六年级语文上册文言文阅读与理解提高班练习语文版

1、六年级语文上册文言文阅读与理解提高班练习语文版班级：_ 姓名：_1. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。1解释下列划线的字。宋人有闵其苗闵（_）揠之者 揠（_）予助苗长矣 予（_）2这则寓言给我们什么启示?_3说说下列句子中“之”的含义：宋人有闻其苗之不长而揠之者（_）其子趋而往视之（_）4翻译下面的句子。（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。_（2）苗则槁矣。_2. 阅读文言文，回答下面的问题。炳烛

2、而学晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）晋平公：春秋时晋国的国君。师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。暮：晚。何：为什么。炳烛：点燃蜡烛照明。为人臣：做臣子的。壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢1解释下列加点的词语。臣闻之（_）少而好学，如日出之阳（_）盲臣安敢戏其君（_）善哉（_）2与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同

3、的一项是（ ）A.是吾剑之所从坠B.故时有物外之趣C.项为之强D.何不试之以足3翻译句子。吾年七十欲学，恐已暮矣。_安有为人臣而戏其君乎？_4文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？_3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。1解释文中加点词的意思去：_方：_欲：_2翻译下列句子。太白感其意，还卒业。_3用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答：_4李白对老婆婆的态度是刚开始（_），后来（_）。4. 课内阅读。蜀中有杜处士

4、，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1这篇古文的题目是_，我还可以自己来写题目，从“牧童”的角度可以这样来写_，从“处士”的角度可以这样来写_。2选择加点字的意思。(1)好书画。（_）A.认为好。 B.喜欢。 C.优良。(2)处士笑而然之。（_）A.认为说得对。 B.然而。 C.然后。3解释下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_4判断对错，对的画“”，错的画“”。(1)“有戴嵩牛一轴

5、，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”这句话写出了杜处士对斗牛图的珍爱。（_）(2)文中画“”的句子抓住了牧童的语言、神态、动作等，表现出他的天真可爱。（_）(3)“笑而然之。”这里的笑是杜处士讥笑牧童年幼无知。（_）5用“_”画出选文说明的道理。5. 阅读下列文言文，回答题后问题。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。译文宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了

6、。”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。世上不想帮禾苗生长的人是很少的。有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。这样做，不仅无益，反而有害。1给下列加点的字注音。揠苗( ) 闵其苗( ) 耘苗者( ) 苗则槁矣( )2解释下列字词。揠：闵：槁：寡：3看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?_4第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的?_5读了这则故事你明白了什么道理?_6. 阅读，完成练习。赵高欲为乱恐群臣不听乃先设验持鹿献于二世曰马也二世笑曰丞相误邪谓鹿为马问左 右左右或言马以阿顺赵高或言鹿者高

7、因阴中诸言鹿者以法后群臣皆畏高1在下列语段的正确停顿处用/断开。2解释文中加点的字。欲：_乃：_误：_或：_7. 读短文完成练习。古人谈读书（一）论语敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。（二）朱熹余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（三）曾国藩盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。1加点字注

8、音不耻（_）下问 默而识（_）之 诲（_）人不倦2解释加点字敏（_）而好（_）学 ，不耻（_）下问。默而识（_）之，学而不厌（_），诲（_）人不倦盖士人（_）读书三到之中，心到最急（_）。3解释句子意思（1）有志则断不甘为下流。_（2）心既到矣，眼口岂不到乎？_（3）有恒者则断无不成之事。_4联系自己的读书体会，说说文中哪个读书法对你有启发？_8. 阅读与思考。管宁与华歆，俱为汉末人。初二人共园中锄菜，见地有片金。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，华废书出观。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”（注释）轩冕：指车子。宁割席分坐：

9、后人以“管宁割席”喻朋友断交。1解释下列句中加点的词。窃见管神色（_）尔非吾友也（_）2翻译文中画横线的句子。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。_3管宁为什么要和华歆断交呢？请结合文章内容谈谈你的看法。_9. 阅读文言文，回答问题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释下列句中划线的词。使弈秋诲二人弈_思援弓缴而射之_为是其智弗若与_非然也_2翻译：虽与之俱学，弗若之矣。_3本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？_10. 文言文阅读。蜀中有杜处士，好书

10、画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1下列句子朗读停顿正确的是（ ）A.蜀中/有/杜处士，好/书画，所宝/以百数。B.有戴/嵩牛一轴，尤所/爱，锦囊玉轴，常以自/随。2解释下面词语的意思。拊掌（_）然之（_）3用自己的话说一说“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”的意思。_4这个小故事对你有什么启示？_11. 阅读短文，回答问题。_楚有祠者，赐其舍人危酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请

11、画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。1理解文中加点的字。（1）引：_（2）且：_（3）遂：_（4）亡：_2下面句中的“之”分别指代什么？（1）一人饮之有余（_）（2）吾能为之足（_）3翻译文中画线句。_4请用一个成语作为本文标题并写在文前的横线上。5从这个故事中你得到了什么教益？_6请试着用古汉语将文中画线句改为陈述句。_12. 阅读文言文，完成练习。王冕苦学王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊

12、田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。（注释）蹊：践踏。策：通“册”。长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。恬：心神安适。韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。被：同“披”。讪笑：讥笑。1解释下列句子中加点的词语。（1）窃入学舍（_）（2）暮归，亡其牛（_）（3）琅琅达旦（_）（4）安阳韩

13、性闻而异之（_）2对下列句子的意思，理解不正确的一项是（ ）A.或牵牛来责蹊田有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。B.执策映长明灯读之手拿着书照着佛像前长明的灯光读书。C.门人事冕如事性他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。D.自被古冠服随车后自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。3将下面两个句子翻译成现代汉语。听已辄默记 译句：_儿痴如此，曷不听其所为 译句：_4本文讲述了王冕的哪些事？你从中受到哪些启发？_13. 文言文阅读。虎求百兽而食之，得狐。狐曰:“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行

14、。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（选自战国策楚策一）（注释）求：寻求，寻找。长：同“掌”，掌管。逆：违抗。走：跑，逃跑。1本学期我们学过的两小儿辩日中“孰为汝多知乎”的“汝”的意思是_；本则寓言中与“汝”意思相同的一个字是_。2用自己的话写出文中画线句子的意思。_3读了这个故事，你是如何评价狐狸的？写在下面横线上。_4这则寓言故事就是成语“_”的由来。14. 课内阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴

15、，织当问婢。”不可改也。1下列加点词语解释正确的是( )。A.所宝以百数（宝贝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翘起尾巴）D.处士笑而然之（认为是错的）2翻译下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_3这个故事告诉我们的道理有( )。A.艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象B.艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际C.知错就改是一种可贵的精神品质15. 阅读下面的短文，借助注释，完成练习。狐假虎威荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐日：子无敢食我也！天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。予以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北