中考力学复习总结大全

1、第第1 1课时课时质量和密度质量和密度第第2 2课时力的概念重力课时力的概念重力 摩擦力摩擦力第第3 3课时长度的测量课时长度的测量 机械运动机械运动第第4 4课时课时 力的合成力的合成 二力平衡二力平衡 惯性及牛顿第一定律惯性及牛顿第一定律第第5 5课时课时 压力与压强压力与压强第第6 6课时课时液体压强液体压强第第7 7课时大气压强课时大气压强 液体压强和液体压强和流速流速第第8 8课时浮力及其应用课时浮力及其应用第第9 9课时课时 简单机械简单机械第第1010课时课时 功功 功率功率 机械能机械能第第1111课时课时 机械效率机械效率京考解读京考解读考考纲纲要要求求1.质量的概念；质量的

2、概念；2.质量的单位及单位换算；质量的单位及单位换算；3根据日常经验估测常见物体的质量；根据日常经验估测常见物体的质量；4.密度的概念；密度的概念；5密度的单位及单位换算；密度的单位及单位换算； 6.水的密度；水的密度；7运用密度公式解决有关问题；运用密度公式解决有关问题； 8.会调节托盘天平，会用托盘天平测质量；会调节托盘天平，会用托盘天平测质量；9会用量筒测体积；会用量筒测体积； 10.会查密度表会查密度表近三近三年年北京北京市市中考中考考考查情查情况况年份年份题型题型分值分值难易难易程度程度考点考点2010单选、单选、实验实验5分分易易根据日常经验估测常见物体的质量；根据日常经验估测常见

3、物体的质量；会调节托盘天平，会用托盘天平测质会调节托盘天平，会用托盘天平测质量；会用量筒测体积量；会用量筒测体积2011单选、单选、实验实验4分分易易质量的单位；会调节托盘天平，会用质量的单位；会调节托盘天平，会用托盘天平测质量；会用量筒测体积托盘天平测质量；会用量筒测体积2012单选、单选、实验实验6分分易易根据日常经验估测常见物体的质量；根据日常经验估测常见物体的质量；会调节托盘天平，会用托盘天平测质会调节托盘天平，会用托盘天平测质量；会用量筒测体积量；会用量筒测体积预测预测2013预测预测2013年可能以选择题的形式出现，主要考查根据日常经验估测常见年可能以选择题的形式出现，主要考查根据

4、日常经验估测常见物体的质量；可能以实验题的形式出现，主要考查测量固体或液体的密物体的质量；可能以实验题的形式出现，主要考查测量固体或液体的密度。质量和密度部分单独占度。质量和密度部分单独占46分分考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 质量及其测量质量及其测量 定义定义 物体所含物质的多少叫做质量。用字母物体所含物质的多少叫做质量。用字母_表示表示 性质性质 但质量但质量_质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、位位置、温度的改变而改变。如一杯水结成冰后，状态改变，质量置、温度的改变而改变。如一杯水结成冰后，状态改变，质量_；由宇航员从地球带到月

5、球上的签字笔，虽然位置改变，由宇航员从地球带到月球上的签字笔，虽然位置改变，单单位位 基本单位：基本单位：_(符号：符号：_)；单位换算：单位换算：1 t_kg，1 g_kg 常见常见质量质量 一元硬币：一元硬币：6_成人：成人：50_一个苹果：一个苹果：200_一只鸡蛋：一只鸡蛋：50_一只烧鸡：一只烧鸡：2_ 1 1质量质量 m 不变不变 不变不变 千克千克 kg 103 103 g kg g g kg 2 2测量工具：天平测量工具：天平使使用用 放：把天平放在放：把天平放在_台上，将游码拨到台上，将游码拨到标尺左端的标尺左端的_处；处； 调：调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在调：调节横梁

6、右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处；分度盘中央的刻度线处；测：把物体放在测：把物体放在_盘，砝码放在盘，砝码放在_盘，用盘，用_向右盘中加减砝码，最后调节向右盘中加减砝码，最后调节_，使横梁重新平衡；，使横梁重新平衡；读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量度值，就是被测物体的质量水平水平 零刻度零刻度 左左 右右 镊子镊子 游码游码 注注意意事事项项向盘中加减砝码和拨动游码时要用向盘中加减砝码和拨动游码时要用_，不能用手接触砝码；，不能用手接触砝码；砝码用完后要及时放回砝码盒砝码用完后要及时放回砝码盒测测量量分分类类 直

7、接测量：固体质量直接测量：固体质量特殊测量：液体质量特殊测量：液体质量(质量差法质量差法)、微小、微小质量质量(累积法累积法)镊子镊子 考点考点2 2 密度及其测量密度及其测量 定义定义单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号度，用符号_表示表示公式公式_单位单位_(符号：符号：_)，1 g/cm3_kg/m3基本基本性质性质密度是物质的一种特性，与物体的质量、体密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积、形状无关；积、形状无关；质量相同的不同物质，体积与密度成质量相同的不同物质，体积与密度成_；体积相同的不同物质，质量与密度；体积相同的不同物质，质

8、量与密度成成_ 千克每立方米千克每立方米 反比反比 正比正比 1.1.密度密度2体积的测量体积的测量名称名称量筒、量杯量筒、量杯用途用途测量液体体积测量液体体积(可间接地测量固体可间接地测量固体体积体积)使用方法使用方法看：观察量程和分度值；看：观察量程和分度值；放：将其放在水平台上；放：将其放在水平台上；读：视线与凸液面顶部或凹液面读：视线与凸液面顶部或凹液面底部相平底部相平3.密度的测量密度的测量 (1)测固体的密度测固体的密度原理原理_器材器材天平、烧杯、量筒、被测液体天平、烧杯、量筒、被测液体方法方法用天平测液体和烧杯的总质量用天平测液体和烧杯的总质量m1； 把烧杯中的液体倒入量筒中一

9、部分，读出把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积量筒内液体的体积V； 称出烧杯和杯中剩余液体的质量称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2； 液体的密度液体的密度_(2)测液体的密度测液体的密度质量与密度质量与密度知识纵横知识纵横类型一类型一 质量及其测量质量及其测量 京考探究京考探究命题角度：命题角度：(1)质量的概念；质量的概念；(2)质量的单位及单位换算；质量的单位及单位换算；(3)根据日常经验估测常见物体的质量；根据日常经验估测常见物体的质量；(4)会调节托盘天平，会用托盘天平测质量会调节托盘天平，会用托盘天平测质量。A D 20 34.0 0.7 类型二类型二 密度及其测量密度

10、及其测量 命题角度：命题角度：(1)密度的概念；密度的概念；(2)密度的单位及单位换算；密度的单位及单位换算；(3)设计实验测量固体或液体的密度。设计实验测量固体或液体的密度。 左左 例例5 2012北京中考北京中考 小红为了测量盐水的密小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：度，进行了如下实验： 右右 60 62.0 1.05 测量液体密度减小误差的实验顺序测量液体密度减小误差的实验顺序测量液体质量实验中要做到测量液体质量实验中要做到“先测总质量，后测先测总质量，后测剩质量剩质量”。京考解读京考解读考考纲纲要要求求1.力是一个物体对另一个物体的作用；力是一个物体对另一个物体的作用；2.物体间

11、力的作用是相互的；物体间力的作用是相互的；3力的单位；力的单位； 4.力的三要素；力的三要素；5力的作用效果；力的作用效果；6.重力；重力；7重力与质量的关系；重力与质量的关系； 8.影响滑动摩擦力大小的因素；影响滑动摩擦力大小的因素；9摩擦在实际中的意义；摩擦在实际中的意义；10.会用弹簧测力计测力；会用弹簧测力计测力；11会作力的示意图会作力的示意图 近近三三年年北北京京市市中中考考考考查查情情况况年份年份题型题型分值分值难易程难易程度度考点考点2010单选、单选、实验实验6分分易易影响滑动摩擦力大小的因素；会用弹簧影响滑动摩擦力大小的因素；会用弹簧测力计测力；会作力的示意图测力计测力；会

12、作力的示意图 2011单选、单选、实验实验2分分易易影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素 2012单选单选6分分易、中易、中力的单位、重力力的单位、重力 预预测测2013预测预测2013年可能以选择题的形式出现，主要考查影响滑动摩擦力大小的因年可能以选择题的形式出现，主要考查影响滑动摩擦力大小的因素；可能以实验题的形式出现，主要考查弹簧测力计读数和力的示意图。力素；可能以实验题的形式出现，主要考查弹簧测力计读数和力的示意图。力的概念、重力、摩擦力部分单独占的概念、重力、摩擦力部分单独占24分分 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 力的概念力的概念 定义定义物体对物体的物体对物体的_单位

13、单位_(N)产生条件产生条件必须有两个或两个以上的物必须有两个或两个以上的物体；体；物体间必须有相互作用物体间必须有相互作用(可可以不接触以不接触)三要素三要素_、_、_作用作用 牛顿牛顿 大小大小 方向方向 作用点作用点 力的力的特点特点物体间力的作用是物体间力的作用是_的的(相互作用力在任相互作用力在任何情况下都是大小何情况下都是大小_，方向，方向_，作用在，作用在不同物体上不同物体上)；两物体相互作用时，施力物体同时两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体作用作用效果效果 力可以改变物体的力可以改变物体的_(包

14、括速度大小包括速度大小和运动方向和运动方向)；力可以改变物体的力可以改变物体的_力的力的示意示意图图用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来；如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力出来；如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长越大，线段应越长相互相互 相等相等 相反相反 运动状态运动状态 形状形状 测量工具测量工具弹簧测力计、握力计等弹簧测力计、握力计等弹弹簧簧测测力力计计构造构造弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳原理原理在一定限度内，弹簧受到的在一定限度内，弹簧受到的_越越大，弹簧的伸长就大，

15、弹簧的伸长就_使用使用方法方法测量前观察量程和分度值、看指针是否测量前观察量程和分度值、看指针是否指零刻线；指零刻线；测量前要先拉动几次挂钩，以测量前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；免弹簧被外壳卡住；测量时要避免弹簧及测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度指针与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度(要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向的方向_，且在，且在_上上)；读读数时，视线要与刻度盘的表面数时，视线要与刻度盘的表面_拉力拉力 越长越长 相同相同 一条直线一条直线 垂直垂直 考点考点2 2 重力重力 定义定义由于地球吸引而使物

16、体受到的力，用符由于地球吸引而使物体受到的力，用符号号_表示表示理解理解重力不是地球引力重力不是地球引力(万有引力万有引力)，同一物，同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小越高，重力越小施力施力物体物体_大小大小物体所受的重力与它的质量成物体所受的重力与它的质量成_G 地球地球 正比正比 计计算算计算公式：计算公式：_g_。它的含义：质量为。它的含义：质量为_千克的物体受到的千克的物体受到的重力为重力为_牛顿牛顿方方向向_说明：利用这一特点可以制成说明：利用这一特点可以制成

17、_来检来检查墙是否砌得查墙是否砌得_；墙壁上的画是否挂；墙壁上的画是否挂正；工作台面是否正；工作台面是否_等等作作用用点点重力在物重力在物体上的等效体上的等效作用点叫做作用点叫做_说明：说明：重心的位置与物体的形状、材料、重心的位置与物体的形状、材料、是否均匀有关；是否均匀有关；形状规则、质地均匀的物体形状规则、质地均匀的物体的重心在它的的重心在它的_；物体的重心不物体的重心不一定在物体上，比如空心圆球、圆环的重心在一定在物体上，比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；它的几何中心上；一个物体的支撑面越大一个物体的支撑面越大(赛赛车车)，重心越低，重心越低(不倒翁不倒翁)，就越不容易翻倒，就

18、越不容易翻倒Gmg 9.8 N/kg 1 9.8 竖直向下竖直向下 重垂线重垂线 竖直竖直 水平水平 重心重心 几何中心几何中心考点考点3 3 摩擦力摩擦力1.1.摩擦力摩擦力定义定义两个相互接触的物体，当它们将要发生或两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发生已发生_运动时，就会在接触面上产运动时，就会在接触面上产生一种生一种_相对运动的力相对运动的力产生条件产生条件物体间相互接触并挤压；物体间相互接触并挤压；接触面粗接触面粗糙；糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势物体间有相对运动或相对运动的趋势方向方向摩擦力的方向与物体相对运动摩擦力的方向与物体相对运动(趋势趋势)的方的方向相向相_效果效

19、果阻碍物体的相对运动或相对运动趋势阻碍物体的相对运动或相对运动趋势相对相对 阻碍阻碍 反反 2.2.摩擦力的分类摩擦力的分类 项目项目定义定义说明说明静摩擦静摩擦力力一个物体与另一个物一个物体与另一个物体接触时，存在相对运体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力对运动时受到的摩擦力相对静止的物体之间的摩；相对静止的物体之间的摩； 当物体处于平衡状态时，静当物体处于平衡状态时，静摩擦力的大小与和它方向相反的摩擦力的大小与和它方向相反的外力的大小外力的大小_滑动摩滑动摩擦力擦力一个物体在另一个物一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的体表面上滑动时受到的摩擦力

20、摩擦力压力一定时，接触面越粗，压力一定时，接触面越粗，滑动摩擦力越滑动摩擦力越_； 接触面粗糙程度一定时，压接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越力越大，滑动摩擦力越_滚动摩滚动摩擦力擦力一个物体在另一个物一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的体表面上滚动时受到的摩擦力摩擦力在其他条件相同的情况下，滚在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力动摩擦力比滑动摩擦力_相等相等 大大 大大 小小 3.3.探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关 探究探究课题课题滑动摩擦力的大小与什么因素有关滑动摩擦力的大小与什么因素有关实验实验装置装置探究探究方法方法_控制变量

21、法控制变量法 探究探究过程过程实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，目的是：使弹簧测力计对木块的拉力与木块目的是：使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力受到的摩擦力_(即利用即利用“二力平二力平衡衡”)得出得出结论结论滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟_和和_有关；接触面粗糙程度相有关；接触面粗糙程度相同时，压力同时，压力_，摩擦力越大，摩擦力越大(对比对比甲、乙甲、乙)；压力一定时，接触面；压力一定时，接触面_，摩擦力越大摩擦力越大(对比甲、丙对比甲、丙)实验实验说明说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等

22、无关速度大小等无关相等相等 压力压力 接触面粗糙程度接触面粗糙程度 越大越大 越粗糙越粗糙 实验实验改进改进 实验中匀速拉动木块不好控制，建议如实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作下操作(如图所示如图所示)：将弹簧测力计挂钩处：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验行实验4.4.增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法 目的目的方法方法实例实例增大增大摩擦摩擦增大增大_ 擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车力捏车闸刹车使接触面变使接触面变_结冰的路面撒炉渣灰；鞋底、轮胎有结冰的路面撒炉渣灰；鞋

23、底、轮胎有花纹；装防滑链花纹；装防滑链减小减小摩擦摩擦减小减小_雪橇用密度小的材料制作雪橇用密度小的材料制作使接触面变使接触面变_冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉变变_滚动轴承滚动轴承使接触面使接触面_加润滑油、气垫船、磁悬浮列车加润滑油、气垫船、磁悬浮列车压力压力 粗糙粗糙 压力压力 光滑光滑 滑动为滚动滑动为滚动 分离分离 知识纵横知识纵横项目项目重力重力质量质量区区别别符号符号Gm定义定义由于地球吸引而使物体受到由于地球吸引而使物体受到的力的力物体所含物质的多少物体所含物质的多少特点特点有大小、方

24、向、作用点三要有大小、方向、作用点三要素；素；重力的方向总是竖直向重力的方向总是竖直向下；下；同一物体在地球上不同同一物体在地球上不同位置所受的重力不同位置所受的重力不同只有大小，没有方向；只有大小，没有方向；同一物体的质量不随物体的同一物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度的形状、状态、位置、温度的变化而变化变化而变化(是一个定值是一个定值)单位单位Nkg测量测量工具工具弹簧测力计弹簧测力计天平天平联系联系Gmg对比重力与质量对比重力与质量类型一类型一 力及其描述力及其描述 京考探究京考探究命题角度：命题角度：(1)力的概念；力的概念；(2)物体间力的作用是相互的；物体间力的作用是相互的

25、；(3)力的单位；力的单位；(4)力的三要素；力的三要素；(5)力的作用效果；力的作用效果；(6)会用弹簧测力计测力。会用弹簧测力计测力。例例1 如图如图21所示的弹簧测所示的弹簧测力计的示数是力计的示数是_N。 1 图图形变形变 类型二类型二 重力重力 例例3 如图如图23所示，请画出物体所示，请画出物体A所受重力的示意图。所受重力的示意图。答案如图所示答案如图所示类型三类型三 摩擦力摩擦力 命题角度：命题角度：(1)影响滑动摩擦力大小的因素；影响滑动摩擦力大小的因素；(2)摩擦力在实际生活中的意义。摩擦力在实际生活中的意义。B 接触面粗糙程接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大度相

26、同时，压力越大，滑动摩擦力越大 压力压力2.2 大于大于 小于小于 京考解读京考解读考考纲纲要要求求1.长度的单位及单位换算；长度的单位及单位换算；2.根据日常经验估测常见物体的长度；根据日常经验估测常见物体的长度；3误差、误差和错误的区别；误差、误差和错误的区别； 4.运动和静止的相对性；运动和静止的相对性；5匀速直线运动、变速直线运动；匀速直线运动、变速直线运动； 6.速度的概念；速度的概念；7速度的单位及单位换算；速度的单位及单位换算； 8.运用速度公式进行简单计算；运用速度公式进行简单计算；9会用刻度尺测量长度；会用刻度尺测量长度； 10.会用钟表测量时间会用钟表测量时间 近近三三年年

27、北北京京市市中中考考考考查查情情况况年份年份题型题型分值分值难易难易程度程度考点考点2010单选、单选、填空填空4分分易易根据日常经验估测常见物体的长度；运根据日常经验估测常见物体的长度；运动和静止的相对性动和静止的相对性 2011填空、填空、实验实验6分分易易运动和静止的相对性；运用速度公式进运动和静止的相对性；运用速度公式进行简单计算；会用刻度尺测量长度行简单计算；会用刻度尺测量长度 2012填空填空2分分易易运动和静止的相对性运动和静止的相对性 预预测测2013预测预测2013年可能以选择题的形式出现，主要考查根据日常经验估测常见物年可能以选择题的形式出现，主要考查根据日常经验估测常见物

28、体的长度体的长度(通常和估测常见物体的质量相结合通常和估测常见物体的质量相结合)；可能以填空题的形式出现，；可能以填空题的形式出现，主要考查参照物的选择、运用速度公式进行简单计算；可能以实验题的形式主要考查参照物的选择、运用速度公式进行简单计算；可能以实验题的形式出现，主要考查刻度尺读数。此部分单独占出现，主要考查刻度尺读数。此部分单独占4分左右分左右 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 长度的测量长度的测量 2长度的测量长度的测量长度单位长度单位主单位主单位米米单位单位换算换算1 km_m1 dm_m 1 cm_m1 mm_m1 m_m1 nm_m 测量工具测量工具常用工具常用工具刻度尺刻度尺精

29、确测量精确测量游标卡尺、螺旋测微器等游标卡尺、螺旋测微器等测量方法测量方法看看选择刻度尺要观察它的选择刻度尺要观察它的_、_和和_放放刻度尺要与被测长度平行，不要利用有磨损刻度尺要与被测长度平行，不要利用有磨损的零刻度的零刻度读读读数时视线要与尺面读数时视线要与尺面_记记测量结果要由测量结果要由_和和_组成组成103 101 102 103 106 109 零刻线零刻线 量程量程 分度值分度值 垂直垂直 数字数字 单位单位 3.误差误差 定义定义_与与_之间的差异之间的差异减小方法减小方法采用精密仪器、改进测量方法、采用精密仪器、改进测量方法、多次测量求多次测量求_区别区别误差是误差是_避免的

30、；错误是避免的；错误是_避免的避免的测量值测量值 真实值真实值 平均值平均值 不可不可 可以可以 考点考点2 2 机械运动机械运动 1.1.参照物参照物 机械机械运动运动物体物体_的变化。机械运动是宇宙中最普遍的现象，一的变化。机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是切物体都是_的的参照物参照物的选择的选择 定义：研究物体运动时定义：研究物体运动时_的物体的物体 选择要求：选择要求：参照物的选择可以是参照物的选择可以是_的，但不能将研的，但不能将研究的究的_作为参照物；作为参照物；为了研究问题的方便，物理学中一般选择地面或地面上静为了研究问题的方便，物理学中一般选择地面或地面上静止不动的物体

31、作为参照物；止不动的物体作为参照物；参照物一旦被选定，我们就假定该物体是参照物一旦被选定，我们就假定该物体是_的的相对性相对性同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的_，这，这就是运动和静止的相对性就是运动和静止的相对性位置位置 运动运动 被选作标准被选作标准 任意任意 对象本身对象本身 静止静止 参照物参照物 2速度速度 意义意义表示物体运动表示物体运动_的物理量的物理量定义定义物体在物体在_内通过的内通过的_，用符，用符号号_表示表示公式公式v_单位单位_(符号：符号：_)；1 m/s_km/h测量方法测量方法用刻度尺测出物体运动的路程，用秒用刻

32、度尺测出物体运动的路程，用秒(钟钟)表测出表测出物体运动的时间，利用公式求得物体的速度物体运动的时间，利用公式求得物体的速度常见值常见值人步行的速度：人步行的速度：1.1 m/s； 自行车的速度：自行车的速度：5 m/s； 真空中的光速：真空中的光速：3108 m/s匀速直线运动匀速直线运动物体沿着物体沿着_的运动的运动快慢快慢 单位时间单位时间 路程路程 v 米每秒米每秒 m/s 3.6 直线快慢不变直线快慢不变 知识纵横知识纵横误差与错误的比较误差与错误的比较项目项目误差误差错误错误产生原因产生原因仪器精密度不够或实仪器精密度不够或实验方法不完善；观察者验方法不完善；观察者估读时的偏差及环

33、境对估读时的偏差及环境对仪器的影响仪器的影响由于不遵守测量由于不遵守测量仪器的使用规则，仪器的使用规则，或者记录测量结果或者记录测量结果时粗心大意时粗心大意可否避免可否避免 不可避免不可避免可以避免可以避免如何判断如何判断有误差的实验数据比有误差的实验数据比较接近真实值较接近真实值错误的数据远远错误的数据远远偏离真实值偏离真实值类型一类型一 长度的测量长度的测量 京考探究京考探究命题角度：命题角度：(1)长度的单位及单位换算；长度的单位及单位换算；(2)根据日常经验估测常见物体的长度；根据日常经验估测常见物体的长度；(3)误差、误差和错误的区别；误差、误差和错误的区别；(4)会用刻度尺测量长度

34、。会用刻度尺测量长度。 例例1 2011北京中考北京中考 如图如图31所示，物体所示，物体A的的长度为长度为_cm。3.40 C 类型二类型二 参照物参照物 命题角度：命题角度：(1)通过生活实例考查对机械运动概念的理解；通过生活实例考查对机械运动概念的理解；(2)研究物体运动时会选择适当的参照物；研究物体运动时会选择适当的参照物；(3)准确描述生活中物体的运动情形；准确描述生活中物体的运动情形；(4)根据示例提供的信息判断被研究物体的运动情况。根据示例提供的信息判断被研究物体的运动情况。“和谐号和谐号”列车列车 类型三类型三 速度及相关计算速度及相关计算 命题角度：命题角度：(1)速度的概念

35、；速度的概念；(2)速度的单位及单位换算；速度的单位及单位换算；(3)运用速度公式进行简单计算。运用速度公式进行简单计算。500 京考解读京考解读考考纲纲要要求求1.合力的概念；合力的概念；2.同一直线上二力的合成；同一直线上二力的合成；3二力平衡的条件；二力平衡的条件； 4.运用二力平衡知识解决有关问题；运用二力平衡知识解决有关问题；5物体的惯性；物体的惯性； 6.牛顿第一定律牛顿第一定律 近三近三年年北京北京市市中考中考考考查情查情况况年份年份题型题型分值分值难易难易程度程度考点考点2010多选多选3分分中中同一直线上二力的合成；物体的惯性同一直线上二力的合成；物体的惯性 2011多选多选

36、3分分中中二力平衡的条件二力平衡的条件 2012多选多选3分分中中运动和力的关系运动和力的关系 预测预测2013预测预测2013年以多选题的形式出现，主要考查运动和力的关系。此部分内容年以多选题的形式出现，主要考查运动和力的关系。此部分内容单独占单独占3分分 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成考点考点2 2 二力平衡二力平衡 1 1力的平衡和平衡状态力的平衡和平衡状态静止状态静止状态 匀速直线运动匀速直线运动 2二力平衡二力平衡定义定义物体在受到两个力的作用时，如果能保持物体在受到两个力的作用时，如果能保持_状态或状态或_状态，称为二力平衡状态，称为二力平

37、衡条件条件二力作用在二力作用在_物体上、大小物体上、大小_、方向、方向_、两个力在、两个力在_上上判断判断方法方法八字原则：八字原则：“同体、等大、反向，共线同体、等大、反向，共线”，四个条件缺一，四个条件缺一不可，必须同时满足不可，必须同时满足应用应用已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向 判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法法静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 同一同一 相等相等 相反相反 一条直线一条直线 考点考点3 3 惯性及牛顿第一定律惯性及牛顿第一定律 1

38、.1.惯性惯性 定义定义 物体保持运动状态不变的特性物体保持运动状态不变的特性 理理解解 惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性有惯性 记忆口诀：记忆口诀：物体有惯性，物体有惯性，惯性物属性，惯性物属性，大小质量定，大小质量定，无论动与静无论动与静 惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体对惯性进行描述时，只能说某物体“具有具有”或或“由于由于”惯性，而不能说某物体惯性，而不能说某物体“受到受到”或或“产生产生”了惯性了惯性 惯性的大小只与物体的惯性的大小只

39、与物体的_有关，质量大，物有关，质量大，物体的惯性就体的惯性就_，运动状态就不容易改变；与物体，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关 利用利用 如：拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等如：拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等 危害危害 如：大多数的交通事故、绊倒等如：大多数的交通事故、绊倒等 质量质量 大大 2.牛顿第一定律牛顿第一定律 古古人人观观点点名称名称观点观点备注备注亚里士多德亚里士多德认为力是维持物体认为力是维持物体运动的原因运动的原因通过想象通过想象思考思考伽利略伽利略认为

40、物体的运动不认为物体的运动不需要力来维持需要力来维持通过实验通过实验进一步推理进一步推理牛顿牛顿一切物体在没有受一切物体在没有受到力的作用时，总保到力的作用时，总保持持_状态或状态或_状态状态实验实验假假想想推理推理牛牛顿第一定律顿第一定律静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 探究：阻力对物体运动的影响探究：阻力对物体运动的影响实验装置实验装置探究方法探究方法_、转换法、转换法实验过程实验过程使小车从同一高度滑下，目的是使小车到使小车从同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时的达水平面时的_相同相同； 在这一实验中需要改变的是接触面的在这一实验中需要改变的是接触面的_，做法是分别将毛巾、棉布、木板

41、铺上，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验分别进行实验； 实验中通过观察小车在水平面上运动的实验中通过观察小车在水平面上运动的_来显示阻力对物体运动的影响实验来显示阻力对物体运动的影响实验控制变量法控制变量法 速度速度 粗糙程度粗糙程度 距离距离 得出结论得出结论平面越光滑，小车运动的距离平面越光滑，小车运动的距离_，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得这说明小车受到的阻力越小，速度减小得_。进行推理：如果运动物体不受。进行推理：如果运动物体不受力，它将永远做力，它将永远做_运动运动牛顿第一定牛顿第一定律律_物体物体_，总保持总保持_越长越长 越慢越慢 匀速直线匀速直线 一切一切 在

42、没有受到力的作用时在没有受到力的作用时 静止状态或匀速直线运动状态静止状态或匀速直线运动状态3 3运动和力的关系运动和力的关系静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 速度大小改变速度大小改变 知识纵横知识纵横1惯性与惯性定律惯性与惯性定律(牛顿第一定律牛顿第一定律)的区别的区别项项目目惯性惯性惯性定律惯性定律(牛顿第一定律牛顿第一定律)区区别别 惯性是物体本身惯性是物体本身的一种属性的一种属性 惯性定律是物体不受力惯性定律是物体不受力或受平衡力时遵循的运动或受平衡力时遵循的运动规律规律无论物体是否受无论物体是否受力，无论处于何种力，无论处于何种运动状态，物体都运动状态，物体都具有惯性具有惯性 惯性

43、定律的成立是有条惯性定律的成立是有条件的，即：只有物体在不件的，即：只有物体在不受力或受平衡力时才成立受力或受平衡力时才成立2.平衡力与相互作用力的比较平衡力与相互作用力的比较 项目项目平衡力平衡力相互作用力相互作用力相同点相同点大小相等；大小相等；方向相反；方向相反；作用在一条作用在一条直线上直线上不同点不同点作用在同一个物体上；作用在同一个物体上；可以是不同性质的力；可以是不同性质的力；受平衡力的物体失去一受平衡力的物体失去一个力，物体将改变运动状个力，物体将改变运动状态态作用在不同的作用在不同的物体上；物体上；相同相同性质的力；性质的力；同同时存在，同时消时存在，同时消失失类型一类型一

44、同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成 京考探究京考探究命题角度：命题角度：同一直线上二力的合成。同一直线上二力的合成。5 类型二类型二 二力平衡二力平衡 命题角度：命题角度：(1)二力平衡的条件；二力平衡的条件；(2)运用二力平衡知识解决有关问题；运用二力平衡知识解决有关问题；(3)平衡力与相互作用力的区别。平衡力与相互作用力的区别。BD 类型三惯性及牛顿第一定律类型三惯性及牛顿第一定律 命题角度：命题角度：(1)判断、解释生活中的惯性现象；判断、解释生活中的惯性现象；(2)牛顿第一定律的基本内容及其适用条件；牛顿第一定律的基本内容及其适用条件；(3)根据物体的受力情况判断物体的运动状态；

45、根据物体的受力情况判断物体的运动状态；(4)根据物体所处的根据物体所处的(运动运动)状态判断物体的受力情况；状态判断物体的受力情况；(5)力与运动关系的现象及实际应用。力与运动关系的现象及实际应用。CD D 京考解读京考解读考纲要求考纲要求1.压力；压力；2.压强的概念；压强的概念；3压强的单位；压强的单位； 4.运用压强公式解决有关问题运用压强公式解决有关问题近三年近三年北京市北京市中考考中考考查情况查情况年份年份题题型型分分值值难易难易程度程度考点考点20102011单单选选2分分易易生活中增大或减小压强的方法生活中增大或减小压强的方法 2012单单选选2分分易易生活中增大或减小压强的方法

46、生活中增大或减小压强的方法 预测预测2013预测预测2013年会以选择题的形式出现，主要考查生活中增大或年会以选择题的形式出现，主要考查生活中增大或减小压强的方法。这部分知识可能以杠杆、滑轮为模型与浮减小压强的方法。这部分知识可能以杠杆、滑轮为模型与浮力、机械效率相结合进行考查。压力与压强这部分单独出题力、机械效率相结合进行考查。压力与压强这部分单独出题只占只占2分分 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 压力压力 定义定义由于物体间发生挤压而由于物体间发生挤压而_作用在作用在_上的力上的力方向方向_于接触面指向被压物体于接触面指向被压物体单位单位_(N)力的传递力的传递固体可以大小、方向不变地传递

47、压力固体可以大小、方向不变地传递压力垂直垂直 接触面接触面 垂直垂直 牛顿牛顿 探究：压力的作用效果与什么因素有关探究：压力的作用效果与什么因素有关研究方法研究方法_得出结论得出结论压力一定时，受力面积压力一定时，受力面积_，压力的作用效果越明显；压力的作用效果越明显；受力面积一受力面积一定时，压力定时，压力_，压力的作用效果，压力的作用效果越明显越明显控制变量法控制变量法 越小越小 越大越大 考点考点2 2 压强压强意义意义压强是表示压强是表示_的物理量的物理量定义定义物体物体_上受到的压力，用符号上受到的压力，用符号_表示表示公式公式_单位单位_(Pa)；1 Pa1 N/m2改变改变 压强

48、压强当压力不变时：当压力不变时：可通过可通过_受力面积的受力面积的方法来减小压强；方法来减小压强；通过通过_受力面积的受力面积的方法来增大压强。方法来增大压强。当受力面积不变时：当受力面积不变时：可通过可通过_压力的压力的方法来减小压强；方法来减小压强；通过通过_压力的方法压力的方法来增大压强来增大压强压力作用效果压力作用效果 单位面积单位面积 p 帕斯卡帕斯卡 增大增大 减小减小 减小减小 增大增大 点拨点拨 感受压强的大小：感受压强的大小：一张报纸平放时对桌子的压强约为一张报纸平放时对桌子的压强约为0.5 Pa；成人站立时对地面的压强约为成人站立时对地面的压强约为1.5104 Pa。知识纵

49、横知识纵横压力与重力的区别和联系压力与重力的区别和联系项目项目重力重力压力压力区区别别定义定义由于地球由于地球吸引而使物吸引而使物体受到的力体受到的力由于物体间发生挤压由于物体间发生挤压而垂直作用在接触面而垂直作用在接触面上的力上的力施力物体施力物体地球地球人、机械或其他施压人、机械或其他施压的物体的物体方向方向竖直向下竖直向下垂直于受力面垂直于受力面作用点作用点物体的重心物体的重心在受压面上在受压面上联联系系 有时压力是由于物体的重力而产生的，有时压力是由于物体的重力而产生的，如水平面或斜面上的物体对支持面的压力；如水平面或斜面上的物体对支持面的压力； 当物体孤立地置于水平面上时，物体对当物

50、体孤立地置于水平面上时，物体对水平面的压力等于物体的重力；水平面的压力等于物体的重力； 当物体孤立地置于斜面上时，物体对斜当物体孤立地置于斜面上时，物体对斜面的压力小于物体的重力面的压力小于物体的重力类型一类型一 压力压力 京考探究京考探究命题角度：命题角度：探究探究“压力的作用效果与什么因素有关压力的作用效果与什么因素有关”。类型二类型二 压强压强 C F/N102030405060S/m20.20.20.20.20.20.2p/Pa50100150200250300答案：答案：(1)1000 N(2)220 N(3)100 N京考解读京考解读考纲要求考纲要求 1.液体内部压强的规律；液体内

51、部压强的规律； 2.运用液体压强公式解决有关问题；运用液体压强公式解决有关问题； 3连通器的应用连通器的应用 近三年近三年北京市北京市中考考中考考查情况查情况 年份年份题题型型分分值值难易难易程度程度考点考点2010单单选选2分分难难运用液体压强公式解决有关问题运用液体压强公式解决有关问题 20112012填填空空2分分难难运用液体压强公式解决有关问题运用液体压强公式解决有关问题预测预测2013 预测预测2013年会以填空题的形式出现，考查运用液体压强公年会以填空题的形式出现，考查运用液体压强公式解决有关问题式解决有关问题 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 液体压强液体压强 产生原因产生原因液体

52、受重力，具有流动性液体受重力，具有流动性测量仪器测量仪器压强计压强计(原理：通过原理：通过U形管中液面形管中液面_显示薄显示薄膜受到的膜受到的_大小大小)计算公式计算公式_液体内部压液体内部压强规律强规律液体对容器液体对容器_和和_都有压强；都有压强；液体内液体内部部_都有压强都有压强(因液体具有流动性因液体具有流动性)；在同一深度，各个方向的压强在同一深度，各个方向的压强_；液体液体的压强随深度的增加而的压强随深度的增加而_；液体的压强液体的压强与液体的与液体的_有关，在深度相同时，液体密有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大度越大，压强越大高度差高度差 压强压强 pgh 底底 侧壁侧壁

53、 向各个方向向各个方向 相等相等 增大增大 密度密度 考点考点2 2 连通器连通器 定义定义上端上端_、下端、下端_的容器的容器原理原理连通器里装同一种液体且液体连通器里装同一种液体且液体_时，各容器的液面保时，各容器的液面保持持_应用应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等喂水器、船闸等帕斯卡原理帕斯卡原理密闭液体可以大小不变地传递密闭液体可以大小不变地传递压强压强开口开口 连通连通 不流动不流动 相平相平 知识纵横知识纵横容器底所受压力、压强及支持面所受压力、压强的比较容器底所受压力、压强及支持面所受压力、压强的比较类型一类型一 液体压强液体压强京考探究京考探

54、究命题角度：命题角度：(1)“探究液体内部压强的特点探究液体内部压强的特点”的实验过程；的实验过程；(2)液体内部压强的规律；液体内部压强的规律；(3)运用液体压强公式解决有关问题。运用液体压强公式解决有关问题。BC 类型二类型二 连通器连通器 命题角度：命题角度：连通器的应用。连通器的应用。B 方法集锦方法集锦京考解读京考解读考纲要求考纲要求 1.大气压现象；大气压现象； 2托里拆利实验；托里拆利实验；3大气压随高度增加而减小；大气压随高度增加而减小；4流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系 近三年近三年北京市北京市中考考中考考查情况查情况 年份年份题型题型分分值值难易难易程度程度考点考点

55、2010填空、填空、选择选择5分分中中大气压现象；流体压强与流速大气压现象；流体压强与流速的关系的关系 2011填空填空2分分易易托里拆利实验托里拆利实验 2012预测预测2013 预测预测2013年会以填空题或实验题的形式出现，基本上单独占年会以填空题或实验题的形式出现，基本上单独占2分，复习时关注一些相关的小实验分，复习时关注一些相关的小实验 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 大气压强大气压强 定义定义大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般用强，简称大气压，一般用p0表示表示产生原因产生原因空气受重力作用；空气受重力作用；气体具有流动

56、性气体具有流动性测量工具测量工具气压计气压计水银气压计和无液气压计水银气压计和无液气压计压强特点压强特点空气内部向空气内部向_都有压强都有压强(因气体因气体具有流动性具有流动性)，且空气中某点向各个方向的大气，且空气中某点向各个方向的大气压强都压强都_； 大气压的值与地点、天气、季节的变化有大气压的值与地点、天气、季节的变化有关，一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比关，一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高夏天高各个方向各个方向 相等相等 验证存在验证存在_实验、覆杯实验、瓶吞实验、覆杯实验、瓶吞蛋实验等蛋实验等测定大小测定大小托里拆利实验托里拆利实验变化规律变化规律大气压随高度增加而大气

57、压随高度增加而_；在；在海拔海拔3000 m以内，每上升以内，每上升10 m，大，大气压大约降低气压大约降低100 Pa应用应用吸饮料、输液、活塞式抽水机和离吸饮料、输液、活塞式抽水机和离心式抽水机等心式抽水机等马德堡半球马德堡半球 减小减小 考点考点2 2 大气压的测量大气压的测量 目的目的测定大气压的值测定大气压的值实验实验过程过程原理原理分析分析在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强相等，即向下的大体不动，故液片受到上下的压强相等，即向下的大气压水银柱产生的压强气压水银柱产生的压强实验实验结论结论标准大气压标准大气

58、压p0_mm Hg_cm Hg_ Pa拓展拓展 实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为倒置后，水银上方为_；若未灌满，则测量；若未灌满，则测量结果偏结果偏_(选填选填“大大”或或“小小”)；若管中混入；若管中混入少量空气，测量结果会偏少量空气，测量结果会偏_ 本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度大本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度大约约10.336 m 将玻璃管稍上提或下压，管内外液面的高度差将玻璃管稍上提或下压，管内外液面的高度差_；将玻璃管倾斜，管内外液面的高度差；将玻璃管倾斜，管内外液面的高度差_，长度，长度_(均选填

59、均选填“不变不变”、“变变长长”或或“变短变短”)760 变长变长761.01105真空真空小小小小不变不变不变不变考点考点3 3 流体压强和流速的关系流体压强和流速的关系 定义定义能够流动的物体叫做流体，如气体、液体等能够流动的物体叫做流体，如气体、液体等压强压强特点特点流体在流速较大的地方压强较流体在流速较大的地方压强较_，流速较小，流速较小的地方压强较的地方压强较_(均选填均选填“大大”或或“小小”)升力升力飞机机翼的升力产生原因飞机机翼的升力产生原因(如附图所示如附图所示)：机翼形：机翼形状下方平上方凸起，当气流迎面吹来时，在相同的状下方平上方凸起，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方

60、气流经过的路程时间内上方气流经过的路程_下方气流经过下方气流经过的路程，因此上方气流流速较大，压强的路程，因此上方气流流速较大，压强_，下方气流流速较小，压强下方气流流速较小，压强_。机翼上、下表。机翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的面受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，这便是我们所说的升力力，二者合力是向上的，这便是我们所说的升力小小 大大 大于大于 较小较小 较大较大 附图附图应用应用站台安全线、喷雾器、站台安全线、喷雾器、“香蕉球香蕉球”等等知识纵横知识纵横大气压与高度关系大气压与高度关系 大气压随高度增加而减小大气压随高度增加而减小沸点与气压