操作系统技能大纲

1、操作系统技能大纲、 课程的性质、任务与要求操作系统是讣算机系统配置的基本软件之一。它在整个计算机系统软件 中占有中心地位。其作用是对计算机系统进行统一的调度和管理，提供各种强有 力的系统服务，为用户创造既灵活乂方便的使用环境。通过本课程的学习，使学 生掌握操作系统的基本概念、设计原理及实施技术；会正确分析操作系统：能熟 练设计、实现、开发实际操作系统的能力。二、课程技能培养目标培养计算机专业的学生的系统程序设讣能力，是操作系统课程的一个非常重 要的环节。通过操作系统上机实验，可以培养学生程序设计的方法和技巧，提高 学生编制清晰、合理、可读性好的系统程序的能力，加深对操作系统课程的理解。 使学生

2、更好地掌握操作系统的基本概念、基本原理及基本功能，具有分析实际操 作系统、设计、构造和开发现代操作系统的基本能力。三、技能培养方法和途径通过讲练结合的方法，使学生能够全面掌握知识。讲课的时候以多媒体为主, 其它教具为辅，练的时候釆用小组和个人相结合的形式，并在学期结束时找一些 项U让同学生用学过的知识来解决。四、技能培养内容及实训课时分配实验指导书中包括进程调度、作业调度、存贮管理、假脱机输入输出和文 件管理五个实验。每个实验除了介绍了实习的日的、要求、内容和方法外，还设 有示例、并提供若干实习题供学生选择，要求学生每个试验后的实习题至少做 一题。对每一次的实验要求是：1、按实验指导书要求事先

3、编好程序；2、准备好需要输入的中间数据；3、估计可能出现的问题；4、预计可能得到的运行结果。时间安排:序号技能培养模块具体内容学时数备注儿种操作系统的界面在某种操作系统的环境下建立、修改、 运行、打印源程序和结果，最后撤销 一个完整的程序6二进程调度设计选用优先数法或简单轮转法对五个进 程进行调度6三存储管理模拟页式虚拟存储管理6四文件系统设计二级目录结构，每一级为主文件目录MFD,每二级为用户文件目录UFD6实验一儿种操作系统的界面a、目的本实验的U的是使学生熟悉1-2种操作系统的界面，在熟练使用机器的基础 上，能了解各种命令和调用在系统中的大致工作过程。也就是通过操作系统的外 部特征，逐步

4、深入到操作系统的内部实质内容中去。b、要求1、能熟练的在1-2种操作系统的环境下工作，学会使用各种命令，熟悉系 统提供的各种功能，主动而有效地使用计算机。2、熟悉系统衫程序的调用方法和各种系统调用模块的功能和作用。c、内容在某种操作系统的环境下建立、修改、运行、打印源程序和结果，最后撤 消一个完整的程序。实验二进程调度设计a、目的进程是操作系统最重要的概念之一，进程调度是操作系统的主要内容，本实 验要求学生独立地用高级语言编写一具进程调度程序，调度算法可任意选择或自 行设计，本实验可使学生加深对进程调度和各种调度算法的理解。b、要求1、设计一个有儿个进程共行的进程调度程序，每个进程山一个进程控

5、制块（PCB）表示，进程控制块通常应包括下述信息；进程名，进程优先数，进程需 要运行的时间，占用CPU的时间以及进程的状态等，且可按照调度算法的不同 而增删。2、调度程序应包含2-3种不同的调度算法，运行时可以任选一种，以利于 各种方法的分析和比较。3、系统应能显示或打印各进程状态和参数的变化情况，便于观察。c、内容选用优先数法或简单轮转法对五个进程进行调度。每一进程处于进行、就绪 和完成三种状态之一。并假定起始状态都是就绪状态。实验三 存储管理a、目的存储管理的主要功能之一是合理地分配空间。请求页式管理是一种常用的虚 拟存储管理技术。本实验的U的是通过请求页式存储管理中页面置换算法的模拟设计

6、，来了解 虚拟存储技术的特点，掌握请求页式存储管理的页面置换算法。b、要求模拟页式虚拟存储管理中硬件的地址转换和缺页中断，并用先进先出调度算 法（FIFO）处理缺页中断。c、内容模拟页式虚拟存储管理，包括地址转换、缺页中断以及FIFO页面调度程序。实验四文件系统设计a、目的通过一个简单的多用户文件系统的设计，加深对文件系统的内部功能以及内 部实现的理解。b、要求模拟采用二级LI录结构的磁盘文件系统的文件操作。C、内容采用二级目录结构时，第一级为主文件目录MFD,第二级为用户文件目录UFDo五、技能考核方法考核分实训项U考核与实训报告两项评分：1、实训项目考核方法：现场运行自编程序，教师进行提问，学生回答。所 提问题主要考核学生对技能的掌握情况和独立思考问题的能力。2、实训报告评分：学生提交规范的实训报告和源程疗:代码。3、成绩构成：技能考核成绩=实训项目考核（60%） +实训报告（40%）4、技能培养成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级，其中总成绩$90 分为优，80W总成绩90为良，70W总成绩V80为中，60W总成绩V70为及格, 总成绩V60为不及格。六、配套的设施设备实验运行环境