人教版高二生物必修三详细复习知识点

1、人教版高二生物必修三详细复习知识点内环境内环境细胞内液细胞内液细胞外液细胞外液血浆血浆组织液组织液淋巴液淋巴液体体 液液占占2/32/3占占1/31/3第一章第一章 人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态人教版高二生物必修三详细复习知识点毛细淋巴管毛细淋巴管淋淋 巴巴组织处的组织处的毛细血管毛细血管血血 浆浆组织细胞组织细胞组织液组织液. .血浆、组织液和淋巴的关系：血浆、组织液和淋巴的关系：人教版高二生物必修三详细复习知识点. .细胞外液的成分及特性：细胞外液的成分及特性：血浆血浆：90%以上是水以上是水,其他是蛋白质其他是蛋白质, 糖类糖类, 无机盐类无机盐类,代谢产物等代谢产物等组织液、淋

2、巴组织液、淋巴：成分与血浆相近成分与血浆相近,但组织但组织 液和淋巴中蛋白质含量很少液和淋巴中蛋白质含量很少特性特性:渗透压渗透压酸碱度酸碱度温度温度人教版高二生物必修三详细复习知识点 组组 织织 液液血浆血浆淋巴淋巴 外界环境中的物质外界环境中的物质食食 物物消化系统消化系统O2呼吸系统呼吸系统皮肤、泌尿皮肤、泌尿系统尿素等系统尿素等CO2 体体 内内 细细 胞胞内环境内环境二二. .内环境的作用内环境的作用: :内环境是细胞与外界环境进行物质，内环境是细胞与外界环境进行物质，能量交换的媒介能量交换的媒介外外界界内环境内环境细胞细胞人教版高二生物必修三详细复习知识点. .内环境的动态变化：内

3、环境的动态变化：正常机体通过调节作用，使各个器官，正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持环境的相对稳系统协调活动，共同维持环境的相对稳定的状态叫做稳态定的状态叫做稳态. .对稳态调节机制的认识：对稳态调节机制的认识： 神经神经-体液体液-免疫调节免疫调节3.3.稳态失调：稳态失调：人体维持稳态的调节能力是有一定限人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。超过了稳态失调，稳态失调人度的。超过了稳态失调，稳态失调人体一定得病。体一定得病。人教版高二生物必修三详细复习知识点第二章第二章 人和高等动物生命活动的调节人和高等动物生命活动的调节人教版高二生物必修三详细复习知识点1、反射的结构

4、基础反射弧 ABCDE人教版高二生物必修三详细复习知识点思考思考: : 如果某人缩手反射的传入神经受到了如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？呢？反射弧结构只有保持完整才能完成反射反射弧结构只有保持完整才能完成反射人教版高二生物必修三详细复习知识点树突树突细胞体细胞体轴突轴突髓鞘髓鞘神经纤维神经纤维神经末梢神经末梢模式图模式图 2.神经系统的结构和功能的基本单位神经元人教版高二生物必修三详细复习

5、知识点一定刺激一定刺激神经纤维上的兴奋传递方向：神经纤维上的兴奋传递方向： 双向的双向的 与膜内电流方向相同。与膜内电流方向相同。人教版高二生物必修三详细复习知识点轴突轴突线粒体线粒体突触小泡突触小泡( (含神经递质含神经递质) )突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触小体突触小体ABCDEF细胞间的传递人教版高二生物必修三详细复习知识点3.神经系统的分级调节大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的（调节机体活动的最高级中枢）最高级中枢）脑干脑干（调节呼吸、调节呼吸、心跳等维持心跳等维持生命必要的生命必要的中枢中枢）小脑小脑（有维持身有维持身体平衡的中体平衡的中枢中枢）枢中枢）脊髓脊髓（

6、调节机体运动调节机体运动的低级中枢的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温调节体温、水盐平衡、水盐平衡和内分泌的和内分泌的中枢中枢）人教版高二生物必修三详细复习知识点4.人脑的高级功能人脑特有的高级功能：语言、学习、记忆、思维等。人脑特有的高级功能：语言、学习、记忆、思维等。运动运动性言性言语区语区听觉听觉性言性言语区语区视觉视觉性言性言语区语区书写书写性言性言语区语区失写症失写症运动失语症运动失语症失读症失读症听觉性失语症听觉性失语症人教版高二生物必修三详细复习知识点1.1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和

7、所产生的神经冲下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向动传导方向( (横向箭头表示传导方向横向箭头表示传导方向) )。其中正确的是。其中正确的是（ ）C人教版高二生物必修三详细复习知识点2下列关于兴奋传导的叙述，正确的是下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ）A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致兴奋传导方向一致B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位息状态的零电位C、突触小体完成、突触小体完成“化学信号化学信号电信号电信号”的转变的转变D、神经递质作用于突触后膜，使突触后、神经递质作用于

8、突触后膜，使突触后膜产生兴奋膜产生兴奋A人教版高二生物必修三详细复习知识点3.神经冲动在细胞间的传递途径是：神经冲动在细胞间的传递途径是：突触小体突触小体 递质递质 突触间隙突触间隙 突触后膜轴突（突触后膜轴突（ ）A. B.C. D.C人教版高二生物必修三详细复习知识点内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称下丘脑下丘脑促激素释放激素促激素释放激素垂体垂体生长激素生长激素肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素卵巢卵巢雌性激素雌性激素性腺性腺睾丸睾丸雄性激素雄性激素甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素促激素促激素胰腺胰腺胰岛素胰岛素胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素胰高血糖素胰高血糖素人体人体主要主要内分内分泌腺泌腺及其及其

9、分泌分泌的激的激素素 人教版高二生物必修三详细复习知识点 内分内分 泌腺泌腺分泌的激素名称分泌的激素名称激素的主要生理作用激素的主要生理作用下丘脑下丘脑垂体垂体抗利尿激素促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促甲状腺激素促性腺激素生长激素催乳素促进肾小管和集合管对水分的重吸收促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进垂体合成和分泌促性腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进生长（主要是促进蛋白质的合成和骨的生长）促进乳腺的发育和泌乳，调控动物对幼仔的照顾行为人教版高二生物必修三详细复习知识点 内分内分 泌腺泌腺分泌的激素分泌的激素名称名称激

10、素的主要生理作用激素的主要生理作用甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛B B细胞细胞胰岛胰岛A A细胞细胞甲状腺激素胸腺激素肾上腺素胰岛素胰高血糖素促进新陈代谢和生长发育（主要对中枢神经系统、骨骼和生殖系统的发育具有重要影响），提高神经系统的兴奋性调节T细胞的发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能促进新陈代谢（增加产热），促进糖原分解，升高血糖调节糖代谢，降低血糖浓度调节糖代谢，升高血糖浓度人教版高二生物必修三详细复习知识点 内分内分 泌腺泌腺分泌的激素名称分泌的激素名称激素的主要生理作用激素的主要生理作用性性腺腺睾睾丸丸卵卵巢巢雄性激素分别促进雌雄生殖器官的发

11、育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌性激素能激发和维持雌性正常的性周期雌性激素孕激素促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。人教版高二生物必修三详细复习知识点侏儒症（幼年分泌不足）巨人症（幼年分泌过多）肢端肥大症（成年分泌过多生长激素（垂体）生长激素分泌异常导致疾病 主要功能：促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长智力都正常人教版高二生物必修三详细复习知识点肢端肥大症患巨人症患者侏儒症患者（智力正常）人教版高二生物必修三详细复习知识点甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿大（成年缺碘）促进新陈代谢促进生长发育特别是中枢神经系统的发育甲状腺激素（甲

12、状腺）分泌异常主要作用呆小症患者 地方性甲状腺肿患者甲亢患者一代肿，二代傻，三代四代断根芽人教版高二生物必修三详细复习知识点 侏儒症侏儒症呆小症呆小症相同点：相同点：患者都是从幼年患病且身材都患者都是从幼年患病且身材都矮小矮小不同点：不同点：幼年时生长幼年时生长激素分泌不激素分泌不足足幼年时甲状腺激幼年时甲状腺激素分泌过少素分泌过少身材矮小但身材矮小但智力正常智力正常不仅身材矮小，不仅身材矮小，生殖器官不发育生殖器官不发育且智力低下且智力低下人教版高二生物必修三详细复习知识点分分 类类激激 素素 举举 例例氨基酸衍生物氨基酸衍生物甲状腺激素、肾上腺素甲状腺激素、肾上腺素多肽类和蛋白质多肽类和蛋

13、白质下丘脑、垂体、胰岛细胞和胸下丘脑、垂体、胰岛细胞和胸腺分泌的激素腺分泌的激素固醇类固醇类雄性激素、雌性激素和孕激素雄性激素、雌性激素和孕激素激素的化学本质人教版高二生物必修三详细复习知识点血糖平衡的调节血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用分泌分泌升血糖升血糖降血糖降血糖人教版高二生物必修三详细复习知识点CO2+H2O+能量能量肝糖原肝糖原肌糖原肌糖原 脂肪、某些脂肪、某些氨基酸等氨基酸等 氧化分解氧化分解 合成合成 转变转变 血糖血糖0.81.2 g/L消化消化, ,吸收吸收 分解分解 转化转化食物中食物中的糖类的糖类 肝糖原肝

14、糖原 脂肪等脂肪等 非糖物质非糖物质人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）（正常情况下）人教版高二生物必修三详细复习知识点血糖降低血糖升高+胰岛素分泌增加胰 岛 B细胞+促进血糖进入组织细胞中，同时抑制肝糖原分解和非糖物质转化下丘脑某一区域+胰高血糖素分泌增加+促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖+下丘脑另一区域+胰 岛 A细胞+肾上腺+肾上腺素分泌增加+促进肝糖原分解人教版高二生物必修三详细复习知识点促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素甲甲 状状 腺腺甲状腺激素增加甲状腺激素增加细胞代谢加强细胞代谢加强甲状腺激素分泌的甲状腺激素分泌的分级调节示意图分级调节示意图垂

15、垂 体体+促甲状腺激素促甲状腺激素+反反馈馈-寒冷、惊吓等刺寒冷、惊吓等刺激激下下 丘丘 脑脑人教版高二生物必修三详细复习知识点激素调节的特点激素调节的特点1 1、都是微量和高效的有机物。、都是微量和高效的有机物。2 2、通过体液运输，是体液调节的主、通过体液运输，是体液调节的主要方式。要方式。3 3、只作用于靶器官、靶细胞。、只作用于靶器官、靶细胞。 激素作用后被灭活，需体内不断产生维激素作用后被灭活，需体内不断产生维持动态平衡持动态平衡人教版高二生物必修三详细复习知识点免免疫疫系系统统免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞免疫活性物质免疫活性物质吞噬细胞吞噬细胞淋巴细胞淋巴细胞T T细胞细胞B

16、B细胞细胞人教版高二生物必修三详细复习知识点对外对外对内对内人教版高二生物必修三详细复习知识点人教版高二生物必修三详细复习知识点人教版高二生物必修三详细复习知识点体体液液免免疫疫过过程程抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞B B细胞细胞浆细胞浆细胞记忆细胞记忆细胞抗体抗体抗体与抗原结合抗体与抗原结合人教版高二生物必修三详细复习知识点抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞效应效应T T细胞细胞记忆细胞记忆细胞被抗原被抗原侵入的侵入的组织细胞组织细胞细胞与细胞与靶细胞紧靶细胞紧密接触密接触靶细胞破裂靶细胞破裂死亡抗原被死亡抗原被消灭消灭细胞免疫的过程细胞免疫的过程人教版高二生物必修三详细复习知识

17、点人教版高二生物必修三详细复习知识点人教版高二生物必修三详细复习知识点人教版高二生物必修三详细复习知识点第三章第三章 植物的激素调节植物的激素调节人教版高二生物必修三详细复习知识点 生长素生长素化学本质化学本质 感受光刺激的部位感受光刺激的部位 弯曲的部位弯曲的部位 产生的部位产生的部位 分布的部位分布的部位 运输的方向运输的方向 吲哚乙酸吲哚乙酸尖端尖端尖端下部尖端下部分裂能力强的部位分裂能力强的部位生长旺盛的部位生长旺盛的部位极性运输极性运输胚芽鞘、芽、幼胚芽鞘、芽、幼叶、幼根叶、幼根非极性运输非极性运输成熟组织成熟组织横向运输横向运输尖端尖端（主动运输）（主动运输）人教版高二生物必修三详

18、细复习知识点根根芽芽茎茎1010108106104102(mol/L)抑抑制制促促进进0二、生长素的生理作用二、生长素的生理作用两重性：两重性：低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。 人教版高二生物必修三详细复习知识点生长素促进根、芽、茎生长的最生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度是不一样的；适浓度是不一样的； 三者对生长素的敏感性是根三者对生长素的敏感性是根芽芽茎。茎。（2 2）针对三条曲线对比分析，可）针对三条曲线对比分析，可以得出：以得出： 三者对生长素的敏感性三者对生长素的敏感性 根根芽芽茎。茎。另：不同植物的敏感度不同另：不同植物的敏感度不同 双子叶植

19、物单子叶植物双子叶植物单子叶植物人教版高二生物必修三详细复习知识点（3 3）促进作用具有两重性体现）促进作用具有两重性体现顶端优势根的向地性（4 4）农业生产中的应用）农业生产中的应用利用生长素类似物（如2，4 D）除草 a 用材乔木要保护其顶芽； b 果树、行道树、草莓、西瓜要在一定时期切断顶芽； c 棉花要适时摘心无籽果实人教版高二生物必修三详细复习知识点植物激素植物激素合成部位合成部位主要作用主要作用1.1.生长素生长素2.2.赤霉素赤霉素3.3.细胞分细胞分裂素裂素4.4.脱落酸脱落酸5.5.乙烯乙烯未成熟的种子、未成熟的种子、幼根和幼芽幼根和幼芽 促进细胞伸长，促进种子促进细胞伸长，

20、促进种子萌发和果实发育萌发和果实发育 主要是根尖主要是根尖 促进细胞分裂，诱导分化促进细胞分裂，诱导分化根冠、萎蔫的根冠、萎蔫的叶片叶片 抑制细胞分裂和种子萌发，抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶、果实衰老和脱落促进叶、果实衰老和脱落 各部位均可产生，各部位均可产生，成熟果实更多成熟果实更多 促进果实成熟促进果实成熟 幼嫩的芽、叶和幼嫩的芽、叶和发育中的种子发育中的种子 促进生长、促进扦插枝条生根、促进生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育、防止落花落果促进果实发育、防止落花落果 主要的植物激素种类和作用主要的植物激素种类和作用人教版高二生物必修三详细复习知识点植物生长调节剂的应用植物生长调节剂的应

21、用打破人参打破人参马铃薯种子的休眠马铃薯种子的休眠促进芹菜促进芹菜芦苇的高产芦苇的高产加速凤梨加速凤梨柿子柿子番茄的果实成熟番茄的果实成熟促进甘薯促进甘薯葡萄的生根葡萄的生根对苹果对苹果鸭梨进行疏花疏果鸭梨进行疏花疏果-赤霉素类赤霉素类-赤霉素类赤霉素类-乙烯利乙烯利-生长素类似物生长素类似物-生长素类似物生长素类似物人教版高二生物必修三详细复习知识点第四章第四章 种群和群落种群和群落（一）种群（一）种群1.种群：在一定的自然区域内在一定的自然区域内, ,同种生物同种生物的全部个体形成种群的全部个体形成种群。2.2.种群数量特征：种群数量特征：出生率和死亡率出生率和死亡率迁入率和迁出率迁入率和

22、迁出率年龄组成：预测种群的变化趋势年龄组成：预测种群的变化趋势性别比例性别比例人教版高二生物必修三详细复习知识点3.3.调查种群密度的方法调查种群密度的方法样方法：样方法：多用于植物、某些昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群。多用于植物、某些昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群。 A.样方的多少、样方的大小样方的多少、样方的大小 B.取样的方法：五点取样法、等距取样法取样的方法：五点取样法、等距取样法 C.取样的关键：取样的关键： 随机取样：样本数量足够大，不能掺入主观因素。随机取样：样本数量足够大，不能掺入主观因素。 边缘效应：样方边缘上的个体，一般而言，样方的顶边、边缘效应：样方边缘上的个

23、体，一般而言，样方的顶边、 左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不做统计。左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不做统计。标志重捕法标志重捕法设某种群的总数为设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为，第一次捕获标记的个体为M，第二，第二次重捕的个体数为次重捕的个体数为n，其中已标记的为，其中已标记的为m，则：则：N:M=n:m N=m（重捕中标志数）（重捕中标志数）M(总标志数）总标志数）n（重捕个体数）（重捕个体数）人教版高二生物必修三详细复习知识点Ak/2种群种群“J”型增长曲线型增长曲线产生条件：产生条件：理想状态理想状态食物充足，食物充足，空间不限，气候适宜，没空间不限，气候适宜，没

24、有敌害等有敌害等种群种群“S”型增长曲线型增长曲线在食物（养料）和空间等有限的条件下，在食物（养料）和空间等有限的条件下， 种群数量呈现种群数量呈现S型增长趋势。型增长趋势。K值：在环境条件不受破值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。称为环境容纳量。人教版高二生物必修三详细复习知识点（二）群落（二）群落1. .群落：同一时间内聚集在一定区域中各种群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。生物种群的集合。2.2.丰富度丰富度 群落中物种数目的多少称为丰富度群落中物种数目的多少称为丰富度（物种的组成是区

25、别不同群落的重要特征。）（物种的组成是区别不同群落的重要特征。）3.3.种内和种间关系种内和种间关系 种内斗争：指同种生物个体之间，由于争种内斗争：指同种生物个体之间，由于争夺食物、空间或配偶等发生的斗争。夺食物、空间或配偶等发生的斗争。人教版高二生物必修三详细复习知识点种间关系种间关系关系类型关系类型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例A BA B互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利彼此有利相互依存相互依存根瘤菌与大豆根瘤菌与大豆一方有利一方有利一方受害一方受害彼此抑制彼此抑制种群种群A得利得利种群种群B有害有害蛔虫和人蛔虫和

26、人水稻和杂草水稻和杂草羊与草羊与草狼与羊狼与羊人教版高二生物必修三详细复习知识点垂直结构：垂直分层垂直结构：垂直分层 植物分层的主要原因是：光照强度植物分层的主要原因是：光照强度 动物分层的主要原因是：食物、栖息场所等动物分层的主要原因是：食物、栖息场所等 水域分层的主要原因是：阳光、温度、食物和含水域分层的主要原因是：阳光、温度、食物和含氧量氧量水平结构：水平镶嵌水平结构：水平镶嵌 分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。4.4.群落的空间结构群落的空间结构

27、人教版高二生物必修三详细复习知识点5.5.群落的演替群落的演替初生演替初生演替(primary succession)在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：沙丘、过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。火山岩、冰川泥上进行的演替。次生演替次生演替(secondary succession)原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地甚至还保留了植物的种子或其他的繁

28、殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。的森林、弃耕的农田上进行的演替。人教版高二生物必修三详细复习知识点第五章第五章 生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性人教版高二生物必修三详细复习知识点生态系统的结构生态系统的结构生态系统的功能生态系统的功能生态系统的组成成分生态系统的组成成分生态系统的营养结构生态系统的营养结构（即食物链和食物网）（即食物链和食物网）生态系统的稳定生态系统的稳定人教版高二生物必修三详细复习知识点非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者生产者 初级消费者初级消费者

29、消费者消费者 次级消费者次级消费者 三级消费者三级消费者分解者分解者（自养生物）（自养生物）（异养）（异养）（异养）（异养）所有的动物所有的动物都是消费者都是消费者吗？吗？所有的微生物都所有的微生物都是分解者吗？是分解者吗？一、生态系统的组成成分一、生态系统的组成成分人教版高二生物必修三详细复习知识点主要成分主要成分必要成分必要成分生产者生产者消费者消费者分解者分解者非生物的物非生物的物质和能量质和能量连接生物界与无机自然界两个重要连接生物界与无机自然界两个重要环节是：环节是：_和和_。人教版高二生物必修三详细复习知识点1此食物网中的食物链此食物网中的食物链 有有_条。条。2属于第二营养级的有

30、属于第二营养级的有 _，只属于次级消，只属于次级消 费者的生物是费者的生物是 _。3猫头鹰占有猫头鹰占有_个营养级。个营养级。4蟾蜍和蜘蛛的关系既是蟾蜍和蜘蛛的关系既是_，又是，又是_。5吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是_。6吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍 的数量可能是的数量可能是_。5吃草籽鸟、昆虫吃草籽鸟、昆虫蜘蛛蜘蛛4捕食捕食竞争竞争竞争竞争增加增加猫头鹰猫头鹰吃虫鸟吃虫鸟蛇蛇吃草籽鸟吃草籽鸟蜘蛛蜘蛛蟾蜍蟾蜍昆虫昆虫草草人教版高二生物必修三详细复习知识点人教版高二生物必修三详细复习知识点人教版高二生物必修三详细复习知识点能量流动特点：

31、单向流动，逐级递减能量流动特点：单向流动，逐级递减传递效率：传递效率：10%20%人教版高二生物必修三详细复习知识点能量金字塔能量金字塔人教版高二生物必修三详细复习知识点1.实现能量的多级利用，提高能量的实现能量的多级利用，提高能量的利用率利用率2.调整能量流动的方向，调整能量流动的方向，使能量持续使能量持续高效的流向对人类最有益的部分高效的流向对人类最有益的部分研究能量流动的意义研究能量流动的意义人教版高二生物必修三详细复习知识点三、生态系统的物质循环三、生态系统的物质循环1.1.物质循环的概念物质循环的概念 是指组成生物体的是指组成生物体的C C、H H、O O、N N、P P、S S等基

32、本元素在生态系统的生物等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动群落与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环。叫生态系统的物质循环。 人教版高二生物必修三详细复习知识点2、碳循环：、碳循环：碳在无机环境与生物群落之间是以碳在无机环境与生物群落之间是以_的形式进行循环的。的形式进行循环的。CO2（2 2）碳在生物群落中存在的形式）碳在生物群落中存在的形式是是_。含碳有机物含碳有机物人教版高二生物必修三详细复习知识点 生物圈是地球上最大的生态系统生物圈是地球上最大的生态系统。碳的循环形式：碳的循环形式：CO2人教版高二生物必修三详细复习知识点碳的循环过程碳的循环过程 人教版高二生物必修三详细复习知识点生产者生产者消费者消费者分解者分解者无机环境无机环境呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用人教版高二生物必修三详细复习知识点（1 1）碳循环的形式：）碳循环的形式：（2 2）碳在自然界中的存在形式：）碳在自然界中的存在形式：（3 3）碳在生物体内的存在形式：）碳在生物体内的存在形式：（4 4）碳进入生物体的途径：）碳进入生物体的途径：（5 5）碳在生物体之间传递途径：）碳在生物体之间传递途径：（6 6）碳进