3人教版四年级语文上册《鸟的天堂》课件【自己修改】

1、 苍翠挺拔苍翠挺拔 郁郁葱葱郁郁葱葱 绿树成荫绿树成荫 独木成林独木成林 枝繁叶茂枝繁叶茂 盘根错节盘根错节 苍翠欲滴苍翠欲滴 遮天蔽日遮天蔽日 生机勃勃生机勃勃 鸟的天堂鸟的天堂 第三课时第三课时 鸟的天堂鸟的天堂 鸟的天堂 “天堂天堂”指的是：比喻美好的生活环境。指的是：比喻美好的生活环境。 鸟的天堂指什么？鸟的天堂指什么？ 大榕树：大榕树：这棵这棵大榕树在大榕树在广东省新会县的天马河上广东省新会县的天马河上，已经有，已经有 五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里， 过过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，

2、占地达些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当亩，这被当 地称为地称为“神树神树”、“天堂中的乐园天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，。又因为上面栖息着许多鸟， 被人被人 们成为们成为“鸟的天堂鸟的天堂” 巴金巴金(1904.11.25 - (1904.11.25 - 2005.10.17)2005.10.17)享年享年101101岁。原岁。原 名李尧棠。代表作名李尧棠。代表作“爱情三爱情三 部曲部曲”雾雨电，雾雨电， “激流三部曲激流三部曲”之一之一家家 春秋。春秋。 1933 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新年，巴金到广东新会访友时，途经新 会天马河，看到一株

3、会天马河，看到一株500500年树龄的大榕树，于是年树龄的大榕树，于是 写下了脍炙人口的写下了脍炙人口的鸟的天堂鸟的天堂。 灿烂灿烂 竹竿竹竿 规律规律 缝隙缝隙 白茫茫白茫茫 照耀照耀 树梢树梢 静寂静寂 三支桨三支桨 一支乐曲一支乐曲 一株榕树一株榕树 留恋留恋 展示展示 纠正纠正 逼近逼近 抛在后面抛在后面 的的确确 不可计不可计数数 数数目目 枝枝干干 兴兴奋奋 应应接不暇接不暇 作者几次经过鸟的天堂？看作者几次经过鸟的天堂？看 到的景象有什么不同？到的景象有什么不同？ 第一次第一次 大榕树大榕树 第二次第二次 许多鸟许多鸟 用直线画出描写榕树的句子，再读一读。用直线画出描写榕树的句子

4、，再读一读。 想想作者写出了榕树的什么特点想想作者写出了榕树的什么特点？ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是 许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到 地上，伸进泥土里。一部分树枝地上，伸进泥土里。一部分树枝 垂到水面，从远处看，垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生

5、命力展榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展 示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面， 不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们 的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树。这美丽的南国的树。 我们的船渐渐逼近榕树了。我们的船渐渐逼近榕树了。 我有机会看清它的我有机会看清它的真真面目，面目，真真 是一株大树，枝干的数目不可是一株大树，枝干的数目不可 计数。枝上又生根，有许多根计数。枝上又生根，有许多根 直垂到地上，伸

6、进泥土里。一直垂到地上，伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面，从远处看，部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。 本来本来 的确。的确。 榕树正在茂盛的时期，榕树正在茂盛的时期，好像把它的好像把它的 全部生命力展示给我们看。全部生命力展示给我们看。那么多的绿那么多的绿 叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿 缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我 们的眼睛，们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动新的生命在颤动。 振翅飞鸣 展翅滑翔 展翅高飞 羽毛艳丽 婉转悦耳 贴水

7、疾飞 啼声婉转 色彩鲜艳 凌空飞翔 鸣声清脆 娇羞美丽 娇小玲珑 独木成林独木成林 盘根错节盘根错节 这美丽的南国的树！这美丽的南国的树！ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂 盛的榕树，看不出主干在什么地方。盛的榕树，看不出主干在什么地方。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不 可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。部分树枝垂到水面，从远处看，

8、就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们 看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！这美丽的南国的树！ 当小船向着高塔下面的乡村划去当小船向着高塔下面的乡村划去 的时候，我回头看那被抛在后面的茂的时候，我回头看那被抛在后面的茂 盛的榕树。我感到一点儿盛的榕树。我感到一点

9、儿留恋留恋。昨天。昨天 是我的眼睛骗了我，那是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂鸟的天堂” 的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！ 一 默读第默读第10-1410-14段段 1.1.划出描写巴金先生欣赏到的画面的句划出描写巴金先生欣赏到的画面的句 子；子； 2.2.在边上写一句话，概括心中的感受。在边上写一句话，概括心中的感受。 例如：例如： 真是眼花缭乱！真是眼花缭乱！ 真是热闹非凡啊！真是热闹非凡啊！ 好一个好一个“应接不暇应接不暇”！ 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见 第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都

10、是鸟影。大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅 膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只， 又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了，一 只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶 丛 ,站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处 都是鸟声，到处都是鸟影。_，_， _，_，有的_，有的 _，有的_。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，

11、有的在扑翅膀。有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只，看见了那只，楚了这只，又错过了那只，看见了那只， 另一只又飞起来了。另一只又飞起来了。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的一只画眉鸟飞了出来，被我们的 掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根 小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 鸟: 多 欢快 “鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！ 什么原因使这棵榕树成为什么原因使这棵榕树成为 “鸟的天堂鸟的天堂”？ （1） 周围有山有水环境幽雅。 （2） 大榕树

12、枝繁中茂、适合鸟儿生活。 （3） 当地农民不许人去捉它们，鸟儿受到 保护，能自由自在地生活。 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山 坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河 边大树下，我们发现了几只小船。边大树下，我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿 起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平河面很宽，

13、白茫茫的水上没有一点波浪。船平 静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声 音就像一支乐曲。音就像一支乐曲。 三支桨有规律地在水里划，三支桨有规律地在水里划， 那声音就像一支乐曲。那声音就像一支乐曲。 这里把什么比作什么？这样写有什么这里把什么比作什么？这样写有什么 作用？作用？ 榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了 生存空间、食物、水分，同时鸟的生存空间、食物、水分，同时鸟的 粪便成为榕树生长的有机养料，使粪便成为榕树生长的有机养料，使 这棵榕树长得愈加的繁茂。更主要这棵榕树长得愈加的繁茂。更主要 的是当地的居民爱鸟、护鸟，不允的

14、是当地的居民爱鸟、护鸟，不允 许人们捕鸟，再加上这儿环境幽雅，许人们捕鸟，再加上这儿环境幽雅， 是这里成为鸟生活的乐园。是这里成为鸟生活的乐园。 作者两次经过鸟的天堂后，第作者两次经过鸟的天堂后，第 一次只看到什么？第二次却看到什一次只看到什么？第二次却看到什 么？么？为什么？为什么？ 作者两次经过鸟的天堂后，第作者两次经过鸟的天堂后，第 一次只看到一次只看到一株茂盛的大榕树，一株茂盛的大榕树，第第 二次却看到了二次却看到了众鸟纷飞的情景。众鸟纷飞的情景。 因为作者第一次是因为作者第一次是傍晚傍晚去鸟的去鸟的 天堂，这时鸟儿都已天堂，这时鸟儿都已栖息栖息，第二次，第二次 是是清晨清晨，这时正是，这时正是鸟儿鸟儿活动的时候。活动的时候。 第一次：第一次： 树树 大大 茂盛茂盛 第二次：第二次： 鸟鸟 多多 欢快欢快 （傍晚）（傍晚） （早晨）（早晨） 赞美 大榕树被大自然赋予了旺盛大榕树被大自然赋予了旺盛 的生命力，成为了鸟的天堂。作为的生命力，成为了鸟的天堂。作为 人类也要保护动物。保护环境，保人类也要保护动物。保护环境，保 护大自然。