四年级语文上学期文言文阅读与理解同步练习苏教版

1、四年级语文上学期文言文阅读与理解同步练习苏教版班级：_ 姓名：_1. 阅读下文，完成题目。颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问曰：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”（史记）1指出下列句中的通假字。（1）发尽白，蚤死_（2）今也则亡_2解释下列句中加点的字。（1）孔子哭之恸_ （2）门人益亲_（3）弟子孰为好学_ （4）不贰过_3把下列句子翻译成现代汉语。不迁怒，不贰过。_4颜回好学具体表现在那几个方面？_2. 课内阅读。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，

2、常衔西山之木石，以堙于东海。1用简洁的语言概括故事的大意。_2这个故事与“夸父追日”一样具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么？_3你如何理解人死化鸟填海的做法？_3. 课文直通车。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。1本文出自_。2解释句中加点的字词和整个句子。（1）常与诸小儿游。_（2）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。_（3）取之，信然。_3这个故事使你获得了什么启示？_4. 阅读课文选段，回答问题。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，以堙于东海。

3、1将课文补充完整。2下列对“女娃游于东海，溺而不返”理解正确的一项是（ ）A.女娃在东海游玩，溺水后身亡。B.女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。C.女娃去东海游玩，再也没有回来。3这篇课文表现了女娃_的精神。4“精卫填海”属于神话故事，我还能写出来个神话故事的名字_、_。5. 阅读小古文，回答问题。啖蔗顾长康啖甘蔗，先食尾。人问所以，云：“渐至佳境。”1解释下列字词。（1）啖（_） （2）尾（_）（3）云（_） （4）渐至佳境（_）2用现代汉语翻译下列句子。（1）顾长康啖甘蔗，先食尾。_（2）人问所以。_6. 阅读文言文，完成练习。王戎_虎魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，

4、亦往看。虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无恐色。注释 纵：任凭。承间：趁机。辟易颠仆：惊慌闪躲，摔倒伏地。湛然：冷静沉着的样子。1根据古文内容将题目补充完整。2根据注释，用自己的话说说句子的意思。虎承间攀栏而吼，其声震地。_3当“虎承间攀栏而吼”时，其他百姓的反应是_；王戎的反应是_。（用原文回答）4你觉得王戎是个怎样的人？_7. 文言文阅读。宋濂嗜学宋濂余幼时即嗜(sh)学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。1古今异义。（1）“走送之”中的“走”

5、古义为_，今义为_。（2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为_，今义为_。2“余幼时即嗜学”的意思是_。3找出能概括故事主要内容的句子，用“”画出来。4这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的？_8. 小古文阅读。勿贪多瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰:“汝勿贪多，则拳可出矣。”（注释）汝（r）：你。矣（y）：了。1下列朗读节奏划分不正确的一项是（）A.瓶中有果。B.儿伸手入瓶，取之满握。C.汝勿贪多，则拳可出矣。D.拳不能出，手痛心急，大哭。2“取之满握”中的“之”指的是（）A.瓶子B.瓶中的果子C.瓶口D.拳头3对“汝勿贪多，则拳可出矣”翻译正确的一项是（）A

6、.你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。B.我不要那么多，你握紧拳头就可以出来了。4这篇小古文告诉我们什么道理？_9. 阅读理解。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1解释下列词语。（1）方_ （2）感_（3）意_ （4）还_2解释下列句子中“卒”的意义。（1）还卒业_3用现代汉语翻译下列句子。未成，弃去。译文：_10. 阅读理解。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1解释下面的词。弃：_ 是：_ 方：_2文中加

7、点的“之”指代_。3翻译下面的句子。世传李太白读书山中，未成，弃去。_4由文中的这个故事衍生出来的一句俗语是：_5说说这篇短文给你的启示。_11. 阅读理解。借 衣雨中借人衣着之出，道泞失足，跌损一臂，衣亦少污。从者掖公起，为之摩痛。公止之曰：“汝第取水来涤吾衣，臂坏无与尔事。”从者曰：“身之不恤，而念一衣乎?”公曰：“臂是我家物，何人身我索讨。” 注释掖：扶 摩：抚摸 恤：爱惜1解释下列加粗字或词。 (1)失足( ) (2)第( ) (3)涤( )2用现代汉语翻译下列句子。(1)从者掖公起，为之摩痛。_(2)身之不恤，而念一衣乎?_(3)臂是我家物，何人身我索讨。_3你赞同借衣人的做法吗?为

8、什么?_12. 阅读短文，完成练习。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与友期行，相委而去。”元方曰：“君与家父期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（注释）（1）元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。（2）陈太丘：陈寔（sh），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。太丘：古地名。（3）期行：相约同行（4）舍去：不再等候就走了。去，离开。舍：舍弃，抛弃。（5）尊君在不（fu）：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通“否

9、”，句末语气词，表询问。（6）相委而去：丢下我走了。1陈太丘与朋友约定_（时间）同行。因为_，元方斥“友人”无信，因为_，元方斥“友人”无礼。在与元方的交谈中，友人的心情经历了从_到_的转变。2陈太丘与友期行和王戎不取道旁李都出自南朝刘义庆组织编写的_。（书名）3解释下面加点的字。（1）门外戏_（2）日中不至_4如果你是文中“友人”的朋友，听说了这件事，你对他有何建议？_13. 课内阅读。一座座雪峰插入云霄，峰顶_。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水_，湖底石块_。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅_的图画，难怪

10、人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。1把原文补充完整。2照样子，写词语。一座座雪峰一幅幅_一道道_3选文主要描写了_、_、_、_这四种景物，这些景物各自的特点是_、_、_、_。4用“横线”画出文中的一个比喻句，这句话用_来比喻_，写出了_。5瀑布是怎样形成的？用“横线”标出文中的语句。6这些湖泊为什么叫做“五花海”“五彩池”？用“”在文中标出来。7九寨沟这么美，请你用一句简短的话来宣传它。_14. 课内阅读。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1这段文字选自_。2解释下面的词语。恭：_通：_练囊：_3翻译“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这个句子。_4车胤买不起灯油读书，他想到了什么方法？你有什么感受？_15. 阅读短文，完成练习。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1文中多次出现“度”。根据你的理解，给加点字选择合适的解释。A尺码，标准。 B刻度。 C量，计