四年级读后感

1、在快乐中学会作文在快乐中学会作文 在作文中享受快乐在作文中享受快乐 四年级作文四年级作文 1. 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维： 送元二使安西送元二使安西 诗句大比拼诗句大比拼 3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 4.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。（李桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。（李 白：赠汪伦）白：赠汪伦） 5.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （高适：别董大）（高适：别董大） 6.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天

2、涯沦落人，相逢何必曾相识。 白居易白居易 词句大比拼词句大比拼 但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧。但见丹诚赤如血，谁知伪言巧似簧。 唐唐白居易白居易 瓜田不纳履，李下不正冠。瓜田不纳履，李下不正冠。 乐府诗集乐府诗集 君君 子坦荡荡，小人长戚戚。子坦荡荡，小人长戚戚。 论语论语 言而有信言而有信 一诺千金一诺千金 言行一致言行一致 君子一言，快马一鞭君子一言，快马一鞭 坦坦诚相见诚相见 竭诚相待竭诚相待 诚心诚意诚心诚意 信誓旦旦信誓旦旦 一言九鼎一言九鼎 一言既出，驷马难追一言既出，驷马难追 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 2、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永 恒不

3、变。 3、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。 5、诚信是做人之根本，立业之基。 6、创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。 7、诚信为本，学做真人。 8、诚信为荣，失信可耻。 什么是读后感什么是读后感 读后感，是指看了某篇读后感，是指看了某篇(部部)作品后，根作品后，根 据自己的感想所写的文章据自己的感想所写的文章(如果是看了某部影如果是看了某部影 片或戏剧后所写的感想，叫片或戏剧后所写的感想，叫“观后感观后感”，与，与 “读后感读后感”的性质性同的性质性同)，属议论文的范畴，属议论文的范畴， 但又不同于一般的议论文。但又不同于一般的议论文。 一般性议论文，一般性议论文， 要

4、求观点明确，论据典型，论证严密要求观点明确，论据典型，论证严密;而而读后读后 感最突出的特点是感最突出的特点是“读读”和和“感感”的紧密结的紧密结 合。合。 “读读”，是指在文章开头交代读了何人何，是指在文章开头交代读了何人何 文，有何感发点文，有何感发点;“感感”，是在，是在“读读”的基础的基础 上，通过联想谈自己的感受。上，通过联想谈自己的感受。 写读后感，一写读后感，一 般采用般采用两种形式：两种形式：一是一是边述读边述读(交代所读内容交代所读内容 )边发感边发感;二是二是先述读后发感。先述读后发感。 写好读后感的几大步骤 写好读后感，除掌握以上基本的文体知写好读后感，除掌握以上基本的文

5、体知 识外，还必须把握以下几个写作步骤：识外，还必须把握以下几个写作步骤： 第一，要研读原文第一，要研读原文。只有研读好原文，。只有研读好原文， 才能对原才能对原 文的内容主旨有较深刻、全面的文的内容主旨有较深刻、全面的 理解和把握，才能从中有所感悟。这是写好理解和把握，才能从中有所感悟。这是写好 读后感的基础。读后感的基础。 第二，确立感发点第二，确立感发点。既是文章的理论基。既是文章的理论基 础或中心论点，又是写文章的础或中心论点，又是写文章的“入手入手”，千，千 万马虎不得。选好了这一万马虎不得。选好了这一“入手处入手处”，文章，文章 写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使写起来就会象打

6、开闸门的水，一泻而出，使 文章一气呵成，前后贯通。不仅感动自己，文章一气呵成，前后贯通。不仅感动自己， 也能感动别人。否则会在文章一开头就给自也能感动别人。否则会在文章一开头就给自 己人为地设立障碍，使文章不能顺畅表达。己人为地设立障碍，使文章不能顺畅表达。 怎样确立感发点呢怎样确立感发点呢? 我们研读某篇作品后，必然会受到启我们研读某篇作品后，必然会受到启 发，有所感悟，而我们受发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟启发最大、感悟 最深的那一点最深的那一点(或几点或几点)，就可以确立为，就可以确立为“感感 发点发点”。例如：。例如：以写人为主的记叙文，感以写人为主的记叙文，感 发点往往是人物最

7、突出的精神、品德等特发点往往是人物最突出的精神、品德等特 点、最有价值的言论行点、最有价值的言论行动。动。 第三，第三，述读述读与与发感发感。 述读述读，包括所读，包括所读 文章的文章的出处、篇名及作者的交代出处、篇名及作者的交代，用简洁的用简洁的 话概括有关文章内容和总体感受，也可提出话概括有关文章内容和总体感受，也可提出 明确的感发点，也有开头交代一下所读作品明确的感发点，也有开头交代一下所读作品 写作背景的。写作背景的。目的是使读者明白这篇读后感目的是使读者明白这篇读后感 的由来，要发什么感。这些交代是必不可少的由来，要发什么感。这些交代是必不可少 的，否则，就会让读者不明白你的的，否则

8、，就会让读者不明白你的“感感”由由 何而发。何而发。 发感发感，是在述读和感发点的基础上，展，是在述读和感发点的基础上，展 开开联想与引申联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章，联系实际进行发挥，这是文章 的的主体部分主体部分。 联想与引申的原则是，要围绕联想与引申的原则是，要围绕 感发点，要与原文材料有密切的联系。对联系感发点，要与原文材料有密切的联系。对联系 的内容和实际还要进行的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒必要的分析、议论或抒 情情，这样，这样“感感”才会深刻。这也是展开读后感才会深刻。这也是展开读后感 主体部分最主要的方法。主体部分最主要的方法。 第四、读后感的结尾，结尾可概

9、括中心，第四、读后感的结尾，结尾可概括中心， 总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。 “文无定则文无定则”。内容决定形式。根据不同类型的。内容决定形式。根据不同类型的 读后感可采用不同的结尾形式。读后感可采用不同的结尾形式。 西游记读后感 西游记西游记是一部神魔长篇章回体小说，是一部神魔长篇章回体小说， 这部小说记载了唐僧师徒四人要去西天取经的这部小说记载了唐僧师徒四人要去西天取经的 路上，经历了九九八十一种的困难，他们为了路上，经历了九九八十一种的困难，他们为了 取到真经，挑战了八十一种的困难，历尽了千取到真经，挑战了八十一种的困难，历尽了千 辛

10、万苦的感人故事。辛万苦的感人故事。 （总述总述:交代了文章的体裁，简介了文章的内交代了文章的体裁，简介了文章的内 容及自己的总体感受。为后文容及自己的总体感受。为后文“发感发感”作铺作铺 垫。）垫。） 师徒四人最忠厚的是师徒四人最忠厚的是沙僧沙僧，他，他忠厚老实忠厚老实， 一心想取到真经，令我感叹不已。一心想取到真经，令我感叹不已。 猪八戒，猪八戒，大家都知道，他大家都知道，他好色好吃好玩，好色好吃好玩， 一心贪婪，做不成事。一心贪婪，做不成事。他遇到困难时，只想着他遇到困难时，只想着 退缩。他取到真经时，还求佛祖让自己下凡来退缩。他取到真经时，还求佛祖让自己下凡来 玩呢！别忘了，他就是这样被

11、玉帝贬下凡来的玩呢！别忘了，他就是这样被玉帝贬下凡来的 。 孙悟空忠诚勇敢孙悟空忠诚勇敢，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。 如果师父被抓了，他一定会想办法救出师父。他是我如果师父被抓了，他一定会想办法救出师父。他是我 学习的好榜样！学习的好榜样！ 唐僧是个善良闵诚的苦行僧唐僧是个善良闵诚的苦行僧,他不辞劳苦他不辞劳苦,不畏艰不畏艰 险险,但有时昏庸顽固但有时昏庸顽固,是非不分是非不分。 他意志坚强，慈悲善他意志坚强，慈悲善 良，良， 是一个虔诚执著的佛教徒，在取经的过程中坚定是一个虔诚执著的佛教徒，在取经的过程中坚定 ，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭，从不懈

12、怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭 着坚韧不拔的精神，终成正果。着坚韧不拔的精神，终成正果。 （“感点感点”：感唐僧师徒四人的：感唐僧师徒四人的性格、品质性格、品质。 每一自然段感一个人物，层次分明。）每一自然段感一个人物，层次分明。） 西游记西游记让我领悟到办成任何一件大事，让我领悟到办成任何一件大事， 都绝非易事。唐僧师徒四人取经，都绝非易事。唐僧师徒四人取经，经历经历了众多的了众多的 险难险难。就拿我们的学习来说吧，。就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一我们经历的每一 天又何尝没有困难呢？我们小学升初中，初中升天又何尝没有困难呢？我们小学升初中，初中升 高中，到高中毕业考大学高中，到

13、高中毕业考大学又何尝仅仅是九九又何尝仅仅是九九 八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育了成功。八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育了成功。 唐僧师徒四人每人都有唐僧师徒四人每人都有长处和短处长处和短处，正是他们，正是他们互互 相帮助，取长补短相帮助，取长补短，才得以成功这又让，才得以成功这又让我懂得了我懂得了 想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一 致，才能成功的道理。致，才能成功的道理。 （“感点感点”:“困难困难”与与“合作合作”，进而，进而“发感发感”， 进行联想与引申，并议论，得出感悟。）进行联想与引申，并议论，得出感悟。） 实战篇实战篇 一:诵

14、读去年的树全文 口头冲浪口头冲浪 1. 谁能一句话概括去年的树一文的内容？ 本文讲述了鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自 己的朋友树，最后面对着树做成的火柴点燃的灯火，唱起 了去年的歌。 2.鸟儿具有怎样的品质？ 珍惜友谊、信守承诺 3.你一定很想赞美鸟儿吧,那就畅所欲言吧! 读去年的树有感 你那首诚信的歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永远 的好朋友。 你对树的那种真挚情谊感动了我，我要和伙伴们友好相处，珍 惜现在的友情。 5、读了这篇童话，你有什么感想? 1、保护环境，爱护花草树木 2、要诚信做人 3、珍惜友谊 4、本文的作者是？本文的体裁？ 日本作家：新美南吉 童话 读后感的基本

15、结构 一：拟题 题目是文章的眼睛，一篇读后感可以拟一个正题和 一个副题，当然只拟一个正题也行。 例如： 诚信是金 （正题） 去年的树读后感 （副题） 或只拟一个正题：读去年的树有感 二：主体部分 2.找准“感”点 （最深，最新，最强，最善于写） 3.发感 3.联想与引申,议论,抒情. 4.结尾,得出感悟,升华感点. 1.总述 （突出一个“简”字） 写作宝典写作宝典 一：拟题 去年的树读后感 保护环境 读乌塔有感 二：谋篇布局 1.总述 （简介去年的树一文内容） 2.找准感点 感点一:诚实守信、学做真人. 感点二:珍惜友谊 感点三:爱护环境、人与自然和谐发展. 3.选择感悟最深的感点发感,需穿插

16、自己的或他人 的经历夹叙夹议,或先叙后议. 4.升华感点 . 读去年的树有感 这几天，我读了一篇由日本作家新美南吉创作的童话：去年的树。 我受益匪浅。 这篇文章主要写了，树和鸟儿是一对非常要好的朋友，冬天 就要到来。鸟儿依依不舍地挥泪向他告别，并答应明年春天一定回来，给树 唱歌。但是，第二年鸟儿回来的时候却发现树不见了!经过几番周折，鸟儿 终于找到了已成灯火的树，并给他唱了最后一次的歌！ 我读了这篇文章，心中十分沉重，我认为这是一只珍爱友情的小鸟。它 从和这里相隔十万八千里的地方经过长途跋涉来到这里寻找朋友。可它得到 的却是树成灯火那令人伤痛的答案。想想自己，我怎么会有和这只鸟儿对朋 友那天长

17、地久的感情呢？我们现实中的友情儿只是肤浅的，而鸟儿和树的友 情才是纯真的。这时，我不经想起了李白的著名诗句桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 如果，我们从另一个角度看这件事。我们会想起，这是谁造成的！我认 为是一些不爱护树木的人，为了自己的利益而破坏了树木，破环了大自然， 也同时破环了生物循环。树木能吸进二氧化碳，吐出氧气。为人类提供了充 足的氧气。所以，我希望大家可多植一棵树，对大自然做出自己的一份 力！ 这篇文章让我懂得了，要珍爱友情，信守诚诺，保护树木！ . 读去年的树有感 今天，我读了一篇感人的童话故事-去年的树 。故事讲的是鸟儿 和树是好朋友，他们约定明年春天回来唱歌给树听。当春天到

18、来的时候，鸟 儿就飞回来找它的树朋友，可树不见了，只剩下树根在那儿。鸟儿向树根、 门先生、小姑娘打听：我的朋友那哪儿去了。小姑娘告诉它:用树做成的火 柴用完了，可它点燃的煤油灯还在这里。于是，鸟儿睁大眼睛，对灯火唱起 去年的歌。 读完这个故事，我想到了自己。记得上学期，周末学校要进行合唱排练， 我和好朋友佳慧约定一起去学校。可到了周末，我把这事忘得一干二净，自 己去了学校。我们开始排练了，辅导老师问起佳慧怎么没来，我才记起和她 的约定。这时，佳慧气喘吁吁地跑来了，却被老师狠狠地批评：这样没有时 间观念，如有下次就取消参赛资格。我知道佳慧是因为等我才迟到了。当时 心里觉得她太傻了，有什么好等的。 但现在，读完这个故事，回想起那件事，我被这只鸟儿对朋友的深情厚谊深 深地打动了，更让我明白了:要珍惜友情，信守诺言。 . 读去年的树有感 一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着 听鸟儿歌唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了，鸟儿要离开树，飞到南方去。 它们互相约定明年再相见，再相互唱歌给对方听。春天来了，鸟儿回来找她的好朋 友。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。鸟儿到处寻找树的下落，终