“战斗”的过程,蚊子被蜘蛛网粘 住的情景,完全符合自然物的特点,用来概括社会现象,真 是两相妙合。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱 者战胜的人。 “骄兵必败”能概括故事的寓意。 第12页/共19页 研读课文 (3)蚊子临死前是否有所醒悟,是通过哪个词语表现出来 的?它的悲痛说明了什么? 蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。 “自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的 蜘蛛消灭了”,句中的“最强大”与“小小”、“较量 过”与“消灭了

8、”形成强烈反差,两相比照,尖锐地讽刺 了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识。 第13页/共19页 研读课文 (4)蚊子敢于向狮子挑战,而且能够取胜,这说明了什么? (5)蚊子如果不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子,结果仍然 是战胜了狮子,这对故事情节会有怎样的影响? 蚊子的“挑战宣言”貌似狂言,实际上包含了智慧,它是 以己之长,攻敌之短,发挥了自己的优势,抑制了狮子的优势。 它的胆量、信心,是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基 础上的。启示人们,世上万事万物,各有所长。强者有短处,弱 者也有长处。弱者如果能扬长避短,就可能以小胜大,以弱胜 强。 鼓励学生,结合情节的跌宕起伏和寓意,谈出自己的理解。 第14页/共19页 续编情节 1.赫耳墨斯听说自己的雕像当添头只作“白送”之用后,他 的心情、神态会怎样?会说些什么掩饰这难堪、尴尬呢? 2.想象一个蚊子不被吃掉的奇迹情节,给寓言安排一个与课 文不同的结局。 蚊子正等待着那可怕的时刻来临时,松树上滴下来一滴 松脂,正好落在蜘蛛背上,蜘蛛被松脂包住,网也被拉破,蚊子 因此而得救。 第15页/共19页 布置作业 自编寓言。题目:(1)嘴和眼的 对话;(2)树和斧子。 要求:任选一题完成。运用