一节没法结束的班会课

1、一节没法结束的班会课每年三月，照例是“学雷锋”的日子，帮上一年级的儿子找了几个简单的“雷锋的故事”后，不禁皱起了眉头：一年级的小孩子讲故 事，六年级的大孩子该干什幺呢？年年学雷锋，学生已老生常谈，就 按老规矩讲几个故事，表扬几件好人好事吧！ ?果然，周一学习雷锋品质弘扬雷锋精神的班会课冷清得可以 用“门可罗雀”来形容，被我强拉上讲台的主持人在读了自己找的 雷 锋的日记一段文字后，就再也没人接下文了。 无奈，我只好发挥 “班 主任”优势，强行点名发言。 ?发言人王薇薇，作为一班之长， 她可称得上是“典型发言”代表， 深知老师意图，从“雷锋精神”开始，联系班级实际侃侃而谈。 ?我暗自庆幸， 多找几

2、个这样的学生， 这样一节班会课很快就被敷 衍过去许小天站起来的那一刻， 我就有种不好的预感。 这个古灵搞怪的 家伙，在我所谓“张扬个性”原则下，出落得愈发有特点，多次发表 “不合时宜”的论调，虽遭我的“贬抑” ，仍不知悔改，不知又要发 表怎样的惊人言论。“在现实生活中，雷锋精神根本没有市场！ ”看到 我的愕然他却更得意了， “各位同学，你们中谁没有被父母告诫过不 要和陌生人讲话，不要接受陌生人的所谓好意？” ?一句话激起千层浪， 刚刚谈论雷锋精神是如何在社会弘扬时三缄 其口的学生们， 现在却炸开了锅。“每次碰见乞丐， 我都要给点零钱， 可妈妈总说他们是骗子。报纸上还登过某某乞丐靠要来的钱成了富

3、 翁。”“南京最近有个案子很轰动，老太太跌伤了，诬陷一个送她到医 院的好心人，硬是让人赔了 4万块钱。这以后谁还敢学雷锋呀！ ”“对， 上次报上刊登一位老年人摔倒在地， 周围的人都不敢帮助他， 生怕被 诬陷为撞倒他的人” ？怎幺办？高年级学生的社会观正在养成， 他们通过观察逐渐了解 这个社会，形成固有观念。作为指路人，我应该有责任拨开阴云，让孩子看到希望和真相，帮助他们树立正确的观念想到这里，我走上讲台，索性让学生就“身边还有没有雷锋”这 个问题展开辩论。 现场的形式呈现一边倒的状态， 孩子们纷纷从身边 的所见所闻讲起，种种反面事件让人倒吸凉气。这也不能埋怨学生， 这几年社会丑恶事件时有发生，

4、 加上一些媒体的推波助澜， 大报小报 经常爆出各种耸人听闻的消息， 让人不禁有一种 “黑云压城” 之感。?“难道我们身边都是些丑恶现象？就看不到善良美好的一面了 吗？”我总得想法子扭转一下局势。 ?刚刚喧闹的教室顿时安静了下来，有人开始窃窃私语， “我上次 在学校门口跟一个陌生人借电话， 那个人没犹豫就借给我了。 ”“我们 楼下有个老奶奶生病了， 邻居们主动送她到医院， 我妈妈还给她煮了 稀饭。学生开始结合现实生活进行举例，先是星星零零的，接 着越来越多。我正想归纳刚才的举例，看到后排的李东昕举手了，这 个女孩话不多，但看问题很有见地，一定有话要说。 “这次四川汶川 大地震，全国人民纷纷伸出援

5、助之手就是最好的例子。 在别人有困难 的时候，尽自己所能给予帮助就是弘扬了雷锋精神。她的发言勾起了同学们难忘的回忆， 在那场灾难发生后， 我们班 先后开展了两次主题班会，组织学生捐款，期间，学生真情流露，涌 现了许多令人感动的人和事。 看到同学对李东昕的发言表示认同， 我 及时引导：“虽然生活中有假恶丑的一面， 但围绕我们更多的是善良、 关爱和美好。作为小学生，应该尽己所能帮助需要帮助的人。 ”?“我觉得小学生要学习雷锋精神，但更要量力而行。 ”叶子站了 起来，“一定要根据自己的力量帮助他人，早先宣传的赖宁、丁继海 因为救火、救人而牺牲生命，我觉得太可惜了。如果他们不牺牲，一 定可以为社会贡献

6、出更大的作用” 这是个善良单纯的女孩，随着年级的升高，思想也逐渐成熟起来。 ?后面的时间，孩子们围绕在现实基础上如何弘扬雷锋精神展开了 热烈的讨论。学生们的话语深深触动了我：这群十二、三岁的孩子， 处于身体、心理发育期，他们摸索探求成长之路， 现在对社会的看法、 对家人的态度、 与他人的相处很大程度上影响到将来的生活。 客观地说，成人世界呈现在孩子面前的良莠不齐， 的确深刻影响到孩子心理 的发展。作为班主任和语文教师，我深感肩上的重担：这是仅凭几节 班会课无法解决的，在未来的生活中，要让孩子自己通过经历、 感受、 思考得出结论，而教师要做的，就是给孩子一颗智慧善良的心、一双 辨识善恶的眼、一份

7、果断行动的力量。 ?班会结束后， 学生在周记中就这个话题进行了整理， 有的就话题 直接议论，有的写出生活中的尴尬事，还有的直接进行幻想，将雷锋 时空转移至今天，欲做好事，屡遭拒绝，被人们误认做骗子、 神经病， 让人苦笑之余生出几分感叹来。 看来，想要准确解读社会这个大课堂， 还要一些时间啊！ ?学生习作节选 ?不仅想法变得复杂， 接受帮助的人似乎也变得不再简单。 纸上经 常会看到骗子扮成乞丐沿路乞讨，除此之外，方法层出不穷，这边还 没有对策，那边就有了计策，面对这样的行为，我们恐怕也只能无语 了吧！对方一次又一次利用我们的真诚，我们的同情，我们的真心，得到金钱利益。我们伸出帮助的手还能不犹豫吗

8、？我们同情他们时还 能自信满满的相信他们也相信自己吗？我们给予金钱时还能思想简 单吗？一切取决于在变化的时代，变化的人。 ?也不可以绝对地说世界上没有真正的帮助， 而我们也需要正确判 断与定夺。 ?现在，做雷锋，学习雷锋一定要正确把握哦！让雷锋精神常留在 心，正确给予别人一份更关心，一份爱。 ?学生作品评说现代雷锋 ? 一进门，我一脸自豪，早就把不高兴的事抛到了九霄云外。我对 妈妈说：“妈妈，今天是一个雷锋带我回家的哦！ ”老妈大惊失色，在 确定了我不是在说谎之后，叫上我爸来了次“男女混合双打” ，然后 开始数落已经被打得半死不活的我， 那话语比包租婆骂的还狠， 最后 扔下一句“叫你不听我的话

9、！如果他要是坏人，你就完了！ ” ?从此，我再也不相信能带我回家的人了， 当然也没了这样的机会， 因为我一出教室看到的第一张脸就是老妈！ ?学生作品提防雷锋 ?“雷锋”又发现巷子里有一妇女一只手抱着孩子，另一只手吃力 地拽着一个沉甸甸的大旅行箱。 “雷锋”连忙跑上前去，想帮妇女提 箱子。“你干什幺？”那妇女用惊恐的目光盯着他。 ?“雷锋”这回有了经验，微笑着说： “大嫂，你别误会，我是雷 锋，来为人民服务的。”妇女一愣，似乎明白了什幺，满脸堆笑地说： “雷锋同志，你帮我提行李箱吧！ ”然后悄悄地拿出手机，匆匆忙忙 打了个电话，寸步不离地跟在“雷锋”后面。 ?几分钟后，一辆白色救护车在他们身旁停下，一护士问那妇女： “女士，精神病人在哪？”王女士朝“雷