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文档简介

1、初中化学工作室阶段工作总结工作室在区教体局的领导、特别是在区教科室主任的指导下，在学校校长的大力支持下，在工作室全体成员的共同努力下，在工作室成立的近一年来，我们经历了学习研修、交流碰撞、初步发展几个阶段。一年来，我们始终坚持“研究促提升、协作促发展、交流促推广”的原则，以提高工作室成员的教学实践能力、教学思辨能力及熟悉化学教育研究的基本过程、方法、策略和途径为抓手，积极地开展工作。近一年来我们主要开展了以下活动：一、确定目标在工作室第一次开展活动时，我们就确立了工作室的研究方向和各年度目标，制定个人的发展规划，学习了区教科室对于工作室考核制度、管理方法等有关文件，这位我们在后续开展活动中奠定

2、了基础，指明了方向。二、建立工作室博客和工作室成员qq群，促进经验交流建立完全开放型博客是为了对外展示工作室风采，同时也是与其他名师的博客及专业类杂志网站建立关注的平台，不仅是工作室成员学习、研究、提高的家园，也是其他化学教师学习、研究、提高的平台。建立工作室成员才可进的qq群是为了成员间的交流可以更直接、方便、坦荡。我们基本上每周一都会在qq群上进行qq会议，畅所欲言，有教育教学的困惑、有工作室的主题研讨，另外也可以通过博客中发布的研讨主题通过跟帖的方式达到交流的目的。三、自主研修，提升教学设计、命题及总结表达能力好的课堂必定先有一个好的设计，好的教师也应要有夯实的学科知识分析能力和较强的命

3、题能力，工作室规定每位成员都要养成读书的习惯，选择一本书重点读，这作为任务要求成员老师必须认真研读，在工作室活动时每人作主题发言。一位优秀的教师，不仅要有好的课堂教学能力，还要能将实践成果转化为文字表达自己的教学思考。为了能让成员们从教学走向教研，加强研究意识，提升反思、总结、表达的能力，工作室为每位成员征订一本专业类期刊杂志，学习别人发表的文章，给自己启发，提炼教育教学观点。另外工作室还要求每位成员写教育随笔、教学反思和教育故事等，这样的活动只要坚持一定有的收获。贵在坚持，难在坚持，成在坚持！四、充分利用好工作室内优秀教师资源，带动成员提高工作室成立后的第一次活动就由工作室成员倪亚辉老师和刘怡媛老师分别开设了一节示范课；邀请了区教研室的王彦国老师就教师的专业成长做了专题报告；邀请了省讲课一等奖的二十中学的周桂兰老师就个人的成长做了典型经验交流。通过这次教研工作室成员一致认为，这种研讨搞得实在，对自己的成长帮助很大。这也坚定了我做好工作室的决心和热情。五、收获成果，再接再厉通过大家的努力，一年来工作室成员在教育教学教科研方面都觉得有了进步、有了收获，除了隐性的学科素养的提高以外，也取得了一些显性成果：中学老师在市讲课比赛中获一等奖，学校的获区级讲课比赛一等奖，22中的老师在市研讨会做典型发言等等。近一年来，名师工作室在

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