化学人教版九年级下册金属和金属材料

1、金属和金属材料教学设计山西省吕梁市文水县北街中学授课时间2017年5月12日课题金属和金属材料授课人李寅君1)t 攵 彳 (11 .知识与技能(1) 了解常见的金属以及金属的冶炼历史，了解常见金属的物理性 质以及常见金属的使用。(2)认识金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，认识一些 新的金属材料，知道常见铁、铝、铜等为主要成分的合金以及 合金比纯金属具有更广泛的用途。2 .过程与方法(1)通过调查日常生活中的金属的使用情况，初步学会运用调查、 比较、分类，归纳等方法来获取信息。(2)通过了解金属的性质和用途，知道物质的性质在很大程度上决 定它的用途。3 .情感态度与价值观(1)通过了解金

2、属材料的发展历史，增强民族自豪感，认识化学科学对 金属材料发展的重大意义，学会用“量变与质变”的唯物主义观看 待某些合金的不同性能。(2)通过日常生活中广泛使用的金属材料等事例，进一步认识金属材料 与人类生活和社会发展的密切关系。教学重点和难点教学重点常见金属的物理性质及物理性质与用途的关系。教学难点合金为什么比纯金属具有更广泛的用途，培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。1 专1*1口 匕 殳主要米用自主阅读和自主探究的方法1| 攵教材比较集中地介绍了金属和金属材料的有光内容，教材提供了丰 富的素材如 金属材料的使用历史，提供丰富的图片资料，不同的金属 导电性、密度、熔点、硬度一些数据信息

3、。纯金属以及合金的熔点数 据。常见合金的一些性能和用途。这些都可以作为备课，讲课的资源 来使用。教材所缺少的是实物让学生们感知金属材料的一些物理性质， 通过亲自动手操作加深对金属和金属材料的认识。利用课本上提供资料留给学生自己阅读，提取信息。培养学生的阅 读素养。课题分析本课题分为两音b分。第f分从日常生活用品很多是金属材料制成 的入手，说明金属材料包括金属和合金两类，并从社会发展的历史说 明铁、铜、铝及其合金是人类使用最多的金属材料。教材把重点放在 “讨论”及对物质的性质与用途的关系的了解上，注意培养学生综合 分析问题的能力。第二部分重点介绍合金。通过实验让学生亲生体验何金玉纯金属性 质的/

4、、同，了解为什么合金比纯金属具有更广泛的用途的原因。教材 以列表的方式简要的介绍一些常见合金的主要成分、性能和用途。教 材还介绍了 21世纪的重要金属材料 钛和钛合金。1斤“金属和金属材料”这单元的内容与日常生活联系紧密，学生有一 定的感性认识如铁制品、不锈钢餐具、铝合金门窗、交通工具等都是 学生熟悉的情景素材。所以学生学起来感到比较亲切，易于理解和接 受，而这些与人类发展密切相关。，逐步加深学生对化学重要行的认识。 学生虽然熟悉这些物质，可是缺乏深入了解。利用化学理论去分析解 决问题的能力不足，因此教师在教学中要引导学生从真实情景中发现 问题，设计适应的探究活动，让已经具备实验探究思路的学生

5、通过实 验探究来学习。使学习变得更科学更有趣。课时教学流程教师活动学生活动教学意图展示一些物品（如曲别针、铝片、铜丝、水龙头等）和金属制品的图片（如飞机、汽车、轮船等）分析常见金属材料很少有纯金属，多数为金属的 合金，即金属材料包括纯阅读课本资料结合教师的ppt分析得由金属材通过大量感性 材料使学生深 入理解金属材 料的使用范围 和使用价值。金属以及它们的合金。设问 知道人类从什么时 代开始使用金属材料 吗？想了解金属材料的 使用历史吗？ 展示金属材料的使用历 史分析铜和铁是人类使用 较早的金属。铝的使用要 比铜和铁晚的多，只有100多年的历史，但铝的 密度和抗腐蚀等优良性 能，现在世界上铝的

6、年产 量已超过了铜，位于铁之 后，居于第二位。事实上 金属材料的使用，常常是 利用其物理性质。展示图片料的使用历史 青铜器时代 铁器时代铝的使 用钛的利用通过自主阅读 和教师的引导 逐步提升从材 料中认取信息的能力。逐步提升分析 材料，归纳的能力。分析金属共同的物理性质提问物质的性质和用途之间又有什么关系呢？?常温下金 属大都是固体（汞除 外）?有金属光 泽?大多数金 属都是电 和热的良导体（导电 导热性）?有延展性（可以拉 成细丝，可以展成薄 片）投影课本表8-1?有韧性 回答金属具有 光泽可以做装饰 品如金、银首 饰，金属纽扣等； 金属具有导电 性，铁和铜可以 做炊具、餐具等根据表中数据讨

7、 论问题回答1.因为铁 的硬度大于铅。 铅的硬度小，若 菜刀、镰刀用铅 制，容易卷刀； 而锤子用铅制， 很容易变形。2电线用铜制而 不用银制得理 由：（1）银在自通过分析物质 的性质并不是 物质用途的唯 一决定因素，启 示学生看待任 何问题时，不应 该是孤立的、片 面的而是对角 度分析，权衡利 弊，在作决定。结论用途主要由性质 决定。还需要考虑的因 素：价格、资源、是否美 观、使用是否便利、废物 是否易于回收利用和对 环境的影响。然界的含量很 少，价格昂贵（2） 银的密度大，不 宜架设。3灯泡里德灯丝 用鸨丝制是由于 鸨有较高的熔 点，且易导电。 若用金易制得话， 灯丝导电产生的 热量易使灯丝

8、熔 断，从而影响灯 泡的寿命。4水龙头镀铭既 可以增加水龙头 的硬度，而使其 不易变形又不易 生锈，还可以使 水龙头变得美观 大方。镀金更好 看，更耐腐蚀。 但镀金一是价格分析我们知道在一切 比赛中，当冠军的感觉是 最好的哪些金属能获得 如此殊荣呢？请大家看 资料昂贵二是因为金 的硬度低，易磨 损，而铭的硬度 大，耐磨，保存 时间长久。讨论物质的性 质是否是物质用 途的唯一决定因 素？阅读资料回答设问制造飞机的材料中 为什么大量使用铝合金 而/、用纯铝提问生活中为什么人们 大量使用合金而不用纯阅读课本内容找 由合金的定义以 及生活中常见的 合金金属，下面做两个探究实验探究实验1实验步骤：(1)

9、比较黄铜片和铜片、铝合金和铝片的金属光泽和颜色(2)将黄铜片和铜片，铝片和铝合金互相刻划，比较它们的硬度实验探究2比较焊锡和组成它的纯金属的熔化时的温度投影资料*ufwnhds* m!曲 *. ml hi . .il hmm ; + 0 “ - ilmvha.n-khle.ji.m n v lk .m i t l，倏，1小.x hiik4*4|irw . 由片*合金比其组分金属的颜色鲜艳合金的硬度大于组成它们的金属武德合金及其组成金属的熔点总结通过以上探究，我们知道合金往往比组成它们的金属具有更好的合金的熔点比其组成金属的熔点低合金的抗腐蚀 能力一般强于组成它们的金属通过学生亲自动手实验得来更

10、直接的知识c增加学习兴趣c性能，比纯金属具有更广 泛的用途。如与纯铁相 比，钢后许多优良的性能，用处非常大所以我们 日常生活中，工农业生产 和科学研究中使用的金属大多数是合金。目前， 合金的品种已不卜力种，远远超过金属自身的种 类。合金人人拓宽了金属 材料的使用范围和使用 价值。阅读课本钛和钛合金资料新型金属材料形状记忆合金板书设计一、金属材料二、金属共通的物理性质性质用途三、合金作业设计用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？教学反思本节课与学生的生活实际联系紧密，学生的直观素材较多，由于学生对事物比较熟悉，所以重点在于如何能够引导学生 从化学的视角重新审视身边的事物，发现和提由新的问题。 内容的第一部分重点从身边的事物，不锈钢厨具，汽车，飞 船等结合手上拿的纯铜，铝片，铁钉的观察和讨论和老师一 起总结归纳由了金属