年园务工作计划

1、百度文库-让每个人平等地捉升口我年园务工作计划篇一：XX年秋季园务工作计划幼儿园XX年秋园务工作计划一、对上学期工作简要回顾及基本情况分析：XX年春季，我园继续以幼儿园工作规程与幼儿园 教育指导纲要理论为指导，进一步贯彻落实了纲要与 指南中的各项细则及要求，在市、区教育局的指导下, 继续牢固树立质量意识，安全意识、创新机制，在全园教师 的团结协作、努力工作下，按计划开展并顺利的完成了各项 工作。完善了各种管理制度，规范了各岗位工作职责，建立 了各项工作档案，在工作规范化及细致化上大下功夫，在安 全管理、园务管理、教育教学、保育质量等方面严格执行相 关计划，成功举办了春季亲子郊游活动、六一大型文

2、艺汇演 活动、保教汇报会展示活动；成功开展了各级组的家长学校 培训活动，各项工作得到各级领导及幼儿家长的充分肯定和 赞赏工作有成绩也有不足，如：管理层的管理力度及执行 力度不够深入到位，老师们对纲要与指南的理解与 实践中的应用还需不断探索，整体教师的职业道德、素养还 需进一步提高；教学教研活动开展的形式及有效性还需进一 步增强（特别是新老师）；儿童伙食的花样品种和烹饪技术 还需进一步提高；幼儿的生活护理和保育工作还需进一步细 化，保育员的保育服务意识还有待提高。XX年秋季将是一个新的起点，我园将严格执行幼儿园的 各项规章制度，深入各项制度的执行，严格要求教职员工, 深入细化开展各种活动，预计开

3、班10个班，其中小班2个，中 班3个，大班3个，学前班2个，生源预计达到360人。二、指导思想继续 以幼儿园教指导纲要、36岁儿童学习与发 展指南为指针，按照相关市、区级主管部门的的工作精神， 团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼 儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕“规范管理，突出 特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、 力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以 师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的, 有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园长效发展，真正使每 一位幼儿健康、快乐地成长。三、主要工作目标（一）、规范管理。不断引导教职工展望地

4、矿金星幼儿 园的愿景，增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼 儿园管理机制，充分发挥幼儿园刚性的制度管理与人性化管 理相结合的效用。深入实施“谁分管谁负责”的责任考评制 度，在完善幼儿园各项规章制度的基础上，以保障幼儿园各 项工作的顺利开展与有效实施。加强各级工作流程管理，严 格要求各级主管领导对工作深入督导的力度，严格执行岗位 工作细则，建立规范、科学、有序的工作秩序。通过各种活 动，使全体保教人员清楚的感到责任感和紧迫感。自觉遵章 守记，团结协作，严于律己，宽于待人，严格履行岗位职责， 做到人到岗位心到岗，工作更到位。（二）、强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干 教师队伍与新教师的

5、管理与培养，提高教师教学能力、科研 能力、基本功和运用现代教育信息技术能力。加强新教师的 基本功训练（利用竞赛的形式开展弹跳说唱画基本功比拼活 动），提高新教师组织教育教学活动能力和评价能力及独立 自主地完成好各项教学活动的能力。继续开展“师徒结对” 活动，相互学习，共同提高。从而促进我园整体教学水平的 提高。（三）、提高保教服务质量。以保教并重为前提，在丰 富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，使 人人均能教学上、保育上有所突破，进一步树立服务思想， 落实安全责任与措施。（五）、以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心, 宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、 艰苦

6、奋斗的勇气和不拘小节的大气”，精心打造园内生活中 的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛 围，以人为本的育儿氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教 职工形成一个共同的理念：工作着并幸福快乐着，使幼儿园 变成教职工快乐的精神家园。（六）、家园共育，召开期初和期末家长会，继续家访 和家长开放日活动的开展，继续办好家长学校，提高家长的 育儿水平。树立“保教就是服务”，“家长就是上帝”的理念， 服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。形成“服务是我的 职责，满意是我的追求”的共识，真正体现“优质服务，微 笑服务”的办园特色。（七）、继续树立品牌形象，以质量树形象，立口碑， 加大宣传力度，让金星幼

7、教深入人心，家喻户晓。工作追求 精、细、严，尽善尽美，使幼儿园在XX年春季成为家长们 的首选，力争达到450名幼儿，并成为幼教的第一品牌。（八）、 不断完善激励、评价机制，进一步提高大家的工作积极性和 主动性。调动教职工工作积极性，按照奖励与惩罚相结合、 精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则，依据 岗位职责要求，对在幼儿园开展的各项活动中表现突出，成 绩名次靠前等进行奖励，对工作停滞不前，效果质量靠后等 进行惩罚，克服出现干多干少一个样的状况，真正发挥制度 标杆的作用。四、主要工作及措施(一) 、优化领导班子，建立一支合格的教职工队伍1、认真贯彻德才兼备的原则，培养和扶持年轻教师为实

8、现园所的长远规划培养后备力量。组织教职工继续 学习相关幼儿教育的各种法律规章。教育职工树立正确的是 非观。保障各项工作紧张有序地开展。2、加强管理人员自身综合素质的提高.引导各级管理层重视教职员工的思想建设并不断用新 的知识和新的信息充实自己，提高专业理论水平和管理水平, 做一个正直向上的人。工作中要善于合作，服从领导安排， 有较强的原则性、责任感和事业心。加强教育、保育活动的 检查力度。广泛开展教师间的交流活动。要求管理人员明确 其职责，创造性的做好本职工作。3、加强教师队伍的建设(1) 为人师表，业务上不断求精。做一个幼儿和家长 都欢迎的好老师。在教育工作实践中不断更新观念，加强教 育目标

9、意识，积极参与教科研活动。大胆探索教育工作新路 子，在实践中逐渐形成自己的工作特色。(2) 认真积极参与教学培训与检查活动，通过培训学 习来提高自己的业务技能，通过评价分析促进教育教学能力 的提高。增强教师的保教意识，落实我园保教工作计划。4、保育员队伍的建设(1) 提高保育员素质修养。进一步规范保育员的工作 行为，用教育者的标准严格要求自己。支持和鼓励保育员进 修学习，提高保育员的文化素质。(2) 根据不同年龄幼儿的生理、心理特点，明确保育 目的。在对幼儿实施保育过程中渗透教育。特别是三岁以下 幼儿的护理工作中，提倡保教一体化的教育。协助班级进行 教育环境的创设。(3) 掌握幼儿常见病的保健

10、护理知识，随时观察幼儿 的健康状况，出现问题能及时采取有效措施，避免意外事故 的发生。5、后勤人员建设(1) 幼儿园的后勤工作人员也是教育者，要随时注意 自己的言行。篇二：幼儿园XX年秋学期园务工作计划1幼儿园XX年秋学期园务工作计划一、指导思想以幼儿园教育指导纲要36岁儿童学习与发展 指南为指针，按照区教委的工作精神，团结与带领全园教 职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致 力追求内涵发展。围绕“规范管理，突出特色，促进均衡” 中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保 教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与 内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开

11、展幼儿园 工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、 快乐地成长。二、工作思路XX年度幼儿园工作思路是：认真贯彻幼儿园管理条 例幼儿园工作规程H3-6岁儿童学习与发展指南和幼 儿园教育指导纲要，以“发展孩子、服务家长，成就教师” 为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出全面教育，抓好 园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理， 突岀特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围, 让每一个孩子健康快乐地成长”。三、主要工作目标（-）规范管理。增强教职员工对幼儿园发展前景的 信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。（二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教 师队

12、伍与新教师的管理与培养，全体教师参与评价课程实践, 加强教研。加强保育员业务培训。（三）突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日 活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，使人人均能教 学上有所突破。（四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任 与措施。（五）家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和 家长开放日活动的开展。四、主要工作及措施1、规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁 负责”的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼 儿园各项工作的顺利开展与有效实施。2、以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心，宣 传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰 苦奋斗的勇

13、气和不拘小节的大气”，精心打造校园生活中的 每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围， 以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员 工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我 做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。3、营造良好的人文环境。(1) 强化队伍。加强骨干教师队伍与新教师、的管理 与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运 用现代教育信息技术能力。(2) 园本培训计划，进行每月一次的教师教学能力的 培训。(3) 加强教研，提升教师专业素养。教师之间增强教 研活动的实效性，教研活动紧紧围绕：问题的产生一一如何 解决问题一一反思教

14、研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。(4) 加强师资队伍基本功的培训。(5) 加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提 高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间， 扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别 人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅早期 教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，加强对园本 教研的研究。(6) 教师每半月一例会制度。4. 组织各类人员外岀参加业务培训突岀特色，本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师 的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的 工作理念，多学、多看、多钻研岀色完成各项工作任务。五、保

15、教工作1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、 户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。 班级开展常规竞赛评比，进行每周一次的流动红旗的评比。2、打造德育教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研， 不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索德育如何融合课 改背景下教育课程的新模式；针对教师在特色教学实践中的 问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师教育水 平。3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教 材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计 符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提 高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有 教育

16、”。4、在教师中开展以下活动：上一节公开课，写岀教后 反思；整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断 提高幼儿园保教质量。5、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学 资料的积累。六、后勤工作1、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积 极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师 生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家 长服务。设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根 据本班幼儿的实际情况，及时填写家园联系手册。利用 环境创设展示幼儿在园活动情况，在工作中教师以平等的态 度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的 热情，为幼儿园献计献策，使幼

17、儿园与家庭融为一体。2、抓好幼儿保健管理。（1）保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径 了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。（2）加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督 促。（3）继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实幼 儿园食品一日流程管理及考核办法，加强食品从采购、入 库、制作、入口等坏节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食 品的卫生关和营养流失关。附、月份安排七、八月份：1. 对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在问题进 行检查、整改、落实。2 各岗人员参加上岗前体检。3. 做好教育常规、环境创设、安全工作检查。4. 搞好招生、编班、收费等开学准备工作。九月份：1.

18、 制定学园计划及各部门条线计划、各种考核、评价 方案。2. 做好新生接待工作，开好家长会，稳定幼儿情绪， 帮助他们熟悉周围环境。3. 各班加强常规训练，行政跟班检查。4. 建立在园幼儿电子学籍档案。5. 幼儿园各类统计报表的上报工作。6. 各班与家长签定“宝宝幼儿园XX秋季家长安全责任书”。7. 17个“推普周”活动（大段“制作宣传旗”、中段“开 心过暑假”、小段“学说礼貌用语” ）o8. 开展安全逃生演练活动。9. 检查环境创设活动10. 迎接镇期初工作检查。11. 早操比赛十月份：1. 各班开展“庆国庆”主题活动，对幼儿进行爱国主 义教育。2. 加强幼儿良好行为习惯养成教育。3. 根据秋天

19、的季节特点，开展幼儿秋游活动4. 抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些生活习惯、行 为习惯的培养。5. 年段活动：大段一幼儿讲故事比赛、中段一重阳节 主题活动、小段自理能力比赛6. 召开家委会。7、组织幼儿进行体检。21百度文库-让每个人平等地捉升口我8、常规比赛十一月份：1 “秋天真美丽”主题活动。2. 结合“119”组织幼儿进行逃生演练活动。3. 班级常规观摩。4. 做好秋季传染病、多发病的预防工作。5. 分年级向家长开放半日活动一一举行小、中、大班 亲子制作“超轻粘土创作比赛”。6. 教师制作户外活动器械评比十二月份：1. 开展第四届亲子运动会2. 组织幼儿进行卫生保健。3. 家长问卷调查，

20、汇总调查情况。4. 各段活动一歌表演一月份：1 课题资料的收集、小结。2. 搞好幼儿发展评价及各项评价工作。3收集笔记，各类人员、各组小结工作。4. 各部门做好期未总结、量化、评比工作。5. 做好借书、教玩具、图书资料的清还工作。6. 安排好假期值班工作。篇三：XX年园务工作计划0K浏阳市机关幼儿园XX年园务工作计划一、指导思想认真贯彻幼儿园管理条例幼儿园工作规程36 岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育指导纲要，团结 与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园 特色发展，致力追求内涵发展。围绕“规范管理，突岀特色， 促进均衡，优质服务”中心工作突出重点、狠抓规范、推动 发展、力求创新；

21、以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主 线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为 目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，努 力“营造一个家的氛围，让每一个孩子健康快乐地成长”。二、主要工作目标（-）规范管理。增强教职员工对幼儿园发展前景的信 心。创新幼儿园管理机制，制定“谁分管谁负责”的责任考 评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的 顺利开展与有效实施。（二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，强化教师的 管理意识；加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，加强 保育员业务培训；使全体教职员工形成一个共同的理念：工 作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使

22、幼儿 园成为教职员工快乐的精神家园。（三）文化环境。加强党建工作，加大工青妇工作管理 力度，建设以人为本的制度文化，打造积极进取的精神文化, 营造良好的幼儿教育发展环境。（四）家园共育。建立家长学校，定期聘请专家或家长 进行育儿知识讲座，进一步促进家长、幼儿园和孩子同步成 长。（五）优质服务。强化教师仪表、师德形象意识，进一 步树立服务思想，落实安全责任与措施。（六）突出特色。以保教并重为前提，优化一日活动环 节，转化教师教育行为上下功夫，以良好的团队形象、优质 的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。（七）社会效应。规范幼儿园络、监控、电话、电子屏、 幼儿平安点到系统的管理，随时检

23、修，确保各类系统正常运行；加强络文化微信平台的建设和管理以及教育新闻宣传工作，做好园内各项宣传、媒介及活 动的组织工作，及时报到幼儿园各项工作，向外拓展，树立 幼儿园良好形彖。三、主要工作及措施-）加强团队文化建设，全面提高教师素养1、强化教师的综合素质，不仅在仪容仪表、言行举止、 工作状态、精神风貌上对教师提出更高要求，同时树立“以 幼儿发展为本”的教育理念，以关怀、尊重的态度与幼儿交 往，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样。2、完善多层面、多内容、多形式的培训制度：建立教 师个人发展规划，针对入职前教师、骨干教师、中层管理者 等不同层面的教师，选择“幼儿园发展、文化内涵、教育教

24、学、家长工作以及幼儿园团队建设”等多方面的内容，通过 讲座、辩论、演讲、教研、技能赛、现场操作、观察评析、 读书沙龙等形式进行培训活动。同时创设外出、观摩学习机 会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的 进一步认识。3、丰富团队文化生活，开展各种形式的聚会、沙龙， 户外郊游、拓展训练、各类比赛等活动，活跃团队气氛，增 强凝聚力。4、积累经验，形成个人特色。每位教师根据个人的专 长及本组研究专题制定个人成长研究计划，并注重在日常研 究与实践；同时结合读书交流会进行汇报和导读，以此加强 专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。二）优化一日活动环节，转化教师教育行为，逐步改善 “教

25、”与“学”的方式。优化幼儿园一日生活主要从优化 教育过程、优化教育方法、优化教育内容、优化教育坏境等 全方位实施。把一日活动的各个环节都当做课程对待，从一 日生活的时间、内容、方法和空间着手，全方位整合各种教 育因素，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他 们多方面发展的要求，使他们在快乐的童年生活中获得有益 于身心发展的经验。1、尊重幼儿的特点和学习方式，创设一个能够激励幼 儿主动投入、积极学习的教育坏境，把指南的目标或意 图蕴藏在环境中，让幼儿通过环境，与人与物互动，模仿、 体验、探究，自然地耳濡目染、潜移默化，促进幼儿学习与 发展。2、积极树立“一日生活皆课程”的教育理念，在充分

26、认识和利用各环节教育价值的基础上，合理组织、科学安排 一日活动，将之有机地融合为一个整体，注重七个环节的教育：亲切愉快的晨间活动、富有特色的主 题活动、快乐自主的区角活动、生动有趣的户外活动、科学 合理的生活活动、丰富多彩的艺术活动、配合默契的家园活 动。3、转变教师教育理念，优化教师教育行为。每位教师 要把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，不断反思自己的 日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指 导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼 儿必须掌握的或具有发展价值的内容？ ”、“我的教育有效 吗？ ”等问题以此提高日常教学的质量。三）重组教研组，加强专题研究提升教研水

27、平。1、以年级组、领域组为单位，成立各教研小组，使活 动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利 于各组的研讨和交流。2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造 性使用教材的能力，并组织案例评比活动。3、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环 境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。四）构建“节日文化教育”园本特色，培养完整儿童传统节日来源于生活，节日教育活动所特有的情境性、 实践性、娱乐性，使幼儿在自然、宽松、愉快的氛围中主动 参与实践、接受教育。1、以主题形式开展节日教育，挖掘潜在教育价值，使 五大领域的内容平衡，同时满足幼儿认知、情感、能力三方 面的发展需要。2

28、、教师要放开眼界，在平时教学工作中注意收集不同 节日的素材，遵循幼儿的年龄、认知特点及发展规律，保证 内容的准确、真实、科学；在目标导向中，认知方面要由被 动习得向主动探索转化，逐步过渡到在自然环境、情境中练 习、表达、交流。3、有效利用多方资源,丰富节日活动开展的途径，丰富 幼儿的感知体验，从而促进健康情感的发展，提高合作、交 往能力，激发创新思维，提升综合素养。五）重视检查反馈，及时提高保教质量1、以幼儿园各项活动为主线进行有效检查。加强业绩 考核力度，注重活动效益。2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。3、开展各种评比活动，如：月明星、金点子奖、团队 合作奖、特色主题活动奖等、激励活动的实效性及教师专业 成长。六）树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做