学年度小学大阅读活动工作计划阅读是最好的姿态

1、 20202021学年度小学大阅读活动工作计划-阅读，是最好的姿态 为进一步拓宽学生的视野，接受优秀文化的熏陶感染，提高学生的语文核心素养，泗阳县上海路小学依据县教育局教研室下发的大阅读实验工作方案（小学部分）泗教发（2016）124号以及泗阳县义务教育学校“大阅读”实验任务分解表，在已经取得的丰硕阅读成果的基础上，继续深入开展“阅读，是最好的姿态”为主题的大阅读活动，具体策略如下：一、领导组织学期初，组织全体语文教师开设相关阅读辅导讲座，务必使老师们形成这样的共识：没有“大阅读”的学校，教育永远是苍白无力的；不会“大阅读”的学生，教师永远要承担主要责任。领导小组：组长：董青副组长：董晶晶组员

2、：贾金花语文教研组长二、阅读时间保障。学校将采用校内时间固定，校外时间保证的方法，让学生在校读好书，在家好读书。朝晨书声30分钟每天的早读形式除常见的齐读、自由读之外，鼓励教师引导学生采用分组读、示范读、分角色读、表演读、比赛读、配乐读、评价读、连续读、配音读、欣赏读等多种形式，有条件的班级可以开展唱诗、诵经典活动，将晨间的早读打造成“最美晨音”。午时书香30分钟（12点至12点半）每天午后的“闲暇时间”，组织学生自主阅读必读、选读和自选书籍，培养学生静心、潜心、自主读书的好习惯。也可利用已有设备播放时文、美文片段，增加学生阅读量、提高语感和听力水平。家庭阅读30分钟1小时要求学生每天除了阅读

3、县局教研室下发的必读书目，更鼓励内容形式更宽泛的阅读。同时让有条件的家长进行亲子共读，让阅读成为家庭的一种生活方式。三、氛围营造及师生活动1.营造书香氛围。班级文化以“阅读，是最好的姿态”为主题设计相关文化布置，布置范围包括教室的两面墙和后面的黑板。图书漂流：各班学生自建图书角，每生提供各类经典名著或童话、小说等符合小学生阅读需求的书目2-4本，丰富班级图书角，开展图书漂流活动，营造“大阅读”活动的浓烈氛围。2.加强课型研究。开展学校“大阅读”课型研究，本学期围绕省规划课儿童“理趣共生”课外阅读方式及实施效能研究开展课外阅读方式指导课研究活动，推出“推介课”或“指导课”、“赏读课”、“汇报课”

4、、“检测课”等课型，要做到推介课有兴趣，指导课有实效，汇报课有精彩。3.开展亲子阅读分享会。以“一个学生带动一个家庭”的导向营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长。月份阅读活动安排负责人8、9月（1-5周）1.制定大阅读活动工作方案2.营造书香氛围班级文化布置、图书角建设、“每周一诗文”等3.布置学生准备必读书目4.开展学生的晨诵、午读、家庭阅读活动5.启动教师阅读给教师的100条建议、做学生最喜欢的老师等教育名著贾金花及语文教研组长10月（7-9周）1. 班级“我是小小领读人”亲子读书活动（班会课）2. 班级阅读文化布置评比大阅读年级学生活动3.一年级“让句子飞”造句大赛

5、4.二年级“读书名言我会写”摘记展评5.三年级“故事大王”童话创编比赛6.校级大阅读课程活动：“理趣共生”课外阅读指导课研讨贾金花及语文教研组长11月（10-13周周）1.教师阅读活动“读书，遇见更好的自己 ”读书分享会2.四年级“现场作文大赛”3.五年级“经典古诗文”默写竞赛4.六年级“我手写我心”作文竞赛贾金花及语文教研组长12.1月1. “我是小小领读人”亲阅读分享会2. 各年级阅读活动评比贾金花及语文教研组长4.拓宽教师视野。教师每学期阅读教育教学专著不得少于一本，记录阅读摘记。语文教师必须先于学生阅读县局下发的书目，读出重点，读出童趣，读出精彩，学校在每学期的期末检测阅读效果。四、第一学期工作具体安排第二学期工作计划：2021年4月2021年6月工作（一）阅读节活动准备阶段1、研讨、制定活动方案2、举行阅读节开幕式3、阅读节倡议书（二）阅读节活动开展阶段1.年级学生活动阅读评比活动阅读展示活动2.校级学生活动3.校级教师活动4.参加县级以上活动（三）阅读节活动总结阶段